微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用探究

1、    微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用探究    【摘要】微課是一種新型的教學(xué)方式，微課作為一種教學(xué)輔助手段彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，備受廣大教師的關(guān)注。本文結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及微課教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討分析?！娟P(guān)鍵詞】微課;初中英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】丁小紅，女，甘肅省通渭縣隴陽(yáng)學(xué)校，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。微視頻教學(xué)資源已在初中英語(yǔ)教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用。微課不同于傳統(tǒng)集體授課的教學(xué)方式，它是把教學(xué)的內(nèi)容借助多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)完整的教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。微課因其短小

2、精悍、時(shí)間靈活、知識(shí)點(diǎn)突出等特征成了當(dāng)前教學(xué)研究的熱點(diǎn)。如何利用微課來(lái)提升初中學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提升課堂效率已成為英語(yǔ)教師關(guān)注的熱點(diǎn)。一、充分發(fā)揮微課的特點(diǎn)，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)微課的特點(diǎn)有很多，例如短小精煉、生動(dòng)活潑、運(yùn)用多種資源等。教師只有充分的發(fā)揮微課的這些特點(diǎn)，才可以更有效的提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，才可以將微課更好地運(yùn)用到教學(xué)之中。首先，利用多媒體資源進(jìn)行微課教學(xué)。我們都知道微課教學(xué)是以微視頻為教學(xué)核心的，它通過(guò)整合微課件、微作業(yè)等進(jìn)行教學(xué)。在微課中，教師可以通過(guò)ppt、視頻等將聲音、圖片、文字等結(jié)合在一起，運(yùn)用不同的資源來(lái)表達(dá)不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)融合多種資源的教

3、學(xué)氛圍。例如在進(jìn)行 finding your way的教學(xué)時(shí)，教師就可以通過(guò)各種形式向?qū)W生展現(xiàn)解決問(wèn)題，在播放圖片時(shí)，教師還可以創(chuàng)建一個(gè)特定情境，以營(yíng)造愉悅的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。運(yùn)用多種資源教學(xué)不僅可以豐富教學(xué)形式，更可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。其次是通過(guò)短小精煉的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主的構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)體系。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)通常都有“課堂容量大”“教學(xué)重難點(diǎn)多”的問(wèn)題，在一堂課中將所有的知識(shí)點(diǎn)完完整整地講下來(lái)幾乎是不可能的，所以教師就可以在課堂中或是課外，用短小精煉的微課進(jìn)行教學(xué)輔助，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)關(guān)注到英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)。微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中充當(dāng)著輔助教學(xué)的角色，是必要的教學(xué)資料

4、，為了更好地利用微課，微課的視頻一般會(huì)被控制在5到8分鐘左右，因?yàn)闀r(shí)間的長(zhǎng)短緣故，教師就不得不精簡(jiǎn)視頻內(nèi)容，突出教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)重難點(diǎn)。最后，發(fā)揮微課的生動(dòng)有趣性。微課改變了傳統(tǒng)的單向傳授模式，將學(xué)生當(dāng)作了教學(xué)的主體，真正做到了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)微課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)選用較為吸引學(xué)生眼球的圖片、語(yǔ)言等，充分的展現(xiàn)教師自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。例如在amazing things一課中，教師就可以將生活中的事情帶入到課堂教學(xué)之中，做到將知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，同時(shí)教師還可以不時(shí)地向?qū)W生講述自己的在遭遇“amazing things”時(shí)的感受，使學(xué)生可以感受到英語(yǔ)與生活是密切相關(guān)的、知道英語(yǔ)知識(shí)

5、是有實(shí)際作用的，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、運(yùn)用微課補(bǔ)充和拓展英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)是提升課堂學(xué)習(xí)效果的重要途徑，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師可以根據(jù)課程開(kāi)展中的主要內(nèi)容，制作相應(yīng)的預(yù)習(xí)視頻，在課程開(kāi)始前將相關(guān)視頻資料給學(xué)生，在這種學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生能夠自主地在微課學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并積極尋找解決問(wèn)題的方法，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提升具有積極的作用，同時(shí)有利于課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。1.通過(guò)微課導(dǎo)入后，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)、補(bǔ)充與拓展。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用微課視頻導(dǎo)入新課程之后，要根據(jù)班級(jí)英語(yǔ)能力的具體情況及時(shí)開(kāi)展反復(fù)操練、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充與拓展，通過(guò)微課進(jìn)行新課程的導(dǎo)入，能夠有效地提升

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在注意力集中的情況下開(kāi)展學(xué)習(xí)，這時(shí)教師如果善于將課本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與微課視頻中的相關(guān)內(nèi)容予以有效結(jié)合，學(xué)生能夠在寬松的課堂氛圍中，高效地開(kāi)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有利于整個(gè)課堂教學(xué)效率的提升。2.在閱讀教學(xué)中合理呈現(xiàn)微課內(nèi)容。例如在閱讀教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把課文的內(nèi)容制作成微電影，讓學(xué)生在進(jìn)行略讀的時(shí)候，讓他們進(jìn)行觀看，從而幫助他們了解課文的大概內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。人教版教材7a unit 4my day中，講述了millie在學(xué)校的生活，教師可以根據(jù)這個(gè)內(nèi)容制作成微電影，學(xué)生看后就會(huì)對(duì)課文的內(nèi)容有更加直觀的了解，而且學(xué)生在觀看的時(shí)候，會(huì)自覺(jué)地想課文中的單詞和詞

7、組，這樣的閱讀教學(xué)就會(huì)更加高效。三、把握微課教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高英語(yǔ)教學(xué)效率教師在進(jìn)行微課教學(xué)時(shí)，要積極把握微課教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到最好。首先，認(rèn)真選取英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。微課是在極短的時(shí)間內(nèi)，具有針對(duì)性的，將教學(xué)的重難點(diǎn)有選擇地進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程。書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)有很多，在微課中并不需要全部涵蓋。其次，選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行微課教學(xué)。微課的形式有很多，例如講授式、討論式、練習(xí)式、演示式等等，根據(jù)課文內(nèi)容，具有針對(duì)性的選取微課教學(xué)形式，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用豐富了教學(xué)形式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性、活躍了英語(yǔ)的教學(xué)氣氛。在微課的設(shè)計(jì)制作中，教師要結(jié)合