某某中學高中職校小學學校返校開學新冠肺炎疫情防控應急演練方案

1、某某中學新冠肺炎疫情防控應急演練方案為貫徹落實某某市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作 領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工 作，切實提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、 聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控”早發(fā)現(xiàn)、早報告、早 隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校 實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。一、培訓、演練時間及流程1、3月13日上午布置演練場地。2、3月13日下午15時疫情防控領導小組成員預演。3、3月14日上午全體教職工返校參加應急演練，9： 15分起 在小禮堂門口掃碼簽到（用入校碼）4、3月14日上午9： 30分按照行管部安排的開

2、會位置就坐培 訓（人員盡量做到保持距離，不扎堆）。5、3月14日上午10時在學校君子道、玉蘭球場觀摩現(xiàn)場演 練。6、3月14日上午11時演練結束，葉丹校長現(xiàn)場總結。7、演練結束后德育部組織相關人員回收器材。二、培訓及演練地點培訓地點：學校小禮堂演練地點：學校君子道、玉蘭球場、中廳通道三、領導機構及參與人員指揮長：* （校長）副指揮長：*、 *、 *、 *現(xiàn)場講解：*參演成員：*、*、*、*、*、*、*、*、*、不不不不不不、不不不、不不不、不不不、不不不、不不不、不不不、不不不、不不不、IJ衛(wèi)、宿管員、配餐人員觀摩人員：全體教職員工 四、參與人員要求所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回柳

3、居家 隔離期未滿14天或出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫 不參加演練，待滿足回校條件后，再由德育部組織進行相關 培訓。五、演練場景及處置流程疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長（*校長） 報告演練準備工作完畢。指揮長宣布：某某中學新冠肺炎疫 情防控應急演練現(xiàn)在開始。1、演練項目一：學校大門口測溫：（值班領導*扮演、教 師*、*扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、A學生*扮演、B學 生*扮演C*扮演、D學生*扮演、E學生*扮演、F學 生*扮演、后勤保障組消殺操作*扮演、校醫(yī)*扮演、 家長*扮演、防控組長*扮演）學校大門口設A、B兩個入校通道，每天由值班領導、教師、 保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門

4、口的秩序，提醒師 生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午 檢表及體溫情況。演練假設出現(xiàn)以下5種情況：(1) A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守 老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。(2) B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守 老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正 常進班。(3) C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值 守老師給該生發(fā)放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好 口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。(4) E學生從B通道進校，一切正常，直接進班。(5) D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫

5、檢測 儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍 測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2T, 值守領導立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉A入校通 道。啟用B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對A入 校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對D學生間隔5分鐘用水 銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37. 2七。校 醫(yī)立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯(lián)系家長并要求 家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。(6)F學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀 發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測 量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.

6、2P,值 守領導將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉B入校通道。值 守領導通知后勤保障組立即對B入校通道進行消毒。校醫(yī)在 臨時隔離區(qū)對F學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫 測量，確認該生體溫超過37. 2七。校醫(yī)立即將情況報告值守 領導。值守領導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到 發(fā)熱門診就診，并做好記錄。發(fā)熱學生家長到校將學生接走后，后勤保障組馬上對臨 時隔離區(qū)和校門口進行消毒。學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后， 應立即上報*區(qū)疾控中心和*區(qū)教育局。項目一演練結 束。2、演練項目二：教室內，第一節(jié)課上課前：(班主任*扮 演，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師*

7、扮演、A同學*扮演、年級值日領導*扮演、心理老師* 扮演、年級組長*扮演、家長*扮演、后勤保障組消殺人 員*扮演、疫情防控組長*扮演、校醫(yī)*扮演)(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統(tǒng) 計表。(2)預備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做 好上課準備。(3)上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn)A同學出現(xiàn)干咳、胸悶癥 狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年 級值日領導，由值日領導用額溫槍測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫 超過37.29，老師立即通知校醫(yī)、班主任、心理老師和年級 組長。(4)校醫(yī)立即將A同學帶到隔離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對A同 學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。(5)

8、班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他 同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。 同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。(6)當校醫(yī)確認該生體溫超過37. 2。(2,立即報告年級組長, 年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶 到發(fā)熱門診就診。(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移 到備用教室。(8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。(9) A學生被家長接走后，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消 毒。(10)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告 后，應立即上報*區(qū)疾控中心和*區(qū)教育局。項目二演練 結束。3、演練場景三：學生宿舍內宿

9、舍同學發(fā)現(xiàn)同舍A同學出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍 值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導* 扮演、A學生*扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演 人員扮演、校醫(yī)*扮演、家長*麗扮演、學校后勤保障組 消殺人員*扮演、疫情防控組長*扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領導*扮 演，校醫(yī)立即將A同學帶到隔離區(qū)。(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行 兩次體溫測量。(3)值守領導立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他 同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。 同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37. 2七，

10、立即報告宿舍值班人 員。(5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A 學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行 消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上 報*區(qū)疾控中心和*區(qū)教育局。項目二演練結束。4.演練場景四：學生下課到午托餐廳排隊領餐，按照單人單 坐就餐時值班老師發(fā)現(xiàn)A學生精神不佳，并偶有干咳、胸悶 等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配 餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師*扮演、值班領導 *扮演、A同學*扮演、家長*扮演、校醫(yī)*扮演、學 校后勤保障組消殺人員*扮演、疫情防控組長*扮演)(1)

11、午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領導，值日 老師立即將A同學帶到隔離區(qū)。(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行 兩次體溫測量。(3)值班領導立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐 廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37. 29，立即報告午托值班領 導。(5)午托值班領導通知午托值日老師引導所有學生離開餐 廳。(6)午托值班領導得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A 學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行 消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上 報*區(qū)疾控中心和*區(qū)教育局。項目四演練結束。5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結并宣 布疫情應急演練結束。*指揮長總結：尊敬的各位領導、老師們：為貫徹落實*區(qū)新冠肺炎疫情 聯(lián)防聯(lián)控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎 疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發(fā)情況快速 反應、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照*區(qū)教育局 的指示，根據(jù)“檢驗預案、鍛煉隊伍、規(guī)范程序、聯(lián)防聯(lián)控” 的工作要求，編制了本次應急演練方案、演練腳本和演練流 程圖，在演練中嚴格執(zhí)行“十嚴格”、“五個一律”、“五 個早”等疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎，規(guī) 范了