九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)PPT課件

1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1 1、空氣、空氣空氣空氣組成成分組成成分探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)重要性重要性污染及防治污染及防治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)空氣的組成空氣的組成氧氣氧氣21%氮?dú)獾獨(dú)?8%氬氣氬氣0.934%二氧二氧化碳化碳0.034%其他氣體其他氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)0.002% 你能舉例說明空氣中含有氧氣你能舉例說明空氣中含有氧氣(CO2 或或 H2O)嗎嗎?1 1、現(xiàn)象：固體由、現(xiàn)象：固體由 色變?yōu)樯優(yōu)?色，待試色，待試管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器，注射器內(nèi)的氣體減少為原來的射器，注射器內(nèi)的氣體減少為原來的 。2 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占

2、空氣體積的 。3 3、實(shí)驗(yàn)誤差分析：、實(shí)驗(yàn)誤差分析：1 1、為什么要不斷推拉注射器？、為什么要不斷推拉注射器？2 2、氣球起什么作用？、氣球起什么作用？在推拉注射器時(shí)，使玻璃管中的氣體充分活躍起來，使氧氣在推拉注射器時(shí)，使玻璃管中的氣體充分活躍起來，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)；防止加熱時(shí)氣體膨脹將橡皮塞或活塞沖出與銅粉充分反應(yīng)；防止加熱時(shí)氣體膨脹將橡皮塞或活塞沖出 。3 3、反應(yīng)后剩余氣體有哪些性質(zhì)？、反應(yīng)后剩余氣體有哪些性質(zhì)？山東教育版山東教育版 黑黑山東教育版山東教育版第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 (2)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)的體積大約減少停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)的體積大約減少

3、_。 結(jié)論：結(jié)論：(1)銅加熱生成氧化銅，說明空氣中含有銅加熱生成氧化銅，說明空氣中含有_。 (2)注射器內(nèi)空氣的體積減少了注射器內(nèi)空氣的體積減少了1/5，說明空氣中的，說明空氣中的氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的_。 注意注意 在加熱過程中交替緩慢推動(dòng)注射器的目的是在加熱過程中交替緩慢推動(dòng)注射器的目的是_。1/5氧氣氧氣1/5使氧氣與銅充分反應(yīng)使氧氣與銅充分反應(yīng)空氣組成的探究實(shí)驗(yàn)：空氣組成的探究實(shí)驗(yàn)：注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1、裝置氣密性良好、裝置氣密性良好2、紅磷足量或過量、紅磷足量或過量3、不能用木炭、硫、不能用木炭、硫、鐵絲替代紅磷鐵絲替代紅磷4、要等裝置完全冷卻、要等裝置完全冷卻

4、后再打開止水夾后再打開止水夾用放大鏡會(huì)聚用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光照射手電筒光照射 測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖圖6 61 1所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。 (1) (1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：_ _ _。 (2)(2)待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯待紅磷熄滅

5、并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1 1刻度處。由此刻度處。由此可知氧氣約占空氣體積的可知氧氣約占空氣體積的_。 (3)(3)紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，該氣體該氣體_(_(填填“支持支持”或或“不支持不支持”) )燃燒。燃燒。氮?dú)獾獨(dú)獠恢С植恢С?山東教育版山東教育版D 用圖用圖62裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)物質(zhì)R應(yīng)該選用應(yīng)該選用( )A. 鐵片鐵片 B. 硫粉硫粉 C. 木炭木炭D. 紅磷紅磷空氣是一種寶貴的自然資源空氣是一種寶貴的自然資源

6、空氣的污染及防治空氣的污染及防治顆粒物顆粒物有害氣體：有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳一氧化碳 、臭氧、臭氧煤、石油燃燒煤、石油燃燒 工廠廢氣工廠廢氣汽車尾氣汽車尾氣污染物及污染源污染物及污染源污染的危害（產(chǎn)生的后果）污染的危害（產(chǎn)生的后果）防治措施防治措施加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；使用清潔能源；使用清潔能源；植樹造林、種草綠化等植樹造林、種草綠化等2 2、氧氣、氧氣氧氧氣氣性質(zhì)性質(zhì)用途用途制法制法物理性質(zhì)物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 藥品及反應(yīng)原理藥品及反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法 供給呼吸供給呼吸支持燃燒支持燃燒工業(yè)制法工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)

7、室制法實(shí)驗(yàn)室制法色、態(tài)、味；密度；色、態(tài)、味；密度；溶解性；三態(tài)變化溶解性；三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)體體現(xiàn)現(xiàn)決決定定（分離液態(tài)空氣、膜分離技術(shù)）（分離液態(tài)空氣、膜分離技術(shù)）物理性質(zhì)物理性質(zhì): 通常狀況下通常狀況下,氧氣是一種氧氣是一種無色、無味的氣體。密度略無色、無味的氣體。密度略大于空氣，大于空氣，不易不易溶于水。液溶于水。液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣能使澄清石灰水變渾濁的氣體。體。燃燒得更旺，燃燒得更旺，發(fā)白光，放發(fā)白光，放出大量熱，出大量熱，產(chǎn)生一種無產(chǎn)生一種無色、能使澄色、能使澄清石灰水變清石灰水變渾

8、濁的氣體。渾濁的氣體。劇烈燃燒，火星四射，放劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體。熱，生成一種黑色固體。不燃燒不燃燒化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 比較活潑，在高溫下能與許多比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。 具有氧化性；可以支持燃燒。具有氧化性；可以支持燃燒。山東教育版山東教育版類型三氧氣的化學(xué)性質(zhì) 命題角度：結(jié)合木炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)在氧氣中的燃命題角度：結(jié)合木炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)在氧氣中的燃燒，考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及燃燒現(xiàn)象。燒，考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及燃燒現(xiàn)象。第第6 6課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 例例32011衢州衢州 小華同學(xué)做鐵小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒

9、的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了兩種絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了兩種不同的方法點(diǎn)燃鐵絲，進(jìn)行了如下的不同的方法點(diǎn)燃鐵絲，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：山東教育版山東教育版第第6 6課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例溫度降到著火點(diǎn)以下溫度降到著火點(diǎn)以下 Fe3O4 實(shí)驗(yàn)室制法：（化學(xué)變化）（化學(xué)變化）1、藥品及化學(xué)反應(yīng)原理、藥品及化學(xué)反應(yīng)原理過氧化氫溶液與二氧化錳過氧化氫溶液與二氧化錳 氯酸鉀與二氧化錳的混合物氯酸鉀與二氧化錳的混合物 高錳酸鉀高錳酸鉀 實(shí)驗(yàn)室若無二氧化錳，也可在氯酸鉀中加入少量實(shí)驗(yàn)室若無二氧化錳，也可在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀后達(dá)到加速受熱分解的同樣效果，為什么？的高錳酸鉀后達(dá)到加速

10、受熱分解的同樣效果，為什么？此時(shí)高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑嗎？此時(shí)高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑嗎？ 實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀、分解氯酸鉀、分解過實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀、分解氯酸鉀、分解過氧化氫溶液、（光合作用、過氧化鈉供氧）制取氧氣氧化氫溶液、（光合作用、過氧化鈉供氧）制取氧氣哪個(gè)更好？哪個(gè)更好？ 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為什么還實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為什么還要加入一定量的二氧化錳？要加入一定量的二氧化錳？ 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是反應(yīng)物嗎？二氧化錳是反應(yīng)物嗎？ 二氧化錳是加速過氧化氫溶液分解的唯一催化二氧化錳是加速過氧化氫溶

11、液分解的唯一催化劑嗎？若不是，試再舉例。劑嗎？若不是，試再舉例。 氧氣的發(fā)生裝置：氧氣的發(fā)生裝置：通?？紤]因素：通?？紤]因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件固態(tài)反應(yīng)物加固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體熱制取氣體有液體反應(yīng)物不加有液體反應(yīng)物不加熱制取氣體熱制取氣體氧氣的收集裝置：通?？紤]因素：氣體密度、水溶性通?？紤]因素：氣體密度、水溶性 右圖所示裝置有許多用途：右圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從氧氣應(yīng)從_端通入。端通入。用于排水法收集氧氣用于排水法收集氧氣, ,瓶中瓶中先裝滿水先裝滿水, ,氧氣從氧氣從_端通端通入。入。瓶中儲(chǔ)存氧氣瓶中儲(chǔ)存氧氣,

12、,用水將氧氣用水將氧氣排出時(shí)排出時(shí), ,水從水從_端通入。端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)在醫(yī)院給病人輸氧時(shí), ,瓶中瓶中放約半瓶蒸餾水放約半瓶蒸餾水, ,這時(shí)氧氣從這時(shí)氧氣從_端通入。端通入。A AB BA AA A 醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是A.b導(dǎo)管連接供給氧的鋼瓶導(dǎo)管連接供給氧的鋼瓶B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率A A

13、氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿通?？紤]氣體的化學(xué)性質(zhì)通?？紤]氣體的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣歌訣實(shí)驗(yàn)室制氧氣歌訣n一要檢查氣密性，一要檢查氣密性，n二再把藥品裝入試管中；二再把藥品裝入試管中；n三要把儀器固定好，三要把儀器固定好， 試管口部略向下試管口部略向下 導(dǎo)管伸入稍露頭導(dǎo)管伸入稍露頭。n四再點(diǎn)燃酒精燈；四再點(diǎn)燃酒精燈； 先均后固用外焰先均后固用外焰 緩慢加熱向管底緩慢加熱向管底n五用排水集氣法，五用排水集氣法， 連續(xù)氣泡再入瓶；連續(xù)氣泡再入瓶；n六把導(dǎo)管移出水，六把導(dǎo)管移出水， 最后熄滅酒精燈。最后熄滅酒精燈。氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法膜分離技術(shù)膜分離技術(shù) 原理：利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，原理：利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧。要就是液態(tài)氧。純凈的空氣純凈的空氣加壓加壓降溫降溫液態(tài)空氣液態(tài)空氣蒸發(fā)蒸發(fā)-196氮?dú)獾獨(dú)庖簯B(tài)氧液態(tài)氧分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法