山東省煙臺(tái)市八年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第四單元到實(shí)驗(yàn)室去氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案3(無(wú)答案)(新版)魯教版五

1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .以氧氣為載體，體會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。2 .通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更全面的考慮問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法三、使用方法：預(yù)先課前完成，合作案和鞏固案課上在老師的指導(dǎo)下完成。四、學(xué)習(xí)過(guò)程【預(yù)習(xí)案】實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析在實(shí)驗(yàn)室里制取一種氣體，首先要選擇反應(yīng)物，知道如何控制反應(yīng)條件，然后要確定 氣體的發(fā)生和收集裝置，最后 要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以下問(wèn)題：(1) 認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？依據(jù)是什么？(1)水(H2O)(2) 二氧化碳(CO)(3)

2、 氯化鈉(NaCl)(4) 高鎰酸鉀(KMnQ(5) 過(guò)氧-化氫(H2Q)(6)甲烷(CH)2 .某同學(xué)認(rèn)為：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮以下幾方面因素。你是否同 意他的觀(guān)點(diǎn)？你還考慮到了哪些因素？A、原料是否容易獲得B、實(shí)驗(yàn)條件是否容易控制C實(shí)驗(yàn)裝置是否容易裝配D、實(shí)驗(yàn)操作是否安全可靠3 .選擇氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)分別是什么？你會(huì)想到選擇哪些常用的實(shí)驗(yàn)儀 器來(lái)組裝實(shí)驗(yàn)裝置？記錄疑惑點(diǎn)【合作案】【合作學(xué)習(xí)1】選擇合適的反應(yīng)原理相關(guān)信息:4 / 31.水氫氣+氧氣2.二氧化碳+水葡萄,糖+氧氣3.氧化汞汞+氧氣4.高鎰酸鉀鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣5.氯酸鉀氯化鉀+氧氣方法藥品成

3、本 （元）加熱高鎰酸鉀制氧氣0.430加熱氯酸鉀制氧氣0.272過(guò)氧化氫液制氧氣0.2206.過(guò)氧化氫水+氧氣高鎰酸鉀是紫黑色固體， 氯酸鉀是 白色晶體，過(guò)氧化氫是無(wú)色液體， 汞是有毒的物質(zhì)。總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理的確定依據(jù):【合作學(xué)習(xí)2】選擇氣體收集裝置裝置類(lèi)型示意圖排水法向上排空氣法向下排空氣氣體性質(zhì)氣體收集方法的確定依據(jù)適用于密度比空適用于密度比空（大、小）的（大、小）的適用于（難、易） 溶于水的氣體已知氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，你們會(huì)選擇什么方法收集？完成思維導(dǎo)圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路-r確定依據(jù)：文字表達(dá)式:氧 氣 的 實(shí) 驗(yàn) 室 制 法/ 一、反應(yīng)原理二、發(fā)生裝置C確定依據(jù):三種收集方法三、收集方法砥、實(shí)驗(yàn)操作【鞏固案】課堂檢測(cè)1 .實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（A）加成-固體藥品前,（B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開(kāi)始有氣泡放出時(shí)（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)2 .檢驗(yàn)氧氣是否充滿(mǎn)集氣瓶的操作是（）A、用燃著的木條伸入集氣瓶中B 、將帶火星的木條伸在集氣瓶口C將帶火星的木條伸到集氣瓶底D 、用燃著的木條伸在集氣瓶口3 .一氧化氮（N。在常溫下是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度與空氣相近，與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（N