小學(xué)可能性“擲一擲”教學(xué)調(diào)查問卷(司雁琦)

1、小學(xué)可能性“擲一擲”教學(xué)調(diào)查問卷（教師卷）性別：職稱:年齡：為了更好地了解我校綜合實(shí)踐課課堂教學(xué)的情況，以便改進(jìn)教學(xué)方法， 提高課堂效率，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想通過本次問卷了解大家對綜 合實(shí)踐課堂教學(xué)的一些看法和做法。木次問卷不記名，請各位老師根據(jù)自己 的意愿和真實(shí)情況選擇回答。謝謝你們的大力支持！1你執(zhí)教過“擲一擲”的教學(xué)內(nèi)容嗎？（）a.是b否2.你在課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀過可能性“擲一擲方面的內(nèi)容嗎？（ ）a.認(rèn)真學(xué)過b.粗略看過c.培訓(xùn)時(shí)聽過但白己沒學(xué)過d.沒有學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)3上“擲一擲”一課時(shí)，你向?qū)W生出示教學(xué)目標(biāo)嗎？ ？（）a.每節(jié)課都出示b.多數(shù)課時(shí)出示c.偶爾出示d.不出示，我認(rèn)為沒

2、必要4. 你在可能性“擲一擲”課堂上經(jīng)常讓學(xué)生開展討論嗎？（）a.經(jīng)常b.偶爾c.不討論，沒吋間5. 你在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備"擲一擲"一課的相關(guān)資料嗎？（）a.準(zhǔn)備b.偶爾準(zhǔn)備 c.不準(zhǔn)備6. 參加教研活動(dòng)的主要方式是（選一至二項(xiàng)）（）a.聽評課b.研究分析課程標(biāo)準(zhǔn)c.研究分析考綱d.研究教學(xué)法e.討論課改7你認(rèn)為,教師怎樣才算是較好地完成了可能性“擲一擲”課堂教學(xué)任務(wù)？a 教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無反應(yīng)b.多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容c.指導(dǎo)方法，學(xué)生自主探究 d.滿堂提問，學(xué)生集體答完應(yīng)學(xué)內(nèi)容8.在可能性“擲一擲”教學(xué)中安排合作學(xué)習(xí)嗎？（）a .經(jīng)常 b .有時(shí) c.不

3、安排9你在可能性“擲一擲”課堂中給學(xué)生時(shí)間看書自學(xué)嗎？（）a .給 b.不給c.課前已預(yù)習(xí)10.你在可能性“擲一擲”課堂上經(jīng)常讓學(xué)生開展討論嗎？ 一般每節(jié)課討論 多長時(shí)間？（）a.經(jīng)常；5分鐘以上b.經(jīng)常；24分鐘c.偶爾；一兩分鐘d.不討論, 沒時(shí)間"你在課前讓學(xué)生調(diào)查可能性“擲一擲”的資料嗎？（）a做 b.不做 c.有時(shí)做12你喜歡學(xué)生在可能性“擲一擲”課堂上提出質(zhì)疑嗎？（）a.喜歡b.比較喜歡c.不喜歡，擔(dān)心影響進(jìn)度 d.不喜歡，擔(dān)心難以答疑13你在可能性“擲一擲”課堂上表揚(yáng)學(xué)生嗎？（）a 經(jīng)常表揚(yáng)b .偶爾表揚(yáng)c.表揚(yáng)過優(yōu)秀學(xué)生d.從未表揚(yáng)過14.你認(rèn)為在可能性“擲一擲”課中

4、，你有沒有常常說出自己的想法？a.有 b.沒有 c.偶爾有 d.沒有這個(gè)想法15你在可能性“擲一擲”課堂上用什么方式來檢查自己的教學(xué)效果？（ ）a提問b.觀察c.課堂小測驗(yàn)d.全都用過16. 可能性“擲一擲”教學(xué)中你在什么時(shí)候?qū)W(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了解？（ ）a.課中b.課后 c.下節(jié)課前d.都有過17. 你認(rèn)為可能性“擲一擲”課堂教學(xué)中老師講解與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、 的時(shí)間怎樣安排較適宜？（）a. 老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、 少于三分之二。b. 老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、 少于二分之一。c老師講課累計(jì)時(shí)間不超過四分之三，學(xué)生學(xué)、思、 少于四分之一。d.老師講課累計(jì)時(shí)間不超過五分之四，學(xué)生學(xué)、思、議、議、議、議、做累計(jì)時(shí)間不做累計(jì)時(shí)間不做累計(jì)時(shí)間不做累計(jì)時(shí)間不少于五分之一。18. 你認(rèn)為可能性“擲一擲”課堂教學(xué)中獲取學(xué)生的反饋性息對于課堂教學(xué)有用嗎？（）a有用b.作用不大 c.沒用19、您認(rèn)為學(xué)生在可能性“擲一擲”課堂提問時(shí)，其思維水平較高的學(xué)生a