電子商務(wù)立體化教學(xué)體系的構(gòu)建路徑分析

1、    電子商務(wù)立體化教學(xué)體系的構(gòu)建路徑分析    陳昕忻摘 要 現(xiàn)代教學(xué)在內(nèi)涵和外延上都發(fā)生了很大的改變，教學(xué)資源也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)構(gòu)建了立體化的教學(xué)體系，使得立體化教學(xué)資源成為當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)改革的熱點(diǎn)之一。本文首先分析電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，然后了解立體化教學(xué)體系的構(gòu)建重點(diǎn)，最后研究了立體化教學(xué)體系的構(gòu)建路徑，以此來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。關(guān)鍵詞 電子商務(wù) 立體化教學(xué)體系 構(gòu)建路徑分析：g804 ：a0前言立體化教學(xué)是電子商務(wù)課程教學(xué)的主要內(nèi)容，為了改善電子商務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，積極分析當(dāng)前電子商務(wù)立體化教學(xué)中存在的問(wèn)

2、題，從而依據(jù)實(shí)際情況來(lái)采取有效策略，更好的促進(jìn)電子商務(wù)課程教學(xué)工作更好發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子商務(wù)課程教學(xué)形式發(fā)生了改變，通過(guò)構(gòu)建立體化的教學(xué)體系，有效改善了當(dāng)前教學(xué)資源體系結(jié)構(gòu)不合理、教材內(nèi)容老舊、教學(xué)資源利用率不高等狀況。積極設(shè)置了驅(qū)動(dòng)式的電子商務(wù)教學(xué)體系，緊緊圍繞課程內(nèi)容，同時(shí)將多媒體在課程教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出了應(yīng)有作用。注重信息知識(shí)學(xué)習(xí)，提高電子商務(wù)課程教學(xué)的實(shí)踐性和操作性，更好的推動(dòng)了電子商務(wù)立體化教學(xué)改革的穩(wěn)步進(jìn)行。1電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.1教學(xué)設(shè)計(jì)不合理在電子商務(wù)課程教學(xué)中，教材是主要的依據(jù)和質(zhì)量保障，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，教學(xué)形式發(fā)生了變化，在相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中存在

3、這些問(wèn)題：課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理、沒(méi)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的開(kāi)發(fā)，內(nèi)容體系雜亂、課堂教學(xué)中沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充新的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、由于教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中興趣不高，學(xué)習(xí)被動(dòng)，影響了電子商務(wù)課程教學(xué)效率。1.2教學(xué)資源利用率不高在電子商務(wù)課程教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)資源利用率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)；部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)的必要性；同時(shí)教師也沒(méi)有根據(jù)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受能力來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，對(duì)教學(xué)資源的應(yīng)用不夠。由于教學(xué)資源的利用率不高，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不夠，這樣一來(lái)，不僅學(xué)習(xí)效率低，還直接影響了電子商務(wù)課程教學(xué)效果。2將實(shí)踐教學(xué)作為一體化教學(xué)的載體強(qiáng)化實(shí)踐教

4、學(xué)，積極培養(yǎng)技能型人才，在電子商務(wù)課程教學(xué)中，要及時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，走出傳統(tǒng)的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，加大對(duì)技能型和實(shí)踐型人才的培養(yǎng)力度，比如在實(shí)踐教學(xué)中將實(shí)踐教學(xué)作為主要的載體，強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，積極給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用理論創(chuàng)新來(lái)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。積極提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重實(shí)踐創(chuàng)新，有效增強(qiáng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。3電子商務(wù)立體化教學(xué)體系的構(gòu)建路徑分析3.1及時(shí)明確立體化教學(xué)內(nèi)涵立體化教學(xué)指的是：在電子商務(wù)教學(xué)理論指導(dǎo)下，通過(guò) 采用學(xué)-導(dǎo)多元化互動(dòng)模式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)模式來(lái)構(gòu)建多元化的教學(xué)體系。及時(shí)明確立體化教學(xué)內(nèi)涵，注重教學(xué)資源

5、整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、學(xué)習(xí)支持立體化、課程講解多樣化，更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)電子商務(wù)課程教學(xué)的挑戰(zhàn)。需要及時(shí)更新教學(xué)觀念，充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而制定有針對(duì)性的電子商務(wù)課程教學(xué)計(jì)劃。在明確立體化教學(xué)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量，比如在日常教學(xué)中，注重教學(xué)資源利用，通過(guò)采用合適的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，以啟發(fā)式教育措施促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的進(jìn)一步提升。3.2科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源在現(xiàn)代教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極融入了互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，教學(xué)形式多樣化，充分體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)思想。根據(jù)電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)設(shè)置了立體化教學(xué)資源結(jié)構(gòu)，其中主要包括了教學(xué)內(nèi)容、多媒體資源、教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容中包含了教學(xué)大綱和

6、教學(xué)任務(wù)；課后拓展中包含了論文著作、案例、課后實(shí)踐內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)信息化資源中包含有站點(diǎn)資源、電子書課件、網(wǎng)絡(luò)視頻，多媒體資源中有紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體素材庫(kù)、課程課件、課程視頻教程、課程博客，另外在教學(xué)方法中包括了專家講座、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)方法等多項(xiàng)內(nèi)容，針對(duì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)采取有效措施，在教學(xué)內(nèi)容、多媒體資源建設(shè)等方面進(jìn)行，積極構(gòu)建了立體化的教學(xué)體系。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展電子商務(wù)立體化教學(xué)，以學(xué)生為主體，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。將互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體，充分借助媒介力量來(lái)提高立體化教學(xué)質(zhì)量，廣泛依托多媒體資源來(lái)強(qiáng)化立體化教學(xué)效果。3.3突出教學(xué)體系的應(yīng)用型在日常教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

7、，強(qiáng)化對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，根據(jù)應(yīng)用學(xué)科特點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。比如在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了實(shí)踐課程的課時(shí)，注重運(yùn)用理論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，做到了電子商務(wù)理論與實(shí)踐課時(shí)對(duì)半，及時(shí)增加了創(chuàng)新性好設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)比例，在第一學(xué)期和第二學(xué)期，對(duì)實(shí)踐課程安排的很少，從第三學(xué)期之后，實(shí)踐課時(shí)增加了。教師給學(xué)生構(gòu)建了立體化的教學(xué)實(shí)踐基地，在此過(guò)程中，學(xué)生提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)校給學(xué)生提供了一個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，還在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)中給學(xué)生布置了不同的課程內(nèi)容和實(shí)踐任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。采用短期頂崗制度來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，將學(xué)生的日常表現(xiàn)與假期表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，安排學(xué)生定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，

8、深入到基層中，更多的了解電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，有效突出了立體化教學(xué)體系的應(yīng)用型。3.4重視實(shí)踐教學(xué)在立體化的教學(xué)體系中給學(xué)生安排了專項(xiàng)實(shí)踐的部分，將實(shí)訓(xùn)室作為主要的實(shí)踐場(chǎng)所，同時(shí)進(jìn)行了任務(wù)劃分，如基礎(chǔ)實(shí)踐、專項(xiàng)實(shí)踐，強(qiáng)化驗(yàn)證理論，這是電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐水平。學(xué)生將更多精力投入到實(shí)踐中，自覺(jué)的完成基礎(chǔ)實(shí)踐任務(wù)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流、法律等有關(guān)內(nèi)容，在專項(xiàng)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力得到了很大提升，在驗(yàn)證理論的同時(shí)，單獨(dú)開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程，增加了案例分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方面內(nèi)容，力求通過(guò)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)

9、生得到充分的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)有效增強(qiáng)，也加強(qiáng)了對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和電子商務(wù)管理理論等方面知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3.5注重教學(xué)反思在電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)構(gòu)建立體化教學(xué)體系，讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)發(fā)展有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，需要及時(shí)豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選用合適的一體化教學(xué)方法，為了提高學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組探討中，以小組合作形式來(lái)分析電子商務(wù)的發(fā)展形勢(shì)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。將電子商務(wù)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，為今后發(fā)展打下了穩(wěn)定基礎(chǔ)，在教學(xué)中，需要學(xué)生了解不同行業(yè)的電子商務(wù)，分析電子

10、商務(wù)營(yíng)銷策劃、實(shí)際運(yùn)用等方面知識(shí)，在課堂上，教師以啟發(fā)式的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行專業(yè)內(nèi)容講解，讓學(xué)生以小組合作形式來(lái)學(xué)習(xí)，注重模擬表演、方案撰寫，在此環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，及時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，便于學(xué)生全面掌握電子商務(wù)的理論知識(shí)。了解更多的淘寶網(wǎng)專業(yè)知識(shí)和供應(yīng)商產(chǎn)品知識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程知識(shí)的理解。實(shí)踐課程結(jié)束后對(duì)教學(xué)效果做出了合理評(píng)價(jià)，成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占55%，創(chuàng)新能力占15%。4結(jié)束語(yǔ)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建立體化的教學(xué)體系，以此促進(jìn)了電子商務(wù)課程教學(xué)的更好發(fā)展，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，積極培養(yǎng)技能型人才。明確立體化教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源，將電子商務(wù)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，推動(dòng)了電子商務(wù)立體化建設(shè)的穩(wěn)步進(jìn)行。參考文獻(xiàn)1 楊霖華.綜合能力導(dǎo)向電子商務(wù)立體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施j.電子商務(wù)，2018（03）：26-26.2 黃罡，石道元.高職電子商務(wù)專業(yè)“以賽促教”