生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)配套實(shí)用教案

1、物質(zhì)(wzh)循環(huán)及其實(shí)例碳循環(huán)1對物質(zhì)循環(huán)(xnhun)的理解C、H、O、N無機(jī)(wj)環(huán)境(1)概念：組成生物體的_、P、S 等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到_的循環(huán)過程。物質(zhì)循環(huán)又叫_?；瘜W(xué)元素(2)循環(huán)的物質(zhì)：組成生物體的_。(3)循環(huán)過程：無機(jī)環(huán)境_。生物地球化學(xué)循環(huán)生物群落第1頁/共23頁第一頁，共23頁。(4)特點(diǎn)(tdin)1)_。全球性反復(fù)(fnf)2)循環(huán)流動，物質(zhì)可被_利用。2碳循環(huán)(1)循環(huán)形式：在生物群落與無機(jī)環(huán)境(hunjng)之間主要以_二氧化碳的形式進(jìn)行。(2)過程(見圖 531)第2頁/共23頁第二頁，共23頁。圖 531第3頁/共23

2、頁第三頁，共23頁。(3)溫室效應(yīng)(wn sh xio yn)CO2碳循環(huán)1)化學(xué)燃料短時間內(nèi)大量燃燒使大氣(dq)中_含量迅速增加(zngji)，打破了生物圈_的平衡。極地和高山冰川2)危害：加快_的融化，導(dǎo)致_上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。海平面【探究與學(xué)習(xí)】在 2012 年 3 月 26 日，全球 134 個國家地區(qū)加入“熄燈一小時”的活動，低碳節(jié)能環(huán)保已成為人們生活的指標(biāo)和方向，請根據(jù)你所知道的知識，指出日常生活中的碳分別是以什么形式存在？(1)無機(jī)環(huán)境中：_、碳酸鹽等。第4頁/共23頁第四頁，共23頁。(2)生物群落(shn w qn lu)中：_。(3) 碳從無機(jī)環(huán)

3、境進(jìn)入生物群落(shn w qn lu)的途徑：主要是_。(4)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落(shn w qn lu)之間的循環(huán)形式：_?！敬鸢浮?1)CO2(2)有機(jī)物(3)光合作用(4)CO2生物圈(全球性)生態(tài)系統(tǒng)的 _范圍往復(fù)_、逐級遞減特點(diǎn)基本化學(xué)元素以_為載體形式區(qū)別物質(zhì)循環(huán)能量流動項(xiàng)目能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系有機(jī)物單向(dn xin)流動循環(huán)(xnhun)各營養(yǎng)級第5頁/共23頁第五頁，共23頁。聯(lián)系(linx)同時進(jìn)行、相互依存，不可分割：(1)能量(nngling)的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成(hchng)和分解(2)物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的_(3)能量是物質(zhì)在

4、生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的 _【探究與學(xué)習(xí)】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述中，不正確的是()A能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個主要功能B能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈進(jìn)行的載體動力第6頁/共23頁第六頁，共23頁。C能量流動(lidng)和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系、相互依存D能量流動(lidng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，二者緊密聯(lián)系在一起。能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放離不開物質(zhì)的合成和分解等過程，物質(zhì)的循環(huán)利用離不開能量的利用，但能量流動是單向、不循環(huán)的。【答案】D第7頁/共23頁第七頁，共23頁。物質(zhì)循環(huán)(xnhun)的概念

5、和特點(diǎn)1對物質(zhì)循環(huán)的概念(ginin)的理解(1)物質(zhì)循環(huán)(xnhun)所指的物質(zhì)主要是指組成生物體的基本元素，而不是指由這些元素組成的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等具體形態(tài)的物質(zhì)。(2)物質(zhì)循環(huán)所指的循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程。(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開能量的流動。第8頁/共23頁第八頁，共23頁。2碳循環(huán)傳遞(chund)的過程(1)碳元素進(jìn)入生物群落(shn w qn lu)的方式通過(tnggu)植物的光合作用或化能合成作用。第9頁/共23頁第九頁，共23頁。(2)碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境的方式動植物的呼吸作用。分解者的分解作用?；瘜W(xué)燃料的燃燒(rnsho)。注

6、：碳循環(huán)在無機(jī)環(huán)境與生產(chǎn)者之間是雙向的，生產(chǎn)者和分解者是連接無機(jī)環(huán)境與群落的橋梁。【例 1】若甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者，丁代表無機(jī)環(huán)境。圖中能正確代表甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系(gun x)的是()第10頁/共23頁第十頁，共23頁?！久麕燑c(diǎn)撥】甲與乙、甲與丙、甲與丁之間是雙向循環(huán)，乙和丙產(chǎn)生的 CO2 返回丁中?！敬鸢浮緽第11頁/共23頁第十一頁，共23頁?！咀兪接?xùn)練(xnlin) 1】從碳循環(huán)的角度看，人體內(nèi)有機(jī)物中的碳元素究其根源是來自(li z)()A食物中的碳BB大氣中 CO2C燃料(rnlio)中的碳D非生物環(huán)境中的碳酸鹽【答案】B第12頁/共23頁第十二頁，

7、共23頁。探究土壤(trng)微生物的分解作用1實(shí)驗(yàn)(shyn)背景土壤中生活著肉眼看不見的細(xì)菌(xjn)、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌，數(shù)量是極其繁多的，這些微生物屬于分解者，可以將其他生物的遺體或糞便分解掉。第13頁/共23頁第十三頁，共23頁。案例 1案例 2實(shí)驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組 對土壤高溫處理A 杯中加入 30 mL 土壤浸出液對照組對土壤不做任何處理B 杯中加入 30 mL 蒸餾水自變量土壤中是否含微生物土壤中是否含有分解淀粉的微生物2土壤微生物分解作用的探究(tnji)過程第14頁/共23頁第十四頁，共23頁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉的

8、腐爛程度小于對照組加入碘液A1不變藍(lán)B1變藍(lán)加入斐林試劑A2產(chǎn)生磚紅色沉淀B2不變色結(jié)論分析微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉第15頁/共23頁第十五頁，共23頁。此實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對照組的設(shè)置要求作為探究試驗(yàn)，對照組不做處理，保持自然狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)組要進(jìn)行滅菌處理，遵循單一變量(binling)原則?！纠?2】某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn)，對照組的土壤(trng)應(yīng)設(shè)計(jì)()A不做處理，自然狀態(tài)B作高溫滅菌處理C排除微生物的作用D盡可能避免(bmin)理化性質(zhì)的改變第16頁/共23頁第十六頁，共23頁?！久麕燑c(diǎn)撥】探究土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn)中，對照組的土壤不做處

9、理(chl)，保持自然狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)組的土壤要進(jìn)行處理(chl)，以排除土壤微生物的作用，同時要盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變?！敬鸢浮?A)中，自變量是(A有無淀粉B有無土壤微生物D有無還原糖C溶液顏色的變化【變式訓(xùn)練 2】探究土壤微生物對淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)【答案(d n)】B第17頁/共23頁第十七頁，共23頁。溫室效應(yīng)(wn sh xio yn)1大氣(dq)中 CO2 含量持續(xù)增加的原因(1)工廠、汽車、飛機(jī)、輪船(lnchun)等對化石燃料的大量使用，向大氣中排放大量的 CO2。(2)森林、草原等植被被大面積的破壞，如對森林的不合理砍伐、毀林開荒，對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了

10、植被對大氣中 CO2 的調(diào)節(jié)能力。第18頁/共23頁第十八頁，共23頁。2溫室效應(yīng)(wn sh xio yn)的影響(1)氣候變暖會使冰川和雪山融化(rnghu)，海平面上升，使一些沿海城市和地區(qū)(dq)面臨滅頂之災(zāi)。(2)氣候變化也改變了降雨和蒸發(fā)機(jī)制，影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇，并使病蟲害增加。3防止或減緩溫室效應(yīng)的主要措施(1)改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(風(fēng)能、水能等)，盡量減少煤炭的燃燒量(減少溫室氣體的來源)。(2)大力推行植樹造林活動(增加溫室氣體的去路)。第19頁/共23頁第十九頁，共23頁。1(2012 年河南(h nn)焦作期末統(tǒng)考)下列

11、關(guān)于碳循環(huán)的說法中，正確(zhngqu)的是()A森林生態(tài)系統(tǒng)中的碳可以自給自足B根瘤菌可以固氮，和綠色植物一樣(yyng)屬于生產(chǎn)者C碳在不同營養(yǎng)級生物之間傳遞時，可以沒有能量參與D不是只有綠色植物可以將 CO2 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物【解析】除綠色植物外，硝化細(xì)菌可以利用化能合成作用，使 CO2 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物?！敬鸢浮緿第20頁/共23頁第二十頁，共23頁。2(2012 年山東臨沂期末統(tǒng)考)節(jié)約能源，減少二氧化碳排放是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)(jngj)”的重要途徑，以下關(guān)于“低碳”和碳循環(huán)的說法(shuf)不正確的是()A“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展將會導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙B現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展，短期內(nèi)二氧化碳(r yng hu tn)排放量過大，導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡C盡量減少塑料袋使用量，遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一第21頁/共23頁第二十一頁，共2