高中班級工作總結(jié)范文精選

1、高中班級工作總結(jié)范文精選為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)小 編整理了，歡迎閱讀。1學期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理 工作中許多進步和不足。一方面，學生行為規(guī)范和良好習慣比上學期有進步,但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己 控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步: 如課間操排隊聲音比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健 操和衛(wèi)生工作沒做好而導致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也 因此提高了整個班級的榮譽。對

2、這些進步的表現(xiàn)，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周二的班團活動課我還是要持續(xù)進行集體主義教養(yǎng), 如集體合作，學生之間團結(jié)，互相幫助的事例加以引導, 耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果 的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導他們知錯要 改。經(jīng)過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能 充分體現(xiàn)學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如廣 播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的成績。 從這里，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什么困難 是克服不了的。第二方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面方 法也比以前有進步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動，有時為了急 于改正學生的毛病，態(tài)度嚴

3、厲，不夠有耐心等缺點，基本 上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度， 做到軟硬結(jié)合。另外，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了, 其實提高學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參 與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術(shù)很重要。學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課, 學生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學生定位得太高， 總覺得講了幾遍就應(yīng)該會了，因此有點急于求成，而沒有 認真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W生知識點 掌握不扎實。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡單起 來，每天落實一些重難點重點句型，重點要突出，讓學生 不再漫無目的地學。第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學期的問題

4、做了調(diào)整，也能增強了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管 理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能 有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃， 教室布置以及班刊設(shè)計等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的 獨立承擔起來。當然仍然存在比較多的不足，有時班干部 在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此 我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們在事項中學習管 理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班 主任工作。通過對以上三個方面的總結(jié)，我取得了一些進步，也 發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在 以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性, 要盡量吸取教訓，改變

5、自己，爭取進步！2 一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教 師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活 等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道 德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展 了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，尋找我身 邊的活雷鋒、如何做一名新三好生、誠信做人、八榮八恥 與我行等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教 育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境 界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對 學生進行針對性的教育

6、。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集 體。高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同 時，面臨著如何適應(yīng)高中學習、生活等實際問題，隨著課 時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生 甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思 想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自 理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行 自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸 形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我 組織各種

7、活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意 培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào) 空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包 袱。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些 專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何 做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良 好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責， 努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學 風濃。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失 敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又 影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這 方面，我作為班主任

8、首先做到了以正確的態(tài)度對待他們， 深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因 材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他 們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理 疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到 自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其 優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學 生體育鍛煉，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高 中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利 于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高， 因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比 賽、乒乓

9、球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學 生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止 意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良 伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他 們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處 理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時 注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹 立老師的威信，增進師生情誼?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力， 班

10、級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的 提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面 臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更 復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng) 驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。四、存在問題。1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常 工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零 碎的思考多，整體的謀劃少，2、自身各方面的素養(yǎng)有待進 一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。 學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、 科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還 存在著較大的差距。3在過去的一

11、個學年里，高一 (3)班在學校領(lǐng)導的關(guān)懷 下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展, 學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工 作總結(jié)加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品 質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。我經(jīng)常抽出時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清 思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過各種手段 提高學生的思想修養(yǎng)，我還充分利用課余時間和有關(guān)學生 促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地 了解學生，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。紀律教育是我抓班級工作的切入點，我對學生的紀律 要求非常嚴格，要求學生在自修

12、課時做到鴉雀無聲，精心 學習。一學年來，我班學生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的遵守 紀律的習慣。違反紀律的情況已經(jīng)很少了。在紀律管理中, 實行班干部輪流值周制度，培養(yǎng)班干部良好的奉獻精神和 對班級管理高度負責的精神，使個值周班干部在工作中能 實事求是的反映班級中存在的問題。加強學習方法的知道也是這一學年的工作重點，高一 年級的學生普遍存在學習方法上面的問題，許多學生不適 應(yīng)高中緊張繁忙的學習生活。加強各方面的指導，使學生適應(yīng)高中的學習。高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同 時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜 程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷 惘，對前途失去信

13、心。因此，平時的思想工作顯得更加復 雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力 度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學 生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想 行為品質(zhì)，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們 多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育 活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生 的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己， 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘 開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教 育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育

14、等，這些活動大大 地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以 身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班 風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良 好的成績。本學期的幾次月考均取得了較好的成績。這又 進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。4本學期，本人擔任xxx班的班主任工作。為了能夠在 新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總 結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時 抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始 在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生面對高考產(chǎn) 生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會自認為自

15、 己已經(jīng)長大，自己可以決定自己的人生，不再需要這些條 條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始和分班之 初，召開班會，重新讓學生進行學習中學生守則中 學生一日生活常規(guī)，并體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上 給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活 中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn) 與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行換位思考，并進行 積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己， 培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多 變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而 及時解決問題。同時，

16、積極開展文體活動，豐富學生的業(yè) 余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們 的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會 同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌 握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存 在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報 告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學 科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹 立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動 以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形 式具體化，激

17、發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學 生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。在中期考試分班前，所帶的一班學生班風正，學風濃, 班級各科成績均名列年級第一、二名。分班后，班級同學 能盡快進入狀態(tài)，班級管理邁上了規(guī)范化的道路，學生學 習勁頭足，成績進步快。第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學 生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學 習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在分班以后，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前 遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生 寫出200字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極 在班內(nèi)開展我為什么來學習的大討論，使學生在大

18、家的關(guān) 注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注 這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情 況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了 其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式 積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌 握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班 級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施 班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán) 利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機 會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。當然也有問題存在：在

19、管理方面，還欠缺更加科學、 民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時 還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握, 關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我 將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。5本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階 段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一 個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里，我班在 學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支 持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過 去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛 苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于 今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下

20、：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證 高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字 當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不 因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的 要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作, 不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使 學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實 處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日 下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況, 發(fā)現(xiàn)

21、問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周 由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、 成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助 同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。 抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分 發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉 了學生干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾 向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。 在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工 作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心 的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學

22、生認識自己，樹立決心和 信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了高三，你準備 好了嗎？班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識, 讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分 析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法 交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況， 計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘 貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘 百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名 的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月 考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其 他方面的一點成

23、績，我都從有利于增強其信心的角度，或 從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一 的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑 操活動。三、建立學生成績流動檔案為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立 學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流 動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起， 然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面, 橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流 動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次 的成績，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試

24、成績, 分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、 優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出 現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任 課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī) 范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正 確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié) 歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學 科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié) 的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考 試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范， 理科尤其是數(shù)學做題

25、步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的 考試習慣，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使 用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量 的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問 題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期, 一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn) 考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦 慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間, 積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確 的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、 經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整 座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情, 也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心 態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一 起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之 處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階 梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過 這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至 是超越自己的既定目標。五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康事實證明，很多