閱讀伴我成長(zhǎng)——家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

1、閱讀伴我成長(zhǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，下午好。雖初冬季節(jié)，可天公作美，暖暖冬陽(yáng)伴輕風(fēng)，希翼好天氣可以給我們帶來(lái)好心情。我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，今天我們又因?yàn)楹⒆佣嗑?。每一次相聚基本上?duì)前一段工作的總結(jié)，也是對(duì)以后歲月的期盼，我希翼我們的每一次總結(jié)和期盼基本上和孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的腳跡。首先讓我們一起來(lái)回憶前一段工作吧：一、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)： （示演示）積極參加培訓(xùn)：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽(yáng)、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、

2、李宇、溫啟超、彭政等。積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎、丁璇、王光到、 李駿翔、 劉思睿、 方宇康、 余佳雨、劉嘉定、 劉東鑫、 曾譯奕、 蔡思宇、 徐警、 李芮希、 石洋、 周錦帆、 唐忻妤、 唐嬌、 唐宇令、王俊鵬、 寧文瀚、 邱含、 徐子康、 徐警、 陳思穎、 湛偉、龍傲蕾、 鄭芷妍、 蔡金悅、 高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。支持學(xué)校工作，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、積極為手拉手學(xué)校捐書(shū)的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、

3、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。支持學(xué)校工作，做好學(xué)生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。觀賞滕予翎、李芮希的朗誦達(dá)人。二、經(jīng)過(guò)培英班習(xí)作輔導(dǎo)，習(xí)作水平有了明顯提高，請(qǐng)觀賞：三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長(zhǎng)這個(gè)地方說(shuō)的我別僅指我們的孩子，也指我們自己。 因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園。那個(gè) “ 家園 ” 直接妨礙到我們的眼界、思想、學(xué)識(shí)和綜合素質(zhì)。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一 “ 家園 ” 的奠基工程，我們沒(méi)有理由別為孩子打好良好的，堅(jiān)

4、實(shí)的基礎(chǔ)。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過(guò)程別能別說(shuō)也是我們自己在逐漸提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。本學(xué)期我想將閱讀更廣地深入我們班。因此，除了日有所誦每天讀背35 首外，增加了一種獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)形式，以“ 名著漂流 ” 的形式刺激學(xué)生讀書(shū)興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動(dòng)閱讀， 同伴閱讀， 相互交流蔚然成風(fēng)。那個(gè)學(xué)期我欣喜地看到有更多的同學(xué)主動(dòng)加入到閱讀的行列來(lái)。我告訴孩子們， 日記寫(xiě)得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這個(gè)地方獲得一樣最高獎(jiǎng)勵(lì)：借書(shū)閱讀或者讀故事給他們聽(tīng)。算是那個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)大大地刺激了孩子的上進(jìn)心和閱讀欲望。我用語(yǔ)言激勵(lì)和書(shū)籍獎(jiǎng)賞滿腳了孩子想成為好孩子的愿望，當(dāng)孩子發(fā)覺(jué)書(shū)可以給他帶來(lái)樂(lè)趣時(shí)，孩子早差不多

5、在主動(dòng)尋書(shū)閱讀的。（比如每周的報(bào)刊雜志發(fā)放，同學(xué)們是最高興的時(shí)間。 ）每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子憧憬的節(jié)日。因?yàn)槲覀冊(cè)谡f(shuō)臺(tái)上表演、朗讀、評(píng)比， 讓孩子能充分展示自我，培養(yǎng)孩子的朗讀、表達(dá)能力。為了便于指導(dǎo)，我們將語(yǔ)文周報(bào)定為我班的班報(bào)，每一周發(fā)語(yǔ)文周報(bào)的時(shí)刻也是我們大伙兒一起分享閱讀的時(shí)刻，我會(huì)故意識(shí)的介紹報(bào)中的文章或者提早讀給大伙兒聽(tīng)。分享閱讀，提早交流， 別僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離，舉手之勞卻一舉兩得真劃算。我們別僅讀報(bào)紙讀雜志，在書(shū)海中尋找樂(lè)趣；我們也背詩(shī)句背經(jīng)典。帶孩子讀現(xiàn)代童詩(shī)是希翼孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩(shī)句是希翼孩子更多的汲取傳統(tǒng)文化的精髓。都說(shuō)讀詩(shī)的孩

6、子聰慧，一點(diǎn)別假。我?guī)Ш⒆永首x詩(shī)歌，孩子眼中溢滿了歡欣，繼續(xù)靈動(dòng)的語(yǔ)句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，我的孩子連課本知識(shí)都難于同意，如何還會(huì)有時(shí)刻去讀那些課外的東西呢？事實(shí)上這是一具特別錯(cuò)誤的觀念，事實(shí)上越是動(dòng)作緩慢，發(fā)育遲緩，或者學(xué)習(xí)困難的孩子越是需要更多的閱讀，因?yàn)殚喿x可以幫助他拓寬視野，汲取營(yíng)養(yǎng)，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我比較贊同舒婷的觀點(diǎn)：“ 粗鄙的心靈是配別上優(yōu)雅的文字的，但是優(yōu)雅的文字卻能夠解救那些日益粗鄙的心?！?世界上沒(méi)有哪一種語(yǔ)言可以像我們的漢語(yǔ)如此精煉， 優(yōu)雅和豐盈。 所以在孩子的小學(xué)時(shí)期花一定的時(shí)刻進(jìn)行閱讀和經(jīng)歷，無(wú)疑是實(shí)用且必要的。一年級(jí)時(shí)要求學(xué)生背誦新編兒歌3

7、65 、 三字經(jīng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的有些拗口難知道，但是有一部分的孩子還是堅(jiān)持了下來(lái)，難能可貴的是有一部分孩子可以恰到好處的用上來(lái)，那個(gè)學(xué)期我們要求孩子背誦三字經(jīng)日有所誦 ，到目前止，差不多有一部分同學(xué)背完了，但也有一小部分學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有將那個(gè)作業(yè)當(dāng)作一回事，按照規(guī)定到今天為止最少也應(yīng)該背誦到15 單元，可部分學(xué)生只能背5 單元。作為孩子的老師，我也只可以負(fù)責(zé)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)日子事情，在家的時(shí)刻孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大伙兒共同的責(zé)任。老師在教好課本知識(shí)的并且本著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度拓寬學(xué)生的視野，增加一些課外學(xué)習(xí)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該得到每一位家長(zhǎng)的支持和幫助，

8、（像此次訂閱報(bào)刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書(shū)，私下尋我說(shuō)， 彭老師， 您打電話給我爸爸好嗎？爸媽別讓我定。我想： 這別僅僅是落低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心，久而久之， 您想要他看書(shū)學(xué)習(xí)，給鈔票讓他去買(mǎi)書(shū)，他可能會(huì)挪作他用了。因?yàn)椋诤⒆用劝l(fā)讀書(shū)興趣時(shí)，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出如此的建議：催促孩子完成作業(yè)同時(shí)及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，別要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)寫(xiě)完了而別降到實(shí)處。請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子完成好常規(guī)作業(yè)：每天背好35 首日有所誦 ，并隨時(shí)抽背三字經(jīng)，如此聚少成多，也是一筆別小的精神財(cái)寶。平時(shí)和家長(zhǎng)交流也發(fā)覺(jué)并別是每一位孩子每天都堅(jiān)持了30 分鐘的課外閱讀，有

9、些是因?yàn)楹⒆訉W(xué)了太多的東西沒(méi)有時(shí)刻讀書(shū)了，有些是因?yàn)楹⒆幼约簞e情愿讀，我在這個(gè)地方給大伙兒提一具如此的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10 分鐘，這是一具難得的親子時(shí)刻，也可以讓孩子盡快的肅靜下來(lái)較快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)算是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書(shū)為伴，以書(shū)為友。讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)吧！感謝大伙兒?！?學(xué)校計(jì)劃 下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃” 學(xué)校工作計(jì)劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗， 協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為

10、把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照 五個(gè)一 要求，做好教研工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試 。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。三、具體措施：1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；初三年組織學(xué)生進(jìn)聽(tīng)力比賽；其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生