地方藝術(shù)院校圖書館專業(yè)的文獻建設(shè)

1、地方藝術(shù)院校圖書館專業(yè)的文獻建設(shè)一、藝術(shù)專業(yè)文獻信息發(fā)展存在的問題藝術(shù)專業(yè)文獻是藝術(shù)類院校圖書情報系統(tǒng)的一個重要組成部分，是院 校圖書館工作面向?qū)I(yè)學(xué)科領(lǐng)域的補充和延伸。隨著教育體制的改革，近 幾年的高等藝術(shù)學(xué)院擴招，使得一些有地方特色的藝術(shù)院校被忽視。在網(wǎng) 絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)的日漸普及和廣泛應(yīng)用以及在院校圖書情報機構(gòu)改革 與重組的沖擊下，一些地方藝術(shù)院校圖書館傳統(tǒng)的專業(yè)文獻建設(shè)的弊端日 益顯現(xiàn)出來，概括起來有如下幾點：1. 文獻類型單一多年來由于不夠重視，投入經(jīng)費的限制，大部分地方藝術(shù)院校的藏書 以紙質(zhì)印刷型圖書文獻為主，而在信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科學(xué)進步的時 代。藝術(shù)專業(yè)文獻，只有紙質(zhì)印刷型載

2、體是遠遠不夠的。像音樂、舞蹈、 戲劇等，都是需要大量的圖、文、音、像聲情并茂的全面多媒體數(shù)字文獻 來滿足讀者的需要。2 忽視了地方文獻的收集大部分藝術(shù)院校都認為，地方文獻工作是一項學(xué)術(shù)性很強的工作，普通院校圖書館主要承擔(dān)文化普及工作，沒有地方文獻建設(shè)任務(wù)，也缺乏人 力、物力。有的就認為收集地方文獻工作就是收集家族譜等艱深晦澀的專 題研究工作。大部分的地方藝術(shù)院校，都有著當(dāng)?shù)孛耖g特色的專業(yè)。女ch各種傳統(tǒng) 戲劇、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)工藝等等。地方文獻的收集不但可以讓 本校的讀者在專業(yè)上得到借鑒和提高，更使學(xué)生了解和熱愛本鄉(xiāng)本土傳統(tǒng) 藝術(shù)文化。二、加強藝術(shù)院校圖書館專業(yè)信息資源建設(shè)的對策圖書館

3、的專業(yè)信息資源是個性化服務(wù)的基礎(chǔ)。地方藝術(shù)院校在加強專 業(yè)信息資源建設(shè)方面，要以教學(xué)、科研服務(wù)為中心，針對專業(yè)設(shè)置，結(jié)合 館藏實際積極采集、收藏各類型的藝術(shù)文獻資料和信息源，逐漸形成自己 的體系，構(gòu)建本館特色。1、專業(yè)文獻的采集：根據(jù)藝術(shù)院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置的具體情況采集，不斷完善館藏資源體 系。專業(yè)文獻的采集是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強的工作，具有一定的不可 彌補性。在采集時應(yīng)盡快將更新的專業(yè)文獻在最早時收齊，保持其系統(tǒng) 性，確保文獻的參考價值。2、提高專業(yè)性 專業(yè)文獻收集范圍與圖書館其他綜合類文獻庫相比，專業(yè)文獻采集范 圍除了必備的專業(yè)書刊文獻，另外把主要精力放在非正式出版物和數(shù)字文獻上。根據(jù)藝術(shù)

4、專業(yè)發(fā)展動向，重點收集本校藝術(shù)專業(yè)成果和相關(guān)國內(nèi)外 藝術(shù)專業(yè)成果的文獻；根據(jù)教學(xué)、教研需要，采集一些內(nèi)部文獻，如：教 學(xué)參考、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、專業(yè)講義、聲器樂曲譜、音樂總譜、原創(chuàng) 藝術(shù)作品、表演類專業(yè)演出、設(shè)計類作品集、藝術(shù)介紹等；收藏學(xué)生論文 和教職工的科研成果，女山 學(xué)牛的各種畢業(yè)設(shè)計或論文、演出匯報、攝影 攝像作品及各種創(chuàng)作，尤其是優(yōu)秀的作品；本校教職工的科研成果（包括 專著、教材、論文、音像出版物、藝術(shù)編排創(chuàng)作作品等）；收集其他院校 內(nèi)部出版贈送的刊物，女口：學(xué)術(shù)動態(tài)、論文集等，這些非止式出版的文獻 一般都有一定的質(zhì)量，很有參考價值。3、增加現(xiàn)代化科學(xué)管理建設(shè)，加強圖書館人文建設(shè)科

5、技現(xiàn)代化信息時代講究效益。應(yīng)該加強校圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，配 備與之相適應(yīng)的設(shè)備和服務(wù)。如：幫助老師或?qū)W生復(fù)印、打印所需的文獻; 掃描所需的照片、圖紙等文獻；數(shù)字化原創(chuàng)文獻信息；上傳或下載多媒體 信息等等服務(wù)。4、專業(yè)文獻建設(shè)方向地方藝術(shù)院校的文獻信息具有藝術(shù)專業(yè)性和針對性，與當(dāng)?shù)匚幕⑾?相關(guān)，在建設(shè)具有地方文獻特色的數(shù)據(jù)庫方面，有其他圖書館所沒有的優(yōu) 勢。在收集各種地方文獻資源的普查、征集、保護、利用的同時，應(yīng)該有 計劃有重點地采集具有本校專業(yè)特點地方特色文獻入藏，并保證文獻的品 種和數(shù)量，使有限的經(jīng)費發(fā)揮最大效益?，F(xiàn)在藝術(shù)文化的形式多樣化。年 輕一代就愛看電影聽流行音樂、上網(wǎng)，對地方民間藝

6、術(shù)了解甚少。在此背 景下，社會上的人對一些從事傳統(tǒng)藝術(shù)工作者就存在著誤解，認為這是“沒 錢途”，沒岀息的行業(yè)。女口：傳統(tǒng)戲曲的表演工作者。導(dǎo)致了大量傳統(tǒng)民 間藝術(shù)生存空間開始呈現(xiàn)日漸萎縮z勢。地方民間藝術(shù)是寶貝，不一定要所有人都要去參與，但一定要所有的 人知道、了解。校圖書館應(yīng)該組織人員進行記錄、整理，盡快用錄像、錄 音、文字、照片等方式，把民間藝術(shù)的資料留存下來。通過各種途徑向不 同年齡、層次、專業(yè)的讀者宣傳，促進各種民間傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與研究。 讓更多的人了解和喜歡。進一步提高廣大民眾對搶救和保護民間藝術(shù)的認 識，增強全民保護民間藝術(shù)的自覺性，努力在全社會形成關(guān)注、支持、保 護民間傳統(tǒng)藝術(shù)的良好氛圍。