初二英語工作計劃

1、初二英語工作計劃篇一：初二英語教學(xué)工作計劃 （ 上冊） 初二英語教學(xué)工作計劃（上冊） 一學(xué)期的教學(xué)工作開始了，本學(xué)期我接八年級的兩個 班級，為了學(xué)生能夠取得好的英語成績，特定本學(xué)期的教學(xué) 計劃如下：一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要 面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的 興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能， 語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異； 4、采用活動途徑，倡導(dǎo) 體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo) 下通過感

2、知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的 目標(biāo)，感受成功； 5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立 能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 Good User 而不 僅僅是 Learner 。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具 而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松 和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài) 度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀 供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障 礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能

3、與 他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在 學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)， 積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意 到中外文化的差異。三、所教班級學(xué)生基本情三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來 個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總 體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄 讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班 級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的 惰性還夠好是很強，自覺性較差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度 , 學(xué)習(xí)策略方面還存在

4、諸多需要 進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目 的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在 學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略 性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律， 不注意知識的鞏固和積累四、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力 達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語八年級（上冊） ，全書共有十二個單元。Unit1 Howoften do you exercise? Unit2 What's the matter? Unit3 What are you do

5、ing for vacation? Unit4 How you get to school? Unit5 Can you come to my party? Uint6 I ' m more outgoing than my sister. Uint7 How do you（本文來自： wwW.xIAocAofaNwE 小 草范 文 網(wǎng) : 初二英語 工作計劃 ） make a banana milk shake? Uint8 How was your school trip? Uint9 When was he born? Uint10 I' m goingto be a b

6、asketball player. Unit11 Could you please clean your room? Unit12 What 's the best radio station?外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。六、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點 本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些 語法知識點有： 頻率副詞、詢問情況、 方式狀語、提出邀請、 形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的 難點，將重點學(xué)習(xí)。七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、多聽課，特別學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)2、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力3、正確引導(dǎo)

7、尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率6. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默 寫，培養(yǎng)語感。7. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習(xí)語。實施：利用 “互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。8. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保 證晨讀效果。9. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語 學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己 努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同 學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

8、人格和競爭意識。10. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們 在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡 快成長起來。11. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛 圍。12. 實施"任務(wù)型 "的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力13. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計 貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生 通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英 語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。14加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。15. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教 學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教

9、學(xué)資源，拓寬學(xué)生 學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。七、崗位練功和繼續(xù)教育1、在教學(xué)中注意自己鋼筆字和粉筆字的練習(xí)2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學(xué) 校的任務(wù)而讀而記，要從中學(xué)到真天正適應(yīng)自己提高的知識3、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的 不足，從而有所提高4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報課 一樣的課，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高。九、本學(xué)期的研究課題為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并且讓學(xué)生在升入二年級后 也仍對英語有興趣，特定本學(xué)期的教研課題為向四十五分 鐘要成績。具體方案如下：1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞 方法，盡量讓

10、學(xué)生在課堂上掌握。2、學(xué)習(xí)對話時， 多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟， 以便掌握。3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他 們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。4、有些知識點必須在課堂上檢查，以便學(xué)生課后能正 確完成作業(yè)，達(dá)到鞏固的目的。 5 將學(xué)生分成小組，在課 堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師 的角色，以幫助老師解決問題。十、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit 1-Unit 2 階段性檢測第四周第六周： Unit 3-Unit 4 階段性檢測 第五周：國慶節(jié)假期第七周第八周： Unit 5-Unit 6 階段性檢測 第九周：

11、 Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第十周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試第十一周第十二周： Unit 7-Unit 8階段性檢測每十三周第十五周： Unit 9-unit 10階段性檢測第十六周第十七周： Unit 11-Unit 12階段性檢測第十八周第十九周： Review Unit 7-Unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告 很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏 蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復(fù)服務(wù)。篇二：XX年八年級下冊英語教學(xué)計劃

12、XX年八年級下冊英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要， 面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新 精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方 式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué) 生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的與要求 要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí) 態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能 讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞 障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能 與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能 在學(xué)習(xí)中互相幫助，

13、 克服困難。 能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)， 積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意 到中外文化的差異。三教材簡要分析 八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并 以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任 務(wù)型語言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會運用英語， 有目的地做事。 新教材中設(shè)計了許多活動， 如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學(xué)生在語 言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加 了學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。 同一 話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué) 習(xí)，不斷深化。如提建議話題， 在七年

14、級出現(xiàn)， 在本教材 Unit8 也“滾動”呈現(xiàn) , 支持話題的“任務(wù)” 、“活動”也不斷“升 級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級” ，貫穿于教 材始終。 此外，教材中每個單元設(shè)計的 Pair work 、 Group Work、SurVey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。每個單元以一個話題為中心，分設(shè) Section A，Section B 和 Self check 三個部分， 自成一體， 又相互照應(yīng)： Section A 是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)， Section B 是語言知識的擴 展、深化與運用，是SeCtiOn A的延伸。SeCtiOn A與SeCtiOn B 是實現(xiàn)單元

15、話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的 要求。 Self CheCk 是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用 等進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情 況。本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、 could 、 should 的用法、 時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最 高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。四、教學(xué)手段和措施。（一）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老 師不能代替學(xué)生讀書， 代替學(xué)生感知， 代替學(xué)生觀察、 分析、 思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 要 學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。 因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教

16、材，圍繞 著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等 進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。（二）、努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹立正確的學(xué)生觀， 正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重 學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自 己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循 善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成 為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是 他們的父母，關(guān)懷備至。（三）、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分 吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜 合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體

17、的有意義的語 言實踐活動， 為教學(xué)營造了輕松愉快、 積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。 教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué) 習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué) 內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言 的規(guī)律。五、教學(xué)進(jìn)度安排3月 6日3月 13日 Unit 13月 16日3月 20日 Unit 23月 23日3月 27日 Unit 33 月 30 日 4 月 3 日 復(fù)習(xí)、月考4月 7日4月 17日 Unit 44月20日一4月24日Unit 54 月 27 日 4 月 30 日 復(fù)習(xí)、期中考試5月 4 日5月 8日 Unit 65 月 11日 5 月 15

18、 日 Unit 75 月 18日 6月 22 日 Unit 85 月 25 日 5 月 29 日 復(fù)習(xí)、月考6月 1日6月 5日 Unit 96月 8日6月 12 日 Unit 106 月 15 日 6 月 19 日 復(fù)習(xí)6 月 23 日 6 月 26 日 復(fù)習(xí)6月 29日7月 3日 期末考試篇三：初二英語工作計劃初二英語工作計劃一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、 新 課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育， 抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促 進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績， 以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練

19、。培養(yǎng)學(xué) 生聽說、讀寫能 力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用 英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析。 每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的擴 展和綜合的語言 運用。每個單元還附有 SELF CHECK部分，學(xué)生可用來自我 檢測本單元所學(xué)的語言知識。為了加強學(xué)生的閱讀能力，本 冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語篇及相關(guān) 的練習(xí)。在本 書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句 子的成分， 情態(tài)動詞， 現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容， 增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了 任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析初二（ 3、 4）班，學(xué)生成績層次相差大，整體成績差。 因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué) 習(xí)積極性，以提高整體