有關(guān)教育教科研工作計(jì)劃

1、有關(guān)教育教科研工作方案 有關(guān)教育教科研工作方案四篇 教育科研工作方案(1)1、指點(diǎn)思想 ? 堅(jiān)持科學(xué)開展觀，牢牢圍繞教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效力的有效途徑和方法，充分表達(dá)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。立足本校實(shí)際，健全機(jī)制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。牢牢圍繞課堂教學(xué)改革，以實(shí)際工作為現(xiàn)實(shí)問題的處置性經(jīng)驗(yàn)積累，和教師群體間的聚焦，逐漸匯成科研成果，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作首創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。 2、工作目標(biāo) ? 1、做好“有效教學(xué)語言”課題的結(jié)題工作，進(jìn)行省級“xxx”課題的深入研究工作。 2、加強(qiáng)課題研究與教研活動的整合，做實(shí)校本教研。 3

2、、進(jìn) 1 步標(biāo)準(zhǔn)制度管理，積極營建學(xué)校教科研文化，正確認(rèn)識教科研價(jià)值。 4、進(jìn)行 xx 市第 x 批微型課題研究工作。 5、認(rèn)真組織教師參加各級各類教科研培訓(xùn)，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推行。 3、主要措施 ? 1、扎實(shí)展開課題研究，深入推動校本研修活動。 繼續(xù)做好市級方案辦“xxx”課題(小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究)的結(jié)題工作。抓好“xxx”學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究課題的有效實(shí)行和進(jìn)程管理工作，在實(shí)踐中不斷得到修改完善，使課題研究進(jìn) 1 步與校本教研緊密結(jié)合。 (1)各個(gè)課題組針對本學(xué)科特點(diǎn)自主選定研究的課題，展開校級

3、 課題行動研究，本學(xué)期展開 12 次校內(nèi)比擬有影響的研修活動，做好研究的資料搜集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推行。 (2)進(jìn) 1 步完善有效校本研修制度，研修活動定時(shí)間，定地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對備課組的集體備課及教學(xué)常規(guī)檢查。 (3)以問題為切入點(diǎn)展開有效課堂教學(xué)的系列研究與實(shí)踐，大力展開校內(nèi)教師教學(xué)“1 人 1 課”活動。 (4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng)，小組活動重在文本(教材，教參)解讀，重難點(diǎn)課例實(shí)踐，單元進(jìn)程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。 2、不斷完善教師專業(yè)開展平臺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在增進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)

4、校內(nèi)涵開展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。 (1)以“自學(xué)、互學(xué)”等情勢加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，30 周歲以下的青年教師按要求每個(gè)月完成 2000 字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時(shí)間展開好讀書交換活動，教師順次介紹好書、好文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會，交換瀏覽后的教育觀念、教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變和成效。 (2)以點(diǎn)帶面，發(fā)揮學(xué)校骨干的作用，在鏈接、跟進(jìn)與改良中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實(shí)行校內(nèi)“xx 工程”(定期聽上課、聽評課等)，為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。本學(xué)期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、6 校聯(lián)動及市級教改活動。同

5、時(shí)以市、學(xué)校優(yōu)秀教師評選為契機(jī)，通過對評選條件的學(xué)習(xí)，讓教師明確個(gè)人專業(yè)開展的目標(biāo)，并能積極努力達(dá)成個(gè)人專業(yè)開展目標(biāo)，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就 1 批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。 (3)認(rèn)真展開科研活動。在本學(xué)期中我們將深入推動“教科研沙龍”活動，充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個(gè)個(gè)性的舞臺上交換教育故事、討論教學(xué)案例、展現(xiàn)自我風(fēng)采，逐漸提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。 3、完善教科研管理制度，標(biāo)準(zhǔn)課題管理體系。 (1)完善制度，保證活動 ? 本年度進(jìn) 1 步完善教育科

6、研制度，認(rèn)真制定學(xué)校教科研工作方案，做到求真、務(wù)實(shí)。保證每個(gè)月 1 次的教科研活動時(shí)間，構(gòu)成制度。全面履行教科研工作“5 個(gè) 1”制度：期初制定好課題研究階段方案;每個(gè)月參加 1 次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況;每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課(或展開好相干活動)，并進(jìn)行自我評價(jià);期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進(jìn)行評比，擇優(yōu)向省市教育報(bào)刊雜志投稿。 (2)分工明確，責(zé)任到人 ? 學(xué)校將對各級各類課題按學(xué)科進(jìn)行分類，構(gòu)成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第 1 責(zé)任人、組員為火伴的”研究共同體，自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，帶頭展開教育科研和課題實(shí)踐，積極實(shí)行原創(chuàng)課題研

7、究，撰寫教育隨筆、教學(xué)心得、反思總結(jié)等。明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制。 4、具體安排 ? 9 月份： 1、制定本學(xué)期教科研工作方案 ? 2、課題組(教研組)召開會議，部署相干工作 ? 3、做好 xx 市第 x 批微型課題結(jié)題和第 x 批微型課題的申報(bào)工 作 ? 10 月份： 1、教研組(課題組)按方案展開活動 ? 2、各教研組展開 2 個(gè)課題活動，搜集進(jìn)程性資料 ? 3、上交讀書摘記 ? 11 月份： 1、各教研組展開 2 個(gè)課題活動，搜集進(jìn)程性資料 ? 2、上交讀書摘記 ? 12 月份： 1、各教研組展開課題活動，搜集進(jìn)程性資料 ? 2、上交讀書摘記 ? 3、市級 xxx 方案課題小學(xué)教學(xué)

8、語言有效性的策略研究結(jié)題現(xiàn)場 ? 1 月份： 1、上交讀書摘記 ? 2、各教研組展開課題活動，搜集進(jìn)程性資料 ? 3、登記本學(xué)期教師榮譽(yù)、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生匯總統(tǒng)計(jì) ? 4、匯編xx 文苑獲獎專輯課題專輯xx ? 5、各教研組撰寫課題活動總結(jié)，進(jìn)行課題總結(jié)匯報(bào) ? 教育科研工作方案(2)1、指點(diǎn)思想 ? 以xx、xxx和xxxxx為指點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期年度考核中總結(jié)出的缺乏的地方，在 xx 學(xué)區(qū)的全面指點(diǎn)下，以提高教師教科研積極性，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下工夫，確切提高教育教學(xué)質(zhì)量;以專業(yè)化開展為動身點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教科研研究水平為目標(biāo)，狠抓突破口，重視進(jìn)程

9、管理。 2、工作目標(biāo) ? 1、深入探討自然小班化課程教學(xué)模式。我校由于地理位置位置偏僻，構(gòu)成自然小班化，急需構(gòu)成 1 套適應(yīng)本校實(shí)際情況以人為本的的教學(xué)模式。 2、充分利用起本校的教師資源，培養(yǎng)教師多方面的教學(xué)技能。如書法、繪畫、信息技術(shù)和心理健康教育方面，都可以開設(shè)以此為中心的校本培訓(xùn)，使得我們的老師可以做到 1 專多能。 3、重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)技術(shù)水平。 3、培訓(xùn)內(nèi)容 ? 1、組織本校教師展開小班化課程改革研討交換會。 2、組織本校教師信息技術(shù)利用能力提升校本研修。 3、加強(qiáng)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學(xué)質(zhì)量分析會、推門聽課等多種情勢，

10、加強(qiáng)教師教學(xué)根本功和開掘教材、掌控學(xué)情的能力。 4、展開科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。 5、組織新教師考核。通過考核，引導(dǎo)新教師改良缺乏，更快更好的做好以人文本的教育教學(xué)情勢。 6、鼓勵教師積極參加各種評比、培訓(xùn)。不斷激起教師提高自我開展水平的動力，向?qū)＜蚁容吋橙≈R，到達(dá)自我能力的提升。 4、培訓(xùn)情勢 ? 1、集中培訓(xùn)-自我學(xué)習(xí)反思 ? 集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實(shí)際情況，展開34 次有針對性的專題講座，對全部教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。瀏覽學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合本身教學(xué)實(shí)際，展開 自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。 2、實(shí)踐-交換

11、情勢 ? (1)展開相互聽課，評課活動，相互研究，共同提高。 (2)展開新教師考核。指派相應(yīng)的高水平的指點(diǎn)教師，予以指點(diǎn)和評論，到達(dá)提高能力水平的目的。 (3)鼓勵教師參加各類評比活動，增進(jìn)本身開展。 (4)積極參加起航班培訓(xùn)活動。 (5)研討農(nóng)村自然小班化教育教學(xué)模式和針對不同層次水平孩子的作業(yè)設(shè)計(jì)。 (6)牢牢圍繞信息技術(shù)與數(shù)字教育相結(jié)合的方針，指點(diǎn)展開信息技術(shù)利用能力實(shí)踐活動。 教育教科研工作方案(3)1、指點(diǎn)思想 ? 本學(xué)期，我校將以 xxxx 精神和黨的群眾線路教育思想為指點(diǎn)，在 xx 市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的根底上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以增進(jìn)教師的專業(yè)化開展為根本，以“科

12、研強(qiáng)師，科研興?！睘橹更c(diǎn)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)效勞功能，努力創(chuàng)造 1 個(gè)和諧的教科研氣氛，展開多種情勢、多個(gè)層面的教科研活動，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，積極增進(jìn)學(xué)生全面開展。 2、工作目標(biāo) ? 1.增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn) 1 步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。 2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)行素質(zhì)教育為中心，以大力推動課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真展開課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校 教育教學(xué)質(zhì)量。 3.進(jìn) 1 步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加

13、大學(xué)校的教科研氣氛，全面提高教師的科研意識和科研水平。 4.學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，標(biāo)準(zhǔn)課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn) 1 步濃厚我校的學(xué)習(xí)氣氛與科研文化。在研究進(jìn)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)效勞。 5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交換經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通訊息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，表達(dá)課題研究的動態(tài)進(jìn)程，確保課題研究標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化。 3、工作重點(diǎn)與措施 ? 常規(guī)活動，扎實(shí)推動 ? 常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工

14、作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，躲避零散、隨便的活動方式，使各項(xiàng)活動兼顧有序地效勞于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。 1.主題瀏覽，儲藏精神能量 ? 瀏覽，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。瀏覽能開辟視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有高深的教育理論知識的支持。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體瀏覽名家專著和開展中心編創(chuàng)的xx，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交換。讀書活動采取自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交換情勢，以讀書心得交換等情勢，將理論瀏覽與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為瀏覽行動與教學(xué)行動架起互通的橋梁，從而增進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。 2.自我反思

15、，提高自醒水平。 我校將繼續(xù)鼓勵教師“多瀏覽、多反思、多執(zhí)筆”，不斷增進(jìn)對課程改革的進(jìn) 1 步領(lǐng)悟。提倡每位教師在上完 1 節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的課堂教學(xué)，及時(shí)記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個(gè)人博客，每個(gè)月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等及時(shí)上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了 1 個(gè)即時(shí)互動、范圍廣闊的學(xué)xxx 臺。建立 1 支具有教科研意識的師資隊(duì)伍，自我反思是增進(jìn)個(gè)體快速成長的 1 個(gè)有效途徑。 3.全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。 我校將鼓勵教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面斟酌，安排老師參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。和選派教師去各地參加各類課題

16、活動和專題教學(xué)活動。xx 市級內(nèi)的教學(xué)活動，要求人人參與。 課題研究，務(wù)實(shí)求效 ? 展開課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)效勞作用，關(guān)注研究策略與方法，重視實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每一個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。 構(gòu)成科研管理網(wǎng)絡(luò)。 我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成了“分管校長教科室課題組教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指點(diǎn)科研活動。同時(shí)，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地展開活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。 健全檢查反應(yīng)機(jī)制。 課題組成員完成

17、課題組下達(dá)的工作要求，及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每個(gè)月初由課題組長統(tǒng)計(jì)組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺資料，并向課題組長做反應(yīng)。 3.定期展開課題研究。 課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我校繼續(xù)深入展開課題研究工作。目前我校共有 4 個(gè)課題：以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究的 xx 立項(xiàng)課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題;農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究xx 市級方案課題立項(xiàng)，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報(bào);以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究xx 市級課題立項(xiàng);微型課題小學(xué)勞技課堂實(shí)行紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究本學(xué)期開始為期 1 年的研究。圍繞我校的課題，

18、積極展開好學(xué)習(xí)資料、每個(gè)月研討活動和學(xué)期匯報(bào)總結(jié)等系列工作。要求各課題組依照期初制定的工作方案，根據(jù)實(shí)際情況，公正分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。同時(shí)重視做好進(jìn)程性資料、專題性資料、效果性資料的搜集和工作。 本學(xué)期我校以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況展開研究，同時(shí)準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。 結(jié)合 xx 市級課題以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，展開 xx 主題活動。音樂學(xué)科展開 xx 音樂的研究，如 xx 表演中的鑼鼓經(jīng)研究;體育課，結(jié)合運(yùn)動，研

19、究 xx 表演的動作、步法等，創(chuàng)編 xx 操;美術(shù)課堂上，研究古今中外 xx 美術(shù)作品特點(diǎn)，繪畫 xx 作品等;綜合實(shí)踐課程，帶著孩子作 xx 主題研究，制作 xx 作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不但豐富了學(xué)生對 xx 文化的理解，同時(shí) 也增進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。 4.積累匯總研究資料。 在研究活動展開期間，除組織課題組教師及時(shí)參加分散與集中不同情勢的科研活動以外，還要求組長及時(shí)做好學(xué)科教案、課件、反思等相干資料的搜集，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。 借助平臺，推動研修 ? 1.強(qiáng)化意識重視實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各

20、類培訓(xùn)強(qiáng)化意識重視實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助 xx 教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實(shí)行和推動遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育開展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修方案，組織學(xué)校 1 線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓(xùn)。 2.活化校本培訓(xùn)情勢，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性 ? 為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們重視把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)應(yīng)用多種情勢來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。 發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門效勞意識

21、? 認(rèn)真組織相干教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，及時(shí)推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)效勞意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。 學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指點(diǎn)下，在全部 教師的大力支持下，以引領(lǐng)、效勞為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動研究，為我校的長足開展做出應(yīng)有的努力。 教育科研工作方案(4)1、指點(diǎn)思想 ? 本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ骼卫握瓶亍备咝дn堂”這 1 主題，堅(jiān)持”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永久的主題”這 1 原那么，以學(xué)生的全面開展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力

22、開辟進(jìn)取。在學(xué)校的整體方案指點(diǎn)下，教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心腸位，建立群體的科研意識，進(jìn) 1 步落實(shí)學(xué)校”向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)良的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特點(diǎn)，積極展開教育教學(xué)研究，造就和構(gòu)成 1 支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。 2、具體工作 ? (1)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以”教研組”為單位扎實(shí)展開活動。堅(jiān)持做到兩周 1 次的教研活動扎實(shí)展開。 1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個(gè)人充分備課根底上的集體備課制度;認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課 1 定要找有缺點(diǎn);實(shí)行田選教師課堂教學(xué)

23、全方位不管甚么時(shí)間，不管甚么課型，不管誰聽課開放制度，試圖完善學(xué)生評教并及時(shí)反應(yīng)的制度。 2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交換與學(xué)習(xí)，每一個(gè)教研組本學(xué)期最少集體學(xué)習(xí) 5 次，進(jìn) 1 步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。 3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教 師每一年要有 1 萬字左右的讀書筆記，而且學(xué)校要注意常常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學(xué)習(xí)，對教師”理念轟炸”，灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要請教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失地記錄下來，每學(xué)期有 1/4 的課時(shí)寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，做反思型的教師。要請教師常常問 1 問，有多少課時(shí)是教師滿意的?又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫 1 篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織 1 次全校性的教學(xué)心得交換會，每一個(gè)教師都上臺交換，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交換，最后評出優(yōu)秀的文章匯編。 4、加強(qiáng)教研組活動的進(jìn)程管理，把催促檢查相結(jié)合，