2021中班行走平衡木教學(xué)計劃模板

1、中班行走平衡木教學(xué)計劃模板平衡木起源于公元前的羅馬時代，要求運動員在橫桿上做一系列的舞蹈和翻筋斗。我們來看看中班平衡木教案！歡迎查看！中班行走平衡木教案1活動目標(biāo)1、激發(fā)孩子對體育活動的興趣。2.初步練習(xí)走平衡木。3.培養(yǎng)和鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點和難點重點：培養(yǎng)孩子身體的平衡與協(xié)調(diào)。難點：教孩子如何正確走平衡木。要準備的活動塑料短平衡木，“小路”(50cmx18cm)紙做的，一封信，一個玩具馬，兔子頭飾，“小花”，“大蘿卜(布縫)”。活動過程首先，開始部分聽音樂，自然站立，從頭到腳熱身。二、基礎(chǔ)部分1.創(chuàng)造情境。老師扮演兔子媽媽。兔子媽媽早上起來，收到一封信，說她的好朋友小馬病了。兔

2、子媽媽會帶孩子們?nèi)タ葱●R。然而，穿過小馬家的只有一條路。兔子媽媽要求孩子們走路要小心，不要踩到兩邊的花。2.走“小路”。兔子媽媽帶著小兔子去看小馬，一只跟著一只(沿著紙做的小路走)。她一邊走，一邊說：“這條小路又窄又長，路的兩邊都開著花。小兔子們，走小路，排整齊?！钡搅诵●R家之后，問他病情，說一聲祝福，然后按原路往回走。3.過“小橋”。當(dāng)兔子從小馬家回來時，他非常高興。兔子媽媽說：“家里蘿卜不多。我們?nèi)グ翁}卜吧。”要把蘿卜拉到河對岸，需要過“小橋”。兔子媽媽教小兔子如何過“小橋”。老師演示了如何過“小橋”。和孩子說說橋的兒歌；兔兔兔兔想過橋。張開雙臂走上橋，心不慌，身不抖，一步一步過橋。讓3、

3、4個孩子練習(xí)走橋，老師會指導(dǎo)，讓他們仔細觀察。出示塑料短平衡木，讓孩子自己走橋。拔完蘿卜，從原路往回走(短塑料平衡木)，把蘿卜放在籃子里，再拔蘿卜。(老師在平衡木邊保護孩子，提醒孩子走平衡木的要領(lǐng)。)4.蘿卜都拔完了，兔子們看到自己的勞動成果非常高興。兔子媽媽表揚了小兔子，然后帶它們?nèi)ド掷锿?，玩得很開心?！按禾靵砹?，天氣好了，兔子出來伸懶腰。我們一定要小心狼，趕緊看看?！边@時候，一個老師扮演的狼出現(xiàn)了。兔子跑回了家。彈幾次(跑來跑去)。三.結(jié)尾部分1.為了打敗狼，兔子需要學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)各種動物的外貌，迷惑狼，把它嚇跑。兔媽媽用她的小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓孩子自由創(chuàng)作。2.太陽下山，

4、聽音樂搖籃曲，做個收尾動作，自然就結(jié)束了。中班行走平衡木教案二活動目標(biāo)：1、盡量根據(jù)平衡木的快慢節(jié)奏使用多種方式，提高身體的協(xié)調(diào)性。2.敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳?，平衡木?；顒恿鞒蹋?.熱身活動。今天我?guī)砹艘皇滋貏e的曲子。讓我們一起前進。2.孩子們在平衡木上自由行走。總結(jié)：剛才你在平衡木上走的時候，手是平的，走的很穩(wěn)，很棒。3.孩子示范各種走平衡木的方法，老師抓典型講解。你剛剛走過平衡木。平衡木還有哪些走法？(請個別小朋友示范，其他小朋友原地練習(xí)。)現(xiàn)在請選擇一種穿過平衡木的方法。4.孩子練習(xí)。你剛才遇到什么困難了嗎？(1)沒有難度。你太厲害了，能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。(2)有困

5、難。那么你就要選擇最穩(wěn)定安全的方式再次平衡木。湯：這次我有一個新要求。請求5.聽音樂，比較兩個旋律。t:下面我?guī)Я艘欢我魳贰Ｕ埪犇睦锟炷睦锫?.孩子們根據(jù)快慢音樂練習(xí)。(1)慢樂原地練兩個動作，需要音樂節(jié)奏；熟練后練習(xí)平衡木。請有節(jié)奏地走平衡木。你可以按照你喜歡的方式再走一遍。(2)快樂直接在平衡木上練習(xí)。湯：這次音樂越來越快了。能否快速、平穩(wěn)、安全地走過平衡木？好吧，讓我們試試！7.教師展示完整的表演。(加高平衡木：兩低一高)你可以穩(wěn)定地走過平衡木。太神奇了！我也想試一試。你一定要仔細看！你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？t:平衡木已經(jīng)升起來了。只是慢慢走了幾圈。聽到什么音樂后，你出現(xiàn)了嗎？t:你會做出帥

6、氣的樣子嗎？(老師喊密碼，孩子自由出場。)8.孩子們兩次嘗試完全表演音樂。9.孩子們坐在平衡木上放松。中班行走平衡木教案3目標(biāo)練習(xí)在平衡木上行走，訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力。孩子們的勇氣是通過活動來鍛煉的。在游戲中體驗合作的喜悅和成功的滿足感。培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。準備體操運動員表演平衡木比賽的視頻。平衡木。活動過程1.帶領(lǐng)小朋友觀看中國體操運動員平衡木比賽的視頻。2.讓孩子們玩體操，走過平衡木。老師觀察，哪些孩子已經(jīng)完全自由地進行活動，哪些孩子可以獨立活動但仍然笨拙，哪些孩子不能獨立活動。在此基礎(chǔ)上，他們對孩子給予不同的引導(dǎo)和幫助，重點引導(dǎo)那些沒有勇氣提升的孩子?；顒訑U展隨著活動的開展，難度逐漸加大，鼓勵孩子多聽音樂，自由選擇動作(如側(cè)舉、叉腰、托舉等)。).教學(xué)反思：根據(jù)這個班幼兒的特點，我做了這個走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子一起準備材料，做草，做小路，做路邊花。我還選了一個孩子能接受的中等身高的平衡木，孩子的積極性特別高。百科全書：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，要求運動員在橫桿上做一系列的舞蹈和翻筋斗。幼兒園平衡步行教學(xué)計劃的優(yōu)秀模式最新優(yōu)秀的中學(xué)體育教學(xué)