小學(xué)三年級語文下冊閱讀訓(xùn)練[人教版]

1、三年級下冊語文閱讀訓(xùn)練班別：姓名：學(xué)號：3、荷花片段我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停 止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告 訴我昨夜作的好夢。過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、抄出一個(gè)比喻句。2、成語 說明“我”的動作十分優(yōu)美。3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”4、“我”為什么會忘記是在看荷花？5、翠鳥片段翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄

2、欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽 毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是的。2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“”畫出具體的句子。3、聯(lián)系上下文說說“鮮艷”的意思：4、這段話描寫了翠鳥的 ,主要特點(diǎn)是 和。6、燕子專列片段 于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到 消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的 山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里

3、, 尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵 硬，但她一點(diǎn)也不在乎。1、多音字組詞。處ch u ()jicn、)f enj ()問縫jicn ()f6ng ()2、按課文內(nèi)容填空。)的春寒 ()的大雪 ()的山路3、請用“標(biāo)出居民們尋找燕子的動作詞，并說說你從中體會到什么？4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會見到貝蒂，你會對她說寫什么？5、寫出下面詞語的近義詞。瀕臨（）四處（）疲勞（）僵硬（）11、畫楊桃片段有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的 地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，

4、而 像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個(gè)樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧!”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像？“它像什么？”“像五角星 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”好一一笑有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”不 像那么像什么呢像五角星好下一個(gè)老師讓

5、幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上， 然后和顏悅色地說：”提到楊桃,大家都很熟悉。但是， 看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見 別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該 相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、“我”是怎樣畫楊桃的？3、同學(xué)們是怎樣對待“我”畫的畫？4、照樣子寫詞語認(rèn)認(rèn)真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思?6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。14

6、、檢閱片段國慶節(jié)到了多么盛大的節(jié)日多么隆重的檢閱街道上人山人海樓房上彩旗飄揚(yáng) 主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓步兵過去了 炮兵過去了青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩， 看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。這個(gè)小伙子真棒一名觀眾說這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號2、 用“一一”畫出描寫博萊克在游行檢閱時(shí)的神情的句子。3、 寫出下列詞語的近義詞。隆重（）討論（）檢閱（

7、）飄揚(yáng)（）糾正（） 人山人海（）情不自禁（）4、 你能體會博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎？請你用一兩句話寫下來。5、 由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎？用一兩句話寫下來。六、觀眾說“這個(gè)小伙子真棒”是因?yàn)?說“這些小伙子真棒”是因?yàn)?。學(xué)號:姓名:17可貴的沉默片段 我的情緒迅速（shd su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興（x ng x ng）奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看 幾 個(gè)男孩子索性站了起來 我也不阻止他們 幾（j i j i ）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rs yan）是生日聚會 生日禮物 父母的祝福孩子們會感受愛了

8、但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日請舉手1、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、 寫出下面詞語的近義詞。迅速（）興奮（）索性（）蘊(yùn)藏（）珍貴（）意識（）阻止（）傳染（）三、劃去括號不正確的讀音。四、這“極為珍貴的東西”是什么？五、為什么說孩子們的沉默是可貴的?六、 填空。左（）右（）七（）八（）不（）而（）（）（）十足 四（）八（）（）口（）聲（）（）無比（）精會（）（）不自（）7、 用下面的詞語說一句話。神氣十足：8、 照樣子寫詞語。越點(diǎn)越多： 26、一面五星紅旗片段突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上

9、的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”我猶（you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解（jie jia）下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我可以嗎交換吧 老板沖我打著手勢 我搖搖頭吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗咧咧超越地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來

10、付?！币弧⒃诳瞻椎牡胤郊由蠘?biāo)點(diǎn)符號。二、劃去括號里不正確的讀音。三、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語氣來讀？（）A、猶豫B、堅(jiān)決C、低沉四、寫出下面詞語的近義詞。亮光（）驚奇（）精致（凝視（）摔倒（）艱難（五、出下面詞語的反義詞。猶豫（）精致（六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出）依然（）鮮艷（）發(fā)現(xiàn)（）告訴（）漆黑（）的感情。七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會怎么想?八、在第五自然段用圓圈圈出我的動作詞九、面包店的老板對“我”的態(tài)度為什么會發(fā)生這樣的變化?十、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“”畫出有關(guān)的語句、默寫古詩。（24分）詠柳春日游子吟乞巧嫦娥調(diào)味兒歌二、按要求寫句子。1、寫景佳句：（名人名句）5 2、寫比喻句： （3 句） 。3、（名言名句）5 4、寫時(shí)間格言：（4句）5、描寫月亮的句子：（4 句）。6、寫氣象諺語： （民間諺語）5。7、寫友誼名句：（5 句） 。8、說“言”