教育科研工作計(jì)劃

1、202x教育科研工作方案 ( 工作方案 ) 姓 名： 單 位： 日 期： 編號(hào)：yw-jh-039668 202x 年教育科研工作方案 202x education and scientific research work plan 工作方案 | work plan 工作方案 第 2 頁 202x 年教育科研工作方案 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)開展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡，穩(wěn)固研究成果，培育典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)開展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育

2、工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)開展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育科學(xué)研究工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階。 二、工作目標(biāo)和思路 1明確一個(gè)宗旨：提供效勞，提升品位，促進(jìn)教育均衡、和諧開展。 2堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生開展、學(xué)校開展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)根底教育改革與開展的助推器。立足師生、學(xué)校開展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。 方案簡(jiǎn)介：經(jīng)常制訂工作方案，可以使人的生活

3、、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作方案，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺得適宜可以下載直接打印使用。 工作方案 | work plan 工作方案 第 3 頁 3落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)方案：打造共同體、深化調(diào)研、開展“送輔導(dǎo)到學(xué)?！被顒?dòng)。促進(jìn)同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如“教師專業(yè)開展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體，以選一個(gè)主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機(jī)制、搭建一個(gè)新平臺(tái)，發(fā)揮“孵化器”職能，促進(jìn)教育高質(zhì)量開展；為促進(jìn)區(qū)域均衡開展，利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑

4、開辟論壇，促進(jìn)教育均衡開展。深化調(diào)研，對(duì)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及普遍關(guān)注的問題進(jìn)行研究，如“校本教研與師生開展”等，并重視調(diào)查研究后的反應(yīng)、指導(dǎo)與行動(dòng)研究，促進(jìn)教育和諧開展。深入開展生命教育輔導(dǎo)團(tuán)“送輔導(dǎo)到學(xué)校”活動(dòng)，以講座、活動(dòng)課、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂，為師生提供輔導(dǎo)與效勞，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進(jìn)師生健康開展。 三、重點(diǎn)工作及措施 1增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅(jiān)持科研的效勞功能，為教育行政決策效勞、為教育實(shí)踐效勞、為師生開展效勞；提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實(shí)施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面

5、對(duì)面的指導(dǎo)，使廣闊教師成為行動(dòng)者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實(shí)施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討，在實(shí)踐中提高能力，并帶著到其他省市科研先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。 2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡開展。召開教科研實(shí)驗(yàn)基地專題會(huì)議，按照湖州市市縣（區(qū)）兩級(jí)教育科研基地條例，做好市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的穩(wěn)固提高工作。以教研培訓(xùn)站為載體，組織實(shí)驗(yàn)基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實(shí)驗(yàn)基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普 工作方案 | work plan 工作方案 第 4 頁 通教師，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范

6、帶頭作用。 3強(qiáng)化課題過程管理，提高教育研究質(zhì)量。認(rèn)真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報(bào)及立題評(píng)審，組織開題、中期論證，加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用局部縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅(jiān)持科學(xué)、公正和公平的原那么。努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)課題抓普及、市級(jí)課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點(diǎn)課題樹品牌。爭(zhēng)取在理論上取得一定突破、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。 4注重課程建設(shè)研究，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。深化參與式德育研究，編寫、使用我說長(zhǎng)興地方德育讀本，讓長(zhǎng)興的孩子知長(zhǎng)興、愛長(zhǎng)興、美長(zhǎng)興，推動(dòng)全縣精神文

7、明建設(shè)，提升整體道德水平。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者。加強(qiáng)學(xué)科課程研究，據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識(shí)，形成反思能力，改良教學(xué)行為。 5開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧開展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)開展新形勢(shì)的需要，凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問題開展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策、全面指導(dǎo)，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，解

8、決現(xiàn)實(shí)問題，提高教育科研的實(shí)效性。 6發(fā)揮長(zhǎng)興教育陣地作用，搭建長(zhǎng)興教育開展的平臺(tái)。選用獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒀芯繄?bào)告，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學(xué)案例等，記錄成長(zhǎng)歷程；繼續(xù)留 工作方案 | work plan 工作方案 第 5 頁 用“人物介紹”彩頁，提供展示平臺(tái)，發(fā)揮名師名校長(zhǎng)在全縣的引領(lǐng)、輻射作用；新辟“特色建設(shè)”、“學(xué)校專遞”（配套的封三“學(xué)校之窗”彩頁）欄目，反映學(xué)校特色工作、亮點(diǎn)工作和促進(jìn)學(xué)校開展的工作；送長(zhǎng)興教育進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大長(zhǎng)興教育影響，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育氣氛。 7推廣生命教育研究成果，效勞師生健康成長(zhǎng)。穩(wěn)固心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”成效，組織生命教育輔導(dǎo)團(tuán)成員扎實(shí)開展“送輔導(dǎo)到

9、學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，為學(xué)生提供輔導(dǎo)與效勞，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦怠；利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢，培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 8表達(dá)教育學(xué)會(huì)職能，活潑群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛，通過多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專題研討會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng)，爭(zhēng)取使假設(shè)干項(xiàng)研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動(dòng)，多形式、多途徑，將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究

10、成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。 四、具體工作安排（按月份） 1 月份： 1公布 xx 年年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選結(jié)果； 2公布 xx 年度省、市、縣規(guī)劃課題立項(xiàng)； 3公布 xx 年年度縣規(guī)劃課題結(jié)題及優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)。 2 月份： 工作方案 | work plan 工作方案 第 6 頁 1公布我說長(zhǎng)興學(xué)生優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)。 2我說長(zhǎng)興德育讀本印發(fā)； 3組織局部省、市 xx 年年度教科規(guī)劃課題結(jié)題成果的集中鑒定工作； 4心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”（延續(xù)到 6 月份）。 3 月份： 1分教研培訓(xùn)站召開教育科研工作會(huì)議暨局部省、市課題開題報(bào)告會(huì)

11、議； 2推薦學(xué)科論文參加市教研室組織的各學(xué)科統(tǒng)一的優(yōu)秀論文評(píng)選； 3組織申報(bào)省、市教研系統(tǒng)規(guī)劃課題申報(bào)； 4地方課程立項(xiàng)申報(bào)； 5校本教研與師生開展專題調(diào)研； 6心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)?！被顒?dòng)（延續(xù)到 6 月份）。 4 月份： 1組織局部省、市、縣規(guī)劃課題研究初、中期匯報(bào)交流（延續(xù)到 6 月份）； 2組織推薦市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選； 3學(xué)校教育科研的報(bào)告（優(yōu)秀論文集）； 4組織學(xué)校教科室主任外出考察學(xué)習(xí)； 5高考前系列心理輔導(dǎo)活動(dòng)（講座、咨詢、團(tuán)體活動(dòng)課等）（延續(xù)到 6 月份）。 5 月份： 1組織選送參加湖州市 xx 年年度教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選； 2城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒

12、童教育問題專題調(diào)研； 3選送中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案參加市評(píng)選。 工作方案 | work plan 工作方案 第 7 頁 4開始受理浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書c 證面試、b證論證考核、a 證論證辯論的申請(qǐng)。 6 月份： 1組織參加浙江省教育科學(xué)第六屆優(yōu)秀科研成果評(píng)選申報(bào)； 2召開市實(shí)驗(yàn)基地、科研骨干座談會(huì)、德育讀本征求意見座談會(huì)； 3我說長(zhǎng)興第二次修訂、印刷； 4重大考試后的心理干預(yù)工作； 5協(xié)助完成教育局、教研中心、有關(guān)科室工作任務(wù)。 7-8 月份： 1組織參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師合格證書面試。 9 月份： 1召開學(xué)校教科室主任會(huì)議； 2檢查指導(dǎo)課題實(shí)施情況（延續(xù)到

13、12 月份）； 3心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”（延續(xù)到 12 月份）； 4中小學(xué)心理輔導(dǎo)站工作學(xué)習(xí)、研討； 5心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)?！被顒?dòng)（延續(xù)到 12 月份）； 6組織參加浙江省根底教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選活動(dòng)。 10 月份： 1申報(bào) xx 年度省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題； 2舉辦教科研骨干培訓(xùn)班； 3申報(bào)省、市課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議； 4班主任專業(yè)成長(zhǎng)專題調(diào)研 工作方案 | work plan 工作方案 第 8 頁 5參加湖州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 6舉辦“學(xué)校課程建設(shè)”論壇； 11 月份： 1省、市課題申報(bào)評(píng)審； 2縣規(guī)劃課題結(jié)題、鑒定； 3協(xié)助完成省、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定； 4召開心理健康教育第二屆年會(huì)； 5選送心理健康教育優(yōu)秀