導(dǎo)學(xué)案第9課《鯨》第二課時(shí)_第1頁
導(dǎo)學(xué)案第9課《鯨》第二課時(shí)_第2頁
導(dǎo)學(xué)案第9課《鯨》第二課時(shí)_第3頁
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1、第三單元第9課鯨班級(jí) 主備人 審核人 使用日期 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。2、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、學(xué)1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)(1)、學(xué)習(xí)課文47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？ 2.小組合作學(xué)習(xí)（1）、讀課文，畫出寫鯨吃食的動(dòng)詞，它們分別吃什么？體會(huì)它們吃食有什么不同？（用了什么說明方法） （2）、鯨是用什么呼吸，呼吸有什么特征呢？須鯨和齒鯨呼吸有什么不同？（用了什么說明方法） 須鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高，像 。 齒鯨噴出的

2、水柱是傾斜的，又粗又矮，像 。 （3）、鯨在睡覺時(shí)是什么樣，它們這樣睡覺說明了什么呢？（用了什么說明方法） （4）、鯨生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？(用了什么說明方法) 二、展1.小組展示 學(xué)習(xí)課文47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？ 1 / 3 2.全班展示（1） 學(xué)習(xí)課文47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？并完成表格。種類進(jìn)食呼吸睡覺生長(zhǎng)須鯨齒鯨說明方法 (2)學(xué)習(xí)了課文，找出證明“鯨不是魚”的依據(jù)。 三、點(diǎn)1.學(xué)生點(diǎn)評(píng) 說明方法中的“ 打比方”與修辭手法中的“比喻”相似，只是說法上不同。2.老師點(diǎn)撥 “須鯨吃蝦和小魚”；“齒鯨吃大魚和海獸” 的說法是否正確，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 總結(jié)：正是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了這些說明方法，才使我們對(duì)鯨由陌生到有所了解。四、練1.當(dāng)堂檢測(cè)讀下面的句子，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚。 （2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。 （3）鯨每天都要

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