八年級(jí)下冊(cè)83摩擦力說(shuō)課課件

1、8.3 摩擦力摩擦力保定市物探中心學(xué)校第二分校保定市物探中心學(xué)校第二分校 李潤(rùn)李潤(rùn)Page 2目錄目錄目錄目錄 一、教材分析二、教法分析四、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 三、學(xué)生分析五、教具準(zhǔn)備六、教學(xué)過(guò)程Page 3教材分析教材分析n 摩擦力是第八章第三節(jié)，本節(jié)是在學(xué)習(xí)了重力、彈力之后研究的第三種常見(jiàn)力，對(duì)前面力的概念形成起到鞏固深化作用。本節(jié)內(nèi)容由“摩擦力”和“摩擦的利用和防止”兩部分組成。n 重點(diǎn)：測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)的物體所受摩擦力n 難點(diǎn)： 探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)Page 4教學(xué)分析教學(xué)分析 教教 法法 情境教學(xué)法；情境教學(xué)法； 設(shè)疑誘導(dǎo)法；設(shè)疑誘導(dǎo)法； 直觀演示法；直觀演示法； 講授教學(xué)法。講授教學(xué)

2、法。Page 5學(xué)生分析學(xué)生分析 學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師只是起引導(dǎo)作用。 參與模式：參與模式：“觀察發(fā)現(xiàn)；自主探究；合作交流觀察發(fā)現(xiàn)；自主探究；合作交流”評(píng)價(jià)方式：使學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)方式：使學(xué)生進(jìn)行“自評(píng)自評(píng)”和和“互評(píng)互評(píng)”，教師，教師給予語(yǔ)言和量化評(píng)價(jià)。給予語(yǔ)言和量化評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)生參與參與 具備了基本的觀察、分析、歸納能力。對(duì)探究活動(dòng)充滿渴求。學(xué)生學(xué)生情況情況Page 6教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)生活中的實(shí)例分析，知道摩擦力；2知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法；4能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的具體問(wèn)題。 通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)控制變

3、量法在物理研究過(guò)程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析概括的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo) 1通過(guò)觀察與實(shí)踐使學(xué)生了解摩擦在實(shí)際中普遍存在，既有利也有弊。培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辯證觀點(diǎn)；2通過(guò)生活中實(shí)例的研究，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的熱情。知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)Page 7教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備n彈簧測(cè)力器、木塊、粗糙程彈簧測(cè)力器、木塊、粗糙程度不同的木板、砝碼度不同的木板、砝碼Page 8教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程引入課題引入課題探究點(diǎn)一達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)四小結(jié)Page 9教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程引入課題引入課題我國(guó)運(yùn)動(dòng)員揚(yáng)威在我國(guó)運(yùn)動(dòng)員揚(yáng)威在2008年年

4、北京奧運(yùn)會(huì)上獲得男子全能金牌，北京奧運(yùn)會(huì)上獲得男子全能金牌，這是他當(dāng)時(shí)一個(gè)很漂亮的一個(gè)后空翻，這是他當(dāng)時(shí)一個(gè)很漂亮的一個(gè)后空翻，請(qǐng)問(wèn)為什么運(yùn)動(dòng)員們?cè)谏蠄?chǎng)請(qǐng)問(wèn)為什么運(yùn)動(dòng)員們?cè)谏蠄?chǎng)之前要在單杠上涂點(diǎn)粉，之前要在單杠上涂點(diǎn)粉，并且也要在手上涂粉呢？并且也要在手上涂粉呢？Page 10教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程引入課題引入課題Page 11教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)摩擦力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容這個(gè)產(chǎn)生在接觸面上這個(gè)產(chǎn)生在接觸面上的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就是就是摩擦力摩擦力。如圖手持杯子靜止時(shí)，杯子受到什么力？如圖手持杯子靜止時(shí)，杯子受到什么力？Page 12教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)摩擦力教學(xué)內(nèi)容

5、教學(xué)內(nèi)容感受摩擦力感受摩擦力摩擦力產(chǎn)生條件摩擦力產(chǎn)生條件摩擦力的方向摩擦力的方向摩擦力的概念摩擦力的概念Page 13教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)二：測(cè)量摩擦力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力測(cè)量滑動(dòng)摩擦力測(cè)量工具測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量原理測(cè)量原理二力平衡二力平衡測(cè)量方法測(cè)量方法用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿木板做勻木塊，使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。速直線運(yùn)動(dòng)。測(cè)量結(jié)果測(cè)量結(jié)果F摩摩 = NPage 14教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)三：影響滑動(dòng)摩擦力因素教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力；地

6、面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力。，推起來(lái)越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力。我們會(huì)猜測(cè)：滑動(dòng)摩擦力的大小與物重、接觸面我們會(huì)猜測(cè)：滑動(dòng)摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度粗糙程度有關(guān)。有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)猜想，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想。請(qǐng)你根據(jù)猜想，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想。Page 15教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)三：影響滑動(dòng)摩擦力因素教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致2、底板木塊一塊是光滑的，另一塊上墊有毛巾。、底板木塊一塊是光滑的，另一塊上墊有毛巾。光滑的光滑的表面表面上墊有上墊有毛巾毛巾實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一可得出的結(jié)論：可得出的結(jié)論： 滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面粗糙程度有關(guān)滑動(dòng)摩擦力

7、的大小和接觸面粗糙程度有關(guān)Page 16教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程物體物體平放平放物體物體豎放豎放1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致2 2、底板一模一樣、底板一模一樣實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二可得出的結(jié)論：可得出的結(jié)論： 滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面面積無(wú)關(guān)滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面面積無(wú)關(guān)探究點(diǎn)三：影響滑動(dòng)摩擦力因素教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Page 17教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程未加砝未加砝碼碼上加有上加有砝碼砝碼2 2、底板一模一樣、底板一模一樣1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致，上有無(wú)砝碼不同。、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致，上有無(wú)砝碼不同。實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三可得出的結(jié)論：可得出的結(jié)論： 滑動(dòng)摩擦力和接觸的物體之間壓力

8、有關(guān)滑動(dòng)摩擦力和接觸的物體之間壓力有關(guān)探究點(diǎn)三：影響滑動(dòng)摩擦力因素教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Page 18教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)探究點(diǎn)三：影響滑動(dòng)摩擦力因素教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Page 19教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)三：摩擦力的利用和防止教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容在許多情況下摩擦是有用的。在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶傳送帶走路走路拔河拔河涂防滑粉涂防滑粉瓶子蓋瓶子蓋自行車車閘自行車車閘Page 20教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究點(diǎn)三：摩擦力的利用和防止教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容很多時(shí)候摩擦又是有害的很多時(shí)候摩擦又是有害的加

9、潤(rùn)滑油加潤(rùn)滑油氣墊船氣墊船滾動(dòng)軸承滾動(dòng)軸承Page 21教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小 A與壓力成正比與壓力成正比 B等于水平拉力等于水平拉力 C小于滑動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力D在物體上疊放另一物體，該物體受到的靜摩擦在物體上疊放另一物體，該物體受到的靜摩擦力不變力不變Page 22教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2下列關(guān)于摩擦的幾種說(shuō)法，正確的是（下列關(guān)于摩擦的幾種說(shuō)法，正確的是（ ） A.摩擦總是有利的摩擦總是有利的 B.在接觸面間加潤(rùn)滑劑可以消除摩擦在接觸面間加潤(rùn)滑劑可以消除摩擦 C.摩擦總是有害的摩擦總是有害的 D