小學(xué)語文一年級下冊《小公雞和小鴨子》課教案

1、小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案1 / 71小學(xué)語文一年級下冊?小公雞和小鴨子?優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標知識與技能會認“塊、捉、急等生字，正確、標準地書寫“他、說、地等生字。識記部首“。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)將句子寫具體。情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性，懂得伙伴之間要團結(jié)友愛、互相幫助。教學(xué)重難點重點：認識本課生字，正確讀寫生字。難點：讀懂詞句，了解課文內(nèi)容。教學(xué)課時課時課時教學(xué)過程達標檢測一、圖片導(dǎo)入，解讀課題出示圖片，請同學(xué)們說一說圖片上的是什么動物。對啦，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是?小公雞和小鴨子?。指導(dǎo)同學(xué)們仔細觀察圖片，讓同學(xué)們答復(fù)以下問題。小學(xué)語文一年級

2、下冊小公雞和小鴨子課教案2 / 72你們是怎么認出小公雞和小鴨子的？你們知道小公雞的嘴巴和小鴨子的腳都能做什么嗎？你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？同學(xué)們知道得真多，那你們想不想知道他們是如何發(fā)揮自己的特長來幫助別人的？好，那我們來學(xué)習(xí)今天的課文。觀察課文圖片，填一填。小公雞的嘴巴是，小鴨子的嘴巴是；小公雞的腳是，小鴨子的腳中間。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容學(xué)生自由讀課文，找出本課中的生字，用筆圈畫出來。同桌互學(xué)生字，教師巡視，指導(dǎo)正音。教師范讀課文，同學(xué)思考問題：這篇課文一共有幾個自然段？課文中有幾幅插圖？分段朗讀課文。課文讀熟了，有哪位同學(xué)能說一說這篇課文講的是什么故事？讀一讀

3、，連一連。塊 zh捉 xng直 zhu行 gn小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案3 / 73跟 ui信 shn身 xn三、學(xué)習(xí)第1、2 自然段出示第 1、2 自然段，教師范讀，學(xué)生思考：小公雞和小鴨子去哪兒玩呀？出示課文中的幅圖片，同學(xué)們說說小公雞和小鴨子在哪兒玩。學(xué)生輕聲讀第2 自然段，找出自己不明白的地方。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開課前的觀察，思考問題，同桌同學(xué)互相討論。為什么小公雞捉到很多蟲子？為什么小鴨子捉不到蟲子？指名朗讀課文，全班同學(xué)思考：小公雞捉到蟲子后，是怎么做的？指導(dǎo)感情朗讀。學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。想想：“小鴨子急得直哭應(yīng)當以什么語氣讀？小公雞捉到蟲子給小鴨子吃，小公雞是那么熱

4、情地幫助別人，應(yīng)當怎么讀？教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。a.“小鴨子急得直哭，要怎樣表演出來？“小公雞吃小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案4 / 74得很又怎表演出來？鼓勵學(xué)生展開想象，當小公捉蟲子小子吃，小子會些什么？先同桌之戴上物表演，然后小行表演。3. 用“畫出文中小公捉到蟲子的句子。4. 根據(jù)文內(nèi)容填空。小子捉不到蟲子，。5. 根據(jù)情境，充。小子： ?小公：哭，哭，我你捉蟲子吃。小子：小公：蟲子好吃？小子：第二教學(xué)程達一、文合，學(xué)第3、4 自然段指名第 3 自然段，大家思考。他又來到什么地方？小子要小公做什么？他了幾句？小公又是怎做的？出示小子的。同學(xué)自由，并

5、他的兩句是什么意思？合所內(nèi)容，鼓勵學(xué)生思考以下。小公什么捉不到？小子什么能捉到？小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案5 / 75學(xué)生自由讀課文。帶著問題，學(xué)習(xí)第4 自然段。小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？小鴨子聽到小公雞的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？出示課本中的兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說一說，小公雞和小鴨子互相為對方做了什么。6. 讀第 3 自然段，用“畫出小鴨子說的話。7. 小鴨子為什么不讓小公雞下水？照樣子，說一說。例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身邊。小麻雀站在

6、樹枝上唱歌。二、自讀課文，深入體會教師指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？先組內(nèi)說一說，最后指名向大家匯報。我懂得了小雞不會游泳，小鴨會游泳。小朋友之間要團結(jié)友愛，互相幫助。這篇課文告訴我們要幫助弱小。a.要團結(jié)友愛，互相幫助。小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案6 / 76要學(xué)會游泳。三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字詞句出示生字，做猜字游戲，穩(wěn)固字音。學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自學(xué)會寫字，識記字音、字形。教師指導(dǎo)用加偏旁的方法識記生字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。特別指出“哥字的書寫順序：學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。出示課后第二題，練習(xí)將句子寫生動具體。加偏旁成生字，再組詞。也+亻土氵四、教師小結(jié)，課后拓展通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了他們之間互相幫助的品質(zhì)。課文學(xué)完后，同學(xué)們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。也可以以小組為單位來排演一個課本劇。教學(xué)板書小公雞和小鴨子教學(xué)反思本課是一篇童話故事，故事生動有趣，有較強的教育意小學(xué)語文一年級下冊小公雞和小鴨子課教案7 / 77義。教學(xué)中，我根據(jù)教材的訓(xùn)練重點、難點和教學(xué)要求設(shè)計了