部編版小學(xué)三年級(jí)5鋪滿金色巴掌的水泥道預(yù)學(xué)案(含答案)

1、5 鋪滿金色巴掌的水泥道課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)朗讀課文1.本文共有 ( )個(gè)自然段 ,我給每個(gè)自然段都標(biāo)上了序號(hào)。2.讀課文三遍。第一遍 :把課文讀通 ,圈出不認(rèn)識(shí)的字詞并查字典解決。第二遍 :把課文讀懂 ,明白課文主要講了什么內(nèi)容。第三遍 :把課文讀透 ,能提出自己的疑問并嘗試解決。自學(xué)字詞1.識(shí)記生字。 (給加點(diǎn)字注音 )水洼( ) 印著( ) 凌亂( ) 增添( ) 棕色( ) 靴子( ) 2.默寫生字并組詞。pnj ngyu nqi ngynpiliguzlu nz ngch 我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍: “凌”“增”“棕”是后鼻音,“印”是前鼻音,不要讀錯(cuò)?！把ァ弊x音xu 中“”沒有兩

2、點(diǎn)。“墻”的“土”作左偏旁時(shí) ,最后一筆橫變提。“印”注意左邊第二筆是豎提 ,右邊是“卩” ,不要寫錯(cuò)。“排”右邊“非”的第一筆是豎,不要寫錯(cuò)。4.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(1) 光線充足 (多指室外 )。( ) (2) 形容物體潮濕的樣子。( ) (3) 本文中形容落葉整片平貼在地面上,看起來平展而又舒服的樣子。( ) (4)( 在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式;整齊。( ) 我能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子: “規(guī)”右部是“見” ,不要寫錯(cuò)。聯(lián)系上文“一夜秋風(fēng),一夜秋雨”“天開始放晴了” ,結(jié)合生活實(shí)際 ,秋天雨后初晴 ,理解“明朗”的意思。自學(xué)字詞5.積累好詞佳句。放晴明朗潮

3、濕亮晶晶金黃閃閃發(fā)光熨貼平展排列規(guī)則凌亂增添愉快一夜秋風(fēng) ,一夜秋雨。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著我還積累了一些優(yōu)美的詞句: 內(nèi)容1.寫“我”在上學(xué)路上看到的通過品析優(yōu)美詞句,感感知的美景。2.題目運(yùn)用了的修辭手法 ,“金色巴掌”是指。這樣寫既生動(dòng)地寫出了葉子的和特點(diǎn) ,又充滿美感與童趣,能夠引起讀者的閱讀興趣。悟作者營造出的優(yōu)美意境 ,體會(huì)作者的情感。資料搜集1.搜集關(guān)于作者張秋生的資料。2.描寫雨后景色的詩句。質(zhì)疑問難1.作者是怎樣觀察法國梧桐樹的落葉的? 2.讀了課文 ,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題: 自學(xué)字詞1.wynl ngz ng z ng xu 2.鋪(鋪床) 泥(水泥) 晶(晶瑩) 院(院墻) 墻(墻壁) 印(印刷 ) 排(排列) 列(陳列) 規(guī)(規(guī)則) 則(法則 ) 凌(凌亂) 棕(棕色) 遲(遲到)