小學(xué)一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作， 那小學(xué)一年級(jí)班主任怎么做教學(xué)總結(jié)呢?下面小編就和大家分享小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)，來欣賞一下吧。小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中， 第一個(gè)學(xué)期是痛苦的， 第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。 雖然我們的進(jìn)步不是很大， 但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。 有時(shí)， 我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。 我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?以下是自己對(duì)這一年來的一些回顧：一、真誠(chéng)

2、、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、 好玩。 如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起， 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些 ;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)

3、慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到 " ， 平時(shí)要有足 夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課認(rèn)真聽講，思考問題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了 !上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方 !二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。世 界 上 聰 明 的 父 母 最 愛 對(duì) 孩子 說 的 一 句 話 就是 "your heartknows" （你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指

4、出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行"。而我借用"your heart knows"來面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題， 在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。 這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人， 讓他們用自己的思想去解決， 至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解 !要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情， 也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題， 但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教

5、師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講"your heart knows"或，你自己想辦法"讓他們"回歸自我 " "加強(qiáng)自我能力"這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契， 遇到問題自己先想辦法， 因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁遥业幕卮鹂隙ㄊ?quot;你自己想辦法"因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了 !一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力， 更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力， 而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多

6、，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力 ! 對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)班主任工作是管理人的工作， 我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃， 有思想，有感情， 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生， 所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是： 班主任工作中既要有宏觀的群體管理， 又要有微觀的個(gè)性發(fā)展 ;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為一年級(jí)班主任， 我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)

7、律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為， 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué) 生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土， 有了這塊沃土， 學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生

8、工作， 這樣， 學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)， 我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。 對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。我

9、的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如： 1 、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)， 但如果用心去當(dāng)， 按照宋校教我們的 "三勤 " ，就是 " 眼勤 " ， "腳勤 " ， "腦親 " 的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，就不會(huì)發(fā)生如 "門牙事件 " 的不愉快事情， 這是由于自己對(duì)小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致， 如果對(duì)孩子熟悉的話， 知道他與其他小朋友的關(guān) 系不是太友好， 要不周圍的孩

10、子必定會(huì)搶著來告訴老師， 而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考， 從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般， 考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到， 潛伏在自己身上的不足， 以后就不能再發(fā)生這些事情。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)， 事事都想很快有成效， 想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施， 但自己就沒有對(duì)孩子

11、的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到， 何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢 !所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。 我要明確我面對(duì)的是活生生的生命， 他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)， 內(nèi)化成自己的思想， 然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。我總覺得自己班的孩子只有二十來人， 我自己一個(gè)就可以忙過來了， 而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多， 所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。 所以大半個(gè)學(xué)

12、期下來， 我們班上的許多方面都不如別班。 自己冷靜下來找原因時(shí)， 其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語(yǔ)說得好 " 三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮 " ，只要集思廣益， 治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展， 與健康成長(zhǎng)?？傊?只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子， 為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度， 一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)， 我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了 !班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒， 工作方法千差萬(wàn)別， 讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管

13、理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。一年級(jí)班主任工作總結(jié)記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型， 良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任 ;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任 ;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 多年以來， 我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。時(shí)間總是過得這么快樂， 我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一年了。 在這 一年中， 第一個(gè)學(xué)期是痛苦的， 第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。 雖然我們的進(jìn)步不是很大， 但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同

14、努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。說不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一年來的一些回顧：一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉這學(xué)期， 為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)， 我重視小干部的培養(yǎng)， 讓他們互相監(jiān)督， 互相學(xué)習(xí)， 輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行， 并且批改訂證。 這樣一來， 即鍛煉了能力， 又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。我們還策

15、劃了很多的活動(dòng)， 如： 學(xué)習(xí)競(jìng)賽， 小組競(jìng)爭(zhēng)， 跳繩比賽，以一本書換一百本書等等， 這些活動(dòng)， 都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力， 又給班級(jí)帶來了活力， 還給同學(xué)們帶來了很多的快樂沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好 ;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅 ;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。二、和家長(zhǎng)成為朋友家庭教育和學(xué)校教育是密不可

16、分的， 尤其是班主任工作， 更加需 要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)， 班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系， 孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)， 使事情得到完美地解決。 只有家長(zhǎng)信任班主任， 班主任工作才能很好地開展， 學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名，我沒做什么工作，大家都積極參與了，報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上。三、這學(xué)期所取得的成績(jī)。1、廣播操比賽第一名2、朗讀測(cè)試第一名四、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看