精選關(guān)于元旦發(fā)言稿兩篇

1、精選關(guān)于元旦發(fā)言稿兩篇 在快速改變和不斷變革的新社會,發(fā)言稿與我們的生活休戚相關(guān),發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細場合來確定,要求情感真實,敬重觀眾，你還在為發(fā)言稿發(fā)愁嗎？今日我整理了精選關(guān)于元旦發(fā)言稿兩篇，供您參考。 元旦發(fā)言稿1 老師們、同學們：你們好！ 新年的鐘聲還縈繞在我們的耳畔，新春的腳步隨著我們又走進了新的一年。迎著漂亮的朝霞，伴著一聲聲親切的問候，今日同學們又回到歡樂的校內(nèi)。看到大家抖擻的精神和張張笑臉，我信任大家都度過了一個溫馨、祥和、開心的新年。 老師們，同學們，元旦標記著華夏神州又增加了一道年輪，標記著時代的航船披荊斬棘，我們學校和宏大祖國一樣又迎來了充溢希望的一年。元旦的元是起先，

2、第一之意；旦是早晨，一天之意。元旦就是一年的起先，一年的第一天。從字面上看，旦字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著絢麗輝煌的光線，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把元旦合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮勉的斗志來迎接嶄新的一年。 在過去的一學期里，同學們在老師的悉心教育下，努力學習，刻苦鉆研，仔細熬煉，在德、智、體、美、勞幾方面都得到了發(fā)展。在我們學校，許多老師，許多同學在各個方面都取得了優(yōu)異的成果，不管是升級統(tǒng)考，還是紅歌會表演，為學校爭得了榮譽。 新的一年起先了，同學們又長了一歲，我信任我們的同學比以前更成熟、更懂事、更自信。隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進

3、步，新的觀念，新的信息，新的改變，新的要求將撲面而來，同學們肯定要抓住機遇，乘勢而上。小學階段是人生中生命力最旺盛的階段，面對今日艷麗的五星紅旗，雄壯的國歌，我向?qū)W校同學們提幾點希望： 一、希望同學們嚴以律已，養(yǎng)成良好的人格素養(yǎng)和道德規(guī)范，嚴格遵守社會公德，在社會上做一個合格小公民。遵守學校各項規(guī)章制度，做一個合格的小學生。敬重師長，團結(jié)同學，互助友愛，在師生中、同學中建立起良好的友情。讓師生情意、學友情意受益終身。 二、希望同學們發(fā)奮學習。任何成果都是凝聚著辛勤的汗水，我們要敢于迎難而上，不要怕苦，不要分心，再過二十天就面臨期末考試，將對我們這一學期的學校來一次全面的檢驗，你打算好了嗎？ 三

4、、要主動地參與班級和學校組織的社會實踐和文體活動，使自己德智體美勞全面發(fā)展。年前我們學校要求各班開展了各項活動，以后我們還要接著搞好這些活動，以此來促進我們的特性發(fā)展。 我們河北學校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，良好的校風、學風和教風，這一切都是我們?nèi)w師生共同創(chuàng)建的，希望同學們再接再厲，以實際行動發(fā)揚我們的好傳統(tǒng)，好學風，讓我們在學校這個大家庭中健康強壯地成長。同學們，美妙的愿望，崇高的志向總是和艱難相伴，沒有今日刻苦鉆研的精神、克服困難的志氣，就沒有明天的勝利。在新學期第一天的早晨，我真誠地祝福每一位老師在新的學期里工作順當，事業(yè)有成！祝福每一位同學學xxx步，歡樂成長！ 元旦發(fā)言稿2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

5、各位老師，敬愛的同學們： 大家早上好! 很榮幸作為五年級老師代表作國旗下演講，今日，我演講的題目是迎新年，歡聲笑語；寫心愿，放飛幻想 圣誕老人還沒來得及把他的長襪收起，我們的耳邊又傳來了新年的腳步聲。迎著朝陽的光輝，我們凝視冉冉升起的國旗，踏著歲月的腳步，我們又將來到一個新年的起點。讓我們一起踏上新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)?；蛟S前面一帆風順，但是我們要能經(jīng)受住勝利的考驗;或許前面困難重重，但是我們要有志氣去面對：若是高山，就英勇攀登;若是海洋，就披荊斬棘;若是天空，就自由翱翔。 敬愛的同學們，再過兩天就是xxxx年的元旦了，我們每個人都沉醉在迎新年的歡聲笑語中，在周五放學時，我們的幾個同學圍著我嘰

6、嘰喳喳，你們猜干什么?他們做了一個心愿表，想邀請我也寫下新年愿望，我經(jīng)過深思熟慮之后，慎重地寫下了我的心愿敬愛的同學們，當你沉醉快樂之中時，請不要遺忘我們身上肩負的使命，為了我們的祖國更加富強，為了我們試驗小學更加輝煌，為了我們自己有一個美妙前程，讓我們伴隨新年的鐘聲寫下我們的心愿，放飛我們的幻想吧! 敬愛的同學們，xxxx年，是一個新的起先，是一個新的將來。讓我們一起努力，追求卓越，超越自我!讓我們迎著即將到來的新年的曙光，邁著自信的步伐，去追逐幻想，超越幻想吧! 最終，讓我們用最熱情的掌聲感謝一年來為我們辛勤付出的每一位老師!祝老師們新年工作順當!健康歡樂!也祝同學們新年更有新收獲，新進步!我的演講完了，感謝大家! 本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第5頁 共5頁第 5 頁 共 5 頁第