《數(shù)的順序》參考教案

1、100以內(nèi)數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第4l頁(yè)。教材分析數(shù)的順序也就是百數(shù)表，是學(xué)生認(rèn)數(shù)的第二個(gè)層次，第一個(gè)層次的認(rèn)數(shù)是數(shù)數(shù)、讀數(shù)，初步感知，會(huì)讀，會(huì)寫。這部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感，形成數(shù)感的重要基礎(chǔ)。因此這部分內(nèi)容要抓住兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是讓學(xué)生去經(jīng)歷、感悟，培養(yǎng)數(shù)感，另外就是滲透數(shù)的大小比較。學(xué)情分析100以內(nèi)數(shù)的順序是在讀寫100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，孩子前面數(shù)數(shù)時(shí)已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問(wèn)題，明白相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過(guò)學(xué)生填表復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又更加清楚100以內(nèi)數(shù)的順序，再通過(guò)涂一涂、找一找發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)讓學(xué)生填百數(shù)表，完成對(duì)百數(shù)表的

2、整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的排列順序和規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，促使學(xué)生思維的發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。教具學(xué)具100以內(nèi)數(shù)字表。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)（從1數(shù)到100）同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，今天數(shù)字王國(guó)要開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看它們的比賽，同學(xué)們想去嗎？那我們現(xiàn)在就開(kāi)著數(shù)字火車出發(fā)了，只要同學(xué)們又對(duì)又快的從1數(shù)到100就可以到了比賽現(xiàn)場(chǎng)了。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，引入對(duì)新知的學(xué)習(xí)，激

3、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、新授1觀察百數(shù)表，找規(guī)律。（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)是按照什么規(guī)律排列的？（出示第一行數(shù)），讀一讀第一行數(shù)，它們都是什么數(shù)？按照這些數(shù)的排列規(guī)律，你知道第一行的空格應(yīng)該填什么數(shù)？填上去的數(shù)都是什么數(shù)？（2）第二行呢？（3）按照這樣的順序，你能不能幫忙找找還有哪些數(shù)字朋友還沒(méi)到嗎？昨天晚上已布置同學(xué)們回去預(yù)習(xí)教材第41頁(yè)，并在預(yù)習(xí)過(guò)程中讓你按照一定的順序把這把這個(gè)表填完整?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把把填的數(shù)跟同桌說(shuō)一說(shuō)，相互檢查你填得對(duì)不對(duì)。2、涂色、找規(guī)律。（1）給十位是3的數(shù)涂上綠色。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，我們想給運(yùn)動(dòng)員穿上不同顏色的運(yùn)動(dòng)服參加各項(xiàng)比賽，首先，給十位是3的數(shù)穿

4、上綠色的運(yùn)動(dòng)服，猜一猜它們是哪些數(shù)呢？師：仔細(xì)觀察一下，這一行數(shù)的排列有什么規(guī)律？（2）給個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色。師：接下來(lái)，我們給個(gè)位是3的數(shù)穿上黃色的運(yùn)動(dòng)服。你知道個(gè)位是3的數(shù)是哪些數(shù)嗎？同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)。找一找，涂一涂。這一列數(shù)的排列有什么規(guī)律？你還能找到其他類似這樣排列的數(shù)列嗎？（3）給個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。我們還想給個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)穿上粉色的運(yùn)動(dòng)服。你能像剛才那樣在數(shù)學(xué)書上把個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色嗎？比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)涂得又快又準(zhǔn)確。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？3課堂小結(jié)。同學(xué)們，在剛才的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诎贁?shù)表里掌握了100以內(nèi)數(shù)的順序，還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)的排列規(guī)

5、律。例如：橫著看，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1；豎著看，下面的一個(gè)數(shù)比上面的一個(gè)數(shù)多10；越往后面數(shù)就越大等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、涂色等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了百數(shù)表內(nèi)各數(shù)的位置關(guān)系和每行（每列）間各數(shù)的排列規(guī)律。4找數(shù)游戲。（1）第三行第四個(gè)數(shù)是幾？55前面一個(gè)數(shù)是幾？67左面的一個(gè)數(shù)是幾？89后面一個(gè)數(shù)是幾？第10行第10個(gè)數(shù)是幾？最大的兩位數(shù)是幾？比50少1的數(shù)是幾？第10行第10個(gè)數(shù)是幾（2）你能不能根據(jù)這個(gè)百數(shù)表提出問(wèn)題考考你的同桌呢？三、鞏固練習(xí)1第41頁(yè)“做一做”。學(xué)生按要求填數(shù)，讀數(shù)。集體交流。2第44頁(yè)練習(xí)九第1題。請(qǐng)你按順序連一連。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流。3第44頁(yè)練習(xí)九第2題。先填一填，再說(shuō)一說(shuō)。集體交流。四、全課總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)到了什么？設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)，既是對(duì)本課的總結(jié)，又使學(xué)生感受到了成功的喜悅，增添了學(xué)習(xí)的信心。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課教學(xué)，首先創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在隨后的探索百數(shù)表里數(shù)的排列規(guī)律的教學(xué)中，教師再次創(chuàng)設(shè)了給運(yùn)動(dòng)服涂色的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)求知的欲望。在探索百數(shù)表里數(shù)的排列規(guī)律時(shí)，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生們橫著看、豎著看、斜著看尋找各有哪些規(guī)律。因?yàn)橛辛?/p>