語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)要求

1、-作者xxxx-日期xxxx語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)要求【精品文檔】語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)要求（一）識(shí)字與寫(xiě)字 本冊(cè)教材安排識(shí)字148個(gè)，要求會(huì)寫(xiě) 149 個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測(cè)。也可以就“自選詞句”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 （二）閱讀 1首先理清專(zhuān)題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專(zhuān)題中的地位、作用，注意結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2、來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。 2教學(xué)時(shí)注意結(jié)合課后思考練習(xí)題，防止人為拔高或離題萬(wàn)里地發(fā)揮。 3. 略讀課文的教學(xué)也要注意與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。（三）習(xí)作 本冊(cè)教材對(duì)習(xí)作做了兩條線的安排，一是“口語(yǔ)交際習(xí)作”中安排了 7 次習(xí)作，其中有一次與口語(yǔ)交際安排在了一起。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了 3 次小練筆。對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。前面說(shuō)過(guò)，本冊(cè)教材每一組習(xí)作，都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，相應(yīng)地提出了要求。教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。一種是自由組合，分別就共同感興趣的話題進(jìn)行口語(yǔ)交際

3、和習(xí)作，然后再全班匯報(bào)、評(píng)議。如果采用第二種方法，還可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教材內(nèi)容，教材中提示先寫(xiě)后說(shuō)的，可以改為先說(shuō)后寫(xiě)等。（四）口語(yǔ)實(shí)際 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。有的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力，如，聽(tīng)錄音講故事、談感受；有的需要引導(dǎo)回憶，如，談暑假生活，談第一印象最深的人“

4、留在心里的印象”；有的最好能提前布置，如，談“身邊的藝術(shù)”。第二組召開(kāi)“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，則要注意與綜合性學(xué)習(xí)的安排結(jié)合起來(lái)。（五）綜合性學(xué)習(xí) 1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 2策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（一 ）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 117頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求：從故事情節(jié)中把握，從人物形象中感受，從浸透著情感的關(guān)鍵詞句中體會(huì)，應(yīng)是本單元閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。單元教材分析：本單元圍繞主題“質(zhì)樸純真”編排，展現(xiàn)了古今中外對(duì)這一美好品質(zhì)共同追崇的價(jià)值觀，學(xué)后如沐春

5、風(fēng)，令人清新舒懷。 “能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”欄目要求圍繞單元主題真情表達(dá)、真誠(chéng)傾吐，學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題“質(zhì)樸純真”，樹(shù)立“吐真言，表真情”的寫(xiě)作態(tài)度，從課文中汲取作者表情達(dá)意的方法?！皢卧虒W(xué)目標(biāo)：1.標(biāo)點(diǎn)符本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.習(xí)小說(shuō)巧妙的構(gòu)思技巧。2.課前可布置學(xué)生搜集整理歐亨利的資料。單元教學(xué)難點(diǎn)：.較深入地認(rèn)識(shí)刻畫(huà)人物的方法。單元課時(shí)間安排： 最后的常春藤葉 3課時(shí) 古詩(shī)三首 3課時(shí) 快樂(lè)度書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí) 語(yǔ)文七色光 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí)計(jì) 12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖 收集課文資料單元教學(xué)方法：理解感悟 合作探究語(yǔ)

6、文五年級(jí)下冊(cè)第（二 ）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 1833頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求： 教學(xué)本單元課文，要緊緊抓住“大海之歌”這一主題，整合全單元的教學(xué)資源，把閱讀感悟、閱讀與習(xí)作、口語(yǔ)交際以及語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)：一是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)搜集資料了解大海，激發(fā)熱愛(ài)大海的情感；二是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)感。單元教材分析：本單元以“大海之歌”為主題，在我愛(ài)大海中，我們看到了大海的浩瀚無(wú)際和變化無(wú)窮，感受到了海的沉靜、海的凄涼和海的恐懼；在滄海日出中，我們看到了極其壯美的海上日出；在探索海底

7、世界中，我們認(rèn)識(shí)了人類(lèi)探索海底世界的工具，領(lǐng)略了海底世界的奇異景色和物產(chǎn)；在歸航中，我們經(jīng)歷了歸航途中的艱險(xiǎn)，人與自然的較量。幾篇課文分別從不同的角度展現(xiàn)了大海。學(xué)情分析：學(xué)生了解一些基本的、適用的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。單元教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同作用，積累喜歡的詞句。單元教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力

8、。單元課時(shí)間安排： 我愛(ài)大海 3課時(shí) 滄海日出 3課時(shí)快樂(lè)度書(shū)屋二 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí)語(yǔ)文七色光二 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí)計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課件和與課文有關(guān)的資料單元教學(xué)方法：課文掛圖 收集課文資料語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（ 三）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 34頁(yè)50頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求：首先是做好讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，在朗讀中感悟文章內(nèi)涵，體會(huì)人物品格。其次，要把握好工具性與人文性的關(guān)系，把教學(xué)的重點(diǎn)放在抓住課文的情節(jié)主線讀課文、品文字中去，避免陷入對(duì)課文支離破碎的分析講解，避免就事論事的簡(jiǎn)單說(shuō)教，讓學(xué)生在“讀”和“品”中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，受到情感熏陶。單元教材分析：本單元教

9、材以“藝術(shù)家”為主題編寫(xiě)，選編的4篇課文用生動(dòng)的筆觸，真實(shí)地向大家展現(xiàn)了藝術(shù)家的生活趣事：有藝高膽大的泥人張賤賣(mài)海張五，有“樂(lè)圣”貝多芬即興創(chuàng)作月光曲，有表演藝術(shù)家常香玉對(duì)己“小氣”對(duì)人“大方”的趣事，也有繪畫(huà)巨匠達(dá)芬奇刻苦學(xué)畫(huà)終有所成的過(guò)程。這篇課文，表現(xiàn)了藝術(shù)家身上高超的藝術(shù)才華和獨(dú)特的人格魅力。學(xué)情分析本單元課文很適合學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。可以結(jié)合課后思考題，通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述課文、演課本劇、給家長(zhǎng)講故事等形式，讓學(xué)生有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言應(yīng)用能力。單元教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)

10、方法。本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：首先是做好讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，在朗讀中感悟文章內(nèi)涵，體會(huì)人物品格。單元教學(xué)難點(diǎn)：要把握好工具性與人文性的關(guān)系，把教學(xué)的重點(diǎn)放在抓住課文的情節(jié)主線讀課文、品文字中去單元課時(shí)間安排： “賤賣(mài)海張五” 3課時(shí) 月光曲 3課時(shí) 快樂(lè)度書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí) 語(yǔ)文七色光 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí)計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課件 關(guān)于課文和作者的資料單元教學(xué)方法：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（四 ）單元備課教學(xué)內(nèi)容：51頁(yè)68頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求：教學(xué)本單元課文，要緊緊抓住“祖國(guó)建設(shè)”這一主題。閱讀教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住

11、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解那些含義深刻的句子，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。同時(shí)注意學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。單元教材分析：本單元課文圍繞“祖國(guó)建設(shè)”這一主題，編排了摘掉石油工業(yè)落后的帽子和昨天，這兒是一座村莊兩篇主體課文；贊揚(yáng)了以王進(jìn)喜為代表的石油工人自力更生、艱苦奮斗的“鐵人”精神和為祖國(guó)建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的豪情壯志，是他們摘掉了我國(guó)貧油的帽子。昨天，這兒是一座村莊是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)句敘述了深圳奇跡般的發(fā)展，充分反映出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，偉大祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化。學(xué)情分析：幫助學(xué)生真切感受祖國(guó)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的強(qiáng)烈情感。單元教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感

12、情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解那些含義深刻的句子，單元教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。同時(shí)注意學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。單元課時(shí)間安排： 摘掉石油落后的帽子 3課時(shí) 昨天，這兒是一座村莊 3課時(shí)快樂(lè)度書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí)語(yǔ)文七色光4 1課時(shí) 單元測(cè)試四 1課時(shí)計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖 收集課文資料單元教學(xué)方法：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（五 ）單元備課教學(xué)內(nèi)容：教材69頁(yè)84頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求

13、：延伸和拓展單元主題，引導(dǎo)學(xué)生在討論、辯論中明白事理，在習(xí)作中觀察生活、體會(huì)哲理。單元教材分析：本單元主題是“相互聯(lián)系”。這四篇課文，內(nèi)容涉及古今中外，題材廣泛，充滿哲理，發(fā)人深思，從多個(gè)角度揭示了事物之間存在著的多種形式的相互聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維和辨正地看待事物的能力。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生在討論、辯論中明白事理，在習(xí)作中觀察生活、體會(huì)哲理。單元教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同作用，積累喜歡本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：延伸

14、和拓展單元主題，引導(dǎo)學(xué)生在討論、辯論中明白事理，在習(xí)作中觀察生活、體會(huì)哲理。單元教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維和辨正地看待事物的能力。單元課時(shí)間安排：桃花心木 3課時(shí) “美極了”與“糟透了” 3課時(shí)快樂(lè)度書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí)語(yǔ)文七色光五 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí)計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖 收集課文資料單元教學(xué)方法：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（ 六）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 85頁(yè)103頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的要求： 朗讀入味。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，真切地感受課文，因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。單元教材分析：本單元是以“城鄉(xiāng)美景”為主題編寫(xiě)的，選編的課文以優(yōu)美的文字

15、、獨(dú)特的視角，分別描繪了如醉如燃的三峽之秋、如詩(shī)如畫(huà)的天山牧場(chǎng)，絢麗奇異的西雙版納密林，以及古人詩(shī)中的景色。學(xué)情分析：學(xué)生應(yīng)展開(kāi)想象，從字里行間感受大自然的神奇與美麗。揣摩語(yǔ)言、品味語(yǔ)言，積累詞句，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。單元教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立認(rèn)識(shí)本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同作用，積累喜歡

16、的詞句。單元課時(shí)間安排： 三峽之秋 2課時(shí) 古代詩(shī)曲四首 4課時(shí) 快樂(lè)讀書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí)語(yǔ)文七色光 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí)計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖 收集課文資料單元教學(xué)方法：合作 探究 感悟 想象語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（ 七）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 104頁(yè)119頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求：這一單元注重培養(yǎng)學(xué)生有一定速度的閱讀，能抓住文中的說(shuō)明要點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，從不同角度理解科學(xué)技術(shù)飛速的發(fā)展，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在人們生活中的生氣與威力，表達(dá)了崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的美好愿望。單元教材分析：本單元是以“感謝科學(xué)” 為主題編寫(xiě)的，4篇科普文章，選取了與人們息息相關(guān)的內(nèi)容。以簡(jiǎn)明、通俗、準(zhǔn)

17、確的語(yǔ)言從不同角度反映了科學(xué)技術(shù)飛速的發(fā)展，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在人們生活中的生氣與威力，表達(dá)了崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的美好愿望。學(xué)情分析：高年級(jí)的學(xué)生有一定的閱讀能力，這一單元注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀有一定的速度，能抓住文中的說(shuō)明要點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力。單元教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符本單元生字，會(huì)寫(xiě)本單元生字，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。單元教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀有一定的速度，能抓住文中的說(shuō)明要點(diǎn)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。單元教學(xué)難點(diǎn)：注意語(yǔ)言積累，引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的說(shuō)

18、明方法。單元課時(shí)間安排： 激光 3課時(shí) 21世紀(jì)的能源 3課時(shí) 快樂(lè)讀書(shū)屋 2課時(shí) 能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 2課時(shí) 語(yǔ)文七色光 1課時(shí) 單元測(cè)試 1課時(shí) 計(jì)12課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖 收集課文資料單元教學(xué)方法：示范 講授 交流語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第（ 八）單元備課教學(xué)內(nèi)容： 120頁(yè)134頁(yè)課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求： 理清專(zhuān)題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專(zhuān)題中的地位、作用，注意結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。單元教材分析： 本單元以“話說(shuō)北京”為主題，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略首都北京的深厚的歷史積淀和文化特色，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的北京風(fēng)情畫(huà)卷。學(xué)情分析：這一單元可謂在理解上的難度不大，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的極好憑借，可充分利用學(xué)生過(guò)去的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。單元教學(xué)