初中音樂_同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。1. 關(guān)注音樂實(shí)踐：“音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。 所有的 音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、 演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動(dòng)，將其 作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過(guò)音樂藝 術(shù)實(shí)踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng) 學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 ”在音樂教學(xué)過(guò)程中，教師讓學(xué) 生親身體驗(yàn)音樂來(lái)獲得對(duì)音樂的感受，音樂課程的實(shí)踐性要求音 樂教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中感受音樂，體驗(yàn)音樂。只有強(qiáng)調(diào)學(xué) 生的親身體驗(yàn)

2、，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能實(shí)踐音樂教育的 目的。 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用柔美、有控制力的聲音演唱歌曲同一首歌 。2、能夠聽辯大三和選、小三和旋的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中 進(jìn)一步理解和聲的基本含義。3、能夠大膽、自信的與他人進(jìn)行合唱練習(xí)，并能認(rèn)真聆聽他人 演唱的聲部，感受合唱藝術(shù)的豐富的表現(xiàn)力。 教學(xué)分析 同一首歌 )歌曲由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于 1990 年。中央 電視臺(tái)在第 11 屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上 向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏中速稍快，詞曲結(jié) 合緊密，通俗易唱，在群眾中廣泛流傳，歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、 扦 情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)

3、了勝利、歡樂團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。 同一首歌 不但取名起得好，而且想法也好。中央電視臺(tái)用 ( 同一 首歌作為電視音樂欄目，在全國(guó)演出多場(chǎng)，同時(shí)將同一首歌作 為晚會(huì)的結(jié)束曲，場(chǎng)場(chǎng)演唱，深入人心。 同一首歌的歌名大大地超越了歌曲所表達(dá)的范圍， 而同一首歌 也成為了中央電視臺(tái)最受群眾歡迎的欄目之一。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠用柔美而有控制力的聲音演唱歌曲， 二聲部合唱的練習(xí)， 體 會(huì)和聲效果。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，電子琴 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：做合唱練習(xí)曲練習(xí)，讓學(xué)生初步感受和聲效果，進(jìn)入和聲、 和弦知識(shí)的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)分辨大三和選和小三和旋的不同的音色特點(diǎn)二聲部音樂是和聲的最初級(jí)狀態(tài)，從而引出

4、課題同一首歌 。 二、學(xué)習(xí)新課：1、初聽歌曲：感受歌曲的基本情緒和演唱方式。2、再聽歌曲：歌曲是在哪一句開始劃分段落的？劃分的依據(jù)是什 么？每一部分的情緒有什么不同？3、演唱歌曲 :先演唱歌曲第一部分 演唱歌曲第二部分，先單聲部練習(xí)，再進(jìn)行合唱練習(xí)。強(qiáng)調(diào)歌 曲情緒的正確表達(dá)。控制好音色和力度，感受和聲的和諧和表現(xiàn) 力。4、完整演唱歌曲。5、總結(jié)：從情感態(tài)度價(jià)值觀和音樂知識(shí)兩方面進(jìn)行總結(jié)。學(xué)情分析八年級(jí) 學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)， 獲得知識(shí)和信息的途徑增多， 在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)， 表達(dá) 情感的方式較之 16 年級(jí)學(xué)生有明顯變化。 通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐 活動(dòng)，

5、鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有 意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融人教學(xué)中。 八年級(jí)學(xué)生正值變聲期， 應(yīng)注 意嗓音保護(hù)。增進(jìn)對(duì)音樂的興趣，提高音樂感受與評(píng)價(jià)欣賞的能力， 養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。能自信地、有感情地演唱，積極參與演奏 及創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。 豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度， 增強(qiáng)集體意識(shí)， 鍛煉合作與協(xié)調(diào) 能力。完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂體驗(yàn)與感受中，享受音樂審美 過(guò)程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。通過(guò)親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀 察、比較和練習(xí)等方法進(jìn)行模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音

6、樂表現(xiàn)和創(chuàng)造 能力的進(jìn)一步 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望， 重視自主學(xué)習(xí)的探究過(guò)程， 使 學(xué)生能夠積極參與以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)作活動(dòng)。 在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程中， 能夠與他人充分交流、 密 切合作，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。 通過(guò)以音樂為主線的藝術(shù)實(shí)踐， 滲透和運(yùn)用其他藝術(shù)表現(xiàn)形式和相 關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更好地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的特殊 表現(xiàn)形式和獨(dú)特的價(jià)值。學(xué)習(xí)并掌握音樂基本要素 （如力度、速度、 音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、 調(diào)式、和聲等 ）、常見結(jié)構(gòu)、體裁形式、風(fēng)格流派和演唱、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)演唱、演奏、創(chuàng)作的初步技

7、能，能夠自信、自然、有表情地演唱 歌曲和演奏課堂樂器， 了解音樂創(chuàng)作的基本方法。 在音樂聽覺感知基 礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。效果分析1、整堂課應(yīng)該說(shuō)完成的效果不錯(cuò)，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò) 程中，大膽體驗(yàn)和探究過(guò)程，順利達(dá)成了對(duì)作品的學(xué)習(xí)。新課標(biāo)理念 的應(yīng)用，在課堂上起到了很好的學(xué)習(xí)效果， 所設(shè)目標(biāo)幾乎全部順利達(dá) 成，也達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生演唱、學(xué)習(xí)和聲、和弦、二聲部音樂的目標(biāo)。2、通過(guò)音樂藝術(shù)實(shí)踐，有效提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué) 生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 ”在 音樂教學(xué)過(guò)程中， 讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂來(lái)獲得對(duì)音樂的感受， 盡可能 地為學(xué)生提供參與音樂

8、實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程 中感受音樂，體驗(yàn)音樂。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的 培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了音樂教育的目的。3、通過(guò)合唱實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生感受了二聲部音樂的豐富表現(xiàn)力， 培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。教材分析同一首歌 )歌曲由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于 1990 年。中央 電視臺(tái)在第 11 屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上 向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏中速稍快，詞曲結(jié) 合緊密，通俗易唱，在群眾中廣泛流傳，歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、 扦 情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。同一首歌 不但取名起得好，而且想法也

9、好。中央電視臺(tái)用 ( 同 一首歌作為電視音樂欄目，在全國(guó)演出多場(chǎng)，同時(shí)將同一首歌 作為晚會(huì)的結(jié)束曲，場(chǎng)場(chǎng)演唱，深入人心。同一首歌的歌名大大地超越了歌曲所表達(dá)的范圍，而同一 首歌也成為了中央電視臺(tái)最受群眾歡迎的欄目之一。測(cè)評(píng)練習(xí)練習(xí)合唱練習(xí)曲第一部分演唱練習(xí)第二部分先單聲部練習(xí)，老師指揮進(jìn)行合唱練習(xí)完整演唱歌曲課后自我反思同一首歌是一首二聲部合唱歌曲，因作品膾炙人口，很多 學(xué)生可能比較熟悉，所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在了二聲部的練唱和歌曲處 理上。在低聲部的學(xué)唱過(guò)程中，我采用聽唱法、手勢(shì)輔助法進(jìn)行教學(xué)， 練習(xí)合唱時(shí)以感受體驗(yàn)為主，采用小組間合唱的方式進(jìn)行。對(duì)前面講 過(guò)的和聲、和弦知識(shí)也是一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)。在

10、歌曲處理上。我引導(dǎo)學(xué)生在音色、力度、情感等方面進(jìn)行對(duì)比 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)上顯得層次鮮明、形象生動(dòng)。通過(guò)聲部間的 音色對(duì)比突出作品的意境。我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生二聲部合唱，通過(guò)單聲部 學(xué)習(xí)對(duì)旋律有了比較扎實(shí)深刻的認(rèn)識(shí)，在合唱練習(xí)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深 入探究和體驗(yàn)作品的情緒表達(dá)的方法，注重學(xué)生課堂上體驗(yàn)和實(shí)踐的 參與，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程深入淺出。學(xué)生掌握的比較好。在本課中， 老師給學(xué)生提供了許多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺思維， 發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和感受能力；在學(xué)唱過(guò)程中，讓學(xué)生隨 著音樂作出相應(yīng)的律動(dòng)，學(xué)習(xí)方式上再一次體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主體、 教師為主導(dǎo)”的理念，達(dá)到熟記音樂主題的目的，加

11、強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的 感受和理解，使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸加深對(duì)作品的理解， 學(xué)生學(xué)得既開 心又輕松。學(xué)生在課堂上感受到了作品傳遞給我們的快樂和愉悅，在與同學(xué)的配合中體驗(yàn)到了合作的成功。 讓學(xué)生感受到了二聲部音樂的 豐富的表現(xiàn)力?？v觀整節(jié)課，我與學(xué)生們的互動(dòng)性完成的比較好，調(diào)動(dòng)了每 一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱的自信心。不足之處是二聲部 體驗(yàn)的再投入一些，大膽放手，讓體驗(yàn)更加深入鮮活。今后我將在 學(xué)生的音樂課合唱教學(xué)方面繼續(xù)努力， 讓學(xué)生更多的感受多聲部音樂 的豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生在演唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅、美的熏陶。課標(biāo)分析2011 版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“以審美為核心” ，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐， 突出音樂特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。我的課堂中體現(xiàn)了以 下理念：2. “根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩 的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在音樂教學(xué)中，我重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受二聲部 音樂的豐富表現(xiàn)力，從而通過(guò)音樂活動(dòng)獲得審美的愉悅。3. 關(guān)注音樂實(shí)踐： 2011 年版課程標(biāo)準(zhǔn)提出“音樂教學(xué)是音樂 藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝 術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、聆聽、綜合性藝術(shù)表演各項(xiàng)音 樂活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、 獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑