《必備教學(xué)計劃匯總六篇》

1、必備教學(xué)計劃匯總六篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是為大家收集的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教學(xué)目標(biāo)(全冊總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步認(rèn)識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識符號“>”“<”“=”，會用這些符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系;會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，初步學(xué)會用數(shù)與

2、他人交流。(2)結(jié)合具體情境初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索10以內(nèi)的加減計算和20以內(nèi)的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡單的求和、求剩余的實際問題。(3)初步認(rèn)識鐘面，知道時針和分針，認(rèn)識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。(4)會比較一些常見物體的輕重。教材重點：認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)(二)、認(rèn)識鐘表、加法教材難點：認(rèn)識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析教學(xué)措施1、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游

3、戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。4、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。5、加強圖形初步知識的教學(xué)。6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教學(xué)進度表單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)110個物體的個數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。3.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)

4、生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛護環(huán)境二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1. 聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2. 恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。3. 練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1. 巧選例題素材。2. 練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對位置。1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。2. 在操作活動中把握方位。3. 實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9

5、.301.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地 寫數(shù)。2. 重視感知幾和第幾的含義。3. 多方面展示 0 的含義。4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。5. 教學(xué)10的認(rèn)識時滲透 10 個一是 1 個十。6. 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識物體410.9-10.12初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：堆積木的場景-分離出研究對象 ;典型物體-實物表象 ;圖 形-一般性表象 ;名 稱-幾何知識 ;舉例、分類- 應(yīng)用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。.安排動手操作型的實踐活動：有趣

6、的拼搭單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點七分與合910.13-10.231. 給學(xué)生提供自主探索的機會。2. 注意溝通分與合的聯(lián)系。3. 逐漸提高學(xué)生智力活動的水平。4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡單的實際問題。1. 重視加、減法含義的教學(xué)。(1)例題都從現(xiàn)實情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解加減法的含義;(2)通過操作加深對加減法含義的理解;(3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的認(rèn)識。(4)能正確的計算出10以內(nèi)

7、數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園：植樹、澆水九統(tǒng)計211.30-12.1用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。1. 有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活 統(tǒng)計方法。2. 經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。教學(xué)時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求。3、能認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識 1120 各數(shù)。1. 在操作活動中理解 10 個一是 1 個十，初步感受滿10進一的好處。2. 由具體到抽象逐步認(rèn)識 11 2

8、0 各數(shù)的組成，初步認(rèn)識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4. 安排 10 加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)習(xí)能認(rèn)識數(shù)位，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點十一認(rèn)識鐘表312.14-12.16進位加和退位減做準(zhǔn)備。認(rèn)識整時和大約幾時。1. 充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認(rèn)識。2. 組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣， 滲透一天有 24 小時會認(rèn)鐘表，知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時。十二加法1212.17-12.311. 提倡算法多樣化。算法多樣化是學(xué)生自主探索的必然現(xiàn)

9、象。新的計算教學(xué)過程：學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設(shè)法計算 相互交流，修正或確認(rèn)自己的算法 用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。 算法多樣化是對群體而言。2.逐步提高算法思考的抽象程度。3.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)， 以使學(xué)生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的 能力。理解20以內(nèi)進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。十三期末復(fù)習(xí)4+機動1.4-1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。 教學(xué)計劃 篇2 一、活用政治教材構(gòu)建思

10、想政治課高效課堂的支撐點在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材，在有限的知識架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實世界。因此，活用政治課教材，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點。1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材，要求對教材的知識結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解，做到“深人淺出”。因此，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大

11、區(qū)別就是，優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設(shè)計出最合理、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索、研究、學(xué)習(xí)知識的過程，才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對教材進行學(xué)習(xí)化加工，使“教材”進到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著的知識內(nèi)容、三維目標(biāo)、情感、態(tài)度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，駕馭教材，超越教材。例如必修三第一單元第

12、三課感受文化影響，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠(yuǎn)持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對學(xué)生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學(xué)生難以把握?？v觀本框題內(nèi)容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點。在講授時，本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，對教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生對知識點一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識目標(biāo)落實較好，課堂效率也很高。二、巧設(shè)問題情境構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的

13、設(shè)計，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識，使學(xué)生進入探究者的“角色”，推動教學(xué)進程向預(yù)定方向發(fā)展，完成知識的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時，教師要對學(xué)生已有的知識層次、生活經(jīng)驗、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等因素進行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設(shè)計應(yīng)當(dāng)難易

14、適度。問題情境設(shè)計是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進對知識的深層次思考。問題情境設(shè)計過于簡單，無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計難度太大，會使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。例如，在講授必修三第一單元第三課感受文化影響時，本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學(xué)們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設(shè)計的問題情景來講解，學(xué)生覺得很親和，很實在，打破了學(xué)生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。三、妙設(shè)課堂活動構(gòu)建思

15、想政治課高效課堂的潤滑劑課堂教學(xué)是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此，通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結(jié)知識，獲得自主探究的成功，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動設(shè)計，不僅促進學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對知識的認(rèn)知和理解，大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑。教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動時應(yīng)注意以下方面：(1)課堂活動應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，為

16、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計。課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂，它直接制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價等方面的實施。創(chuàng)設(shè)課堂活動要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開。(2)課堂活動應(yīng)當(dāng)貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，課堂活動的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動的創(chuàng)設(shè)是為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，課堂活動是課堂教學(xué)的輔助，因此，課堂活動應(yīng)當(dāng)精簡，不能過于復(fù)雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內(nèi)為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促

17、進學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想相背離的。例如講授中華文化博大精深時，根據(jù)班級同學(xué)來自不同家鄉(xiāng)，并且還有幾個少數(shù)民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對知識的理解。課堂效率大大提高。四、精設(shè)練習(xí)作業(yè)構(gòu)建思想政治課高效課堂的強心劑練習(xí)作業(yè)，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學(xué)知識必須具備的教學(xué)環(huán)節(jié)。但練習(xí)作業(yè)并不是越多越好，否則，反而

18、會在學(xué)生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設(shè)計和布置練習(xí)作業(yè)，適應(yīng)不同學(xué)生不同的發(fā)展需要，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，而且還能在練習(xí)的過程中激發(fā)興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學(xué)生的能力得到有效培養(yǎng)，從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習(xí)作業(yè)，是構(gòu)建高效政治課堂的強心劑。教師在布置練習(xí)作業(yè)時，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，數(shù)量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設(shè)置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進行選做。練習(xí)作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習(xí)作業(yè);不布置重復(fù)性練

19、習(xí)作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習(xí)作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習(xí)作業(yè)，布置實踐性、研究性練習(xí)作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)學(xué)生疲于應(yīng)付教師隨意批改作業(yè)教師再隨意布置過多作業(yè)學(xué)生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。在當(dāng)前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習(xí)的過程，而是促進學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過程中，堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力營造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。 教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想安全是中小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事?？墒菑默F(xiàn)實反映的情況來看，青少年不遵守交通安全現(xiàn)象

20、嚴(yán)重，所以有必要對中學(xué)生進行交通法規(guī)教育、衛(wèi)生教育，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)、衛(wèi)生等的認(rèn)知水平。提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。以中華人民共和國未成年人保護法、中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要、中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實加強安全教育與管理 ，確保學(xué)生安全。二、安全教育工作重點1.加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識。2.開展經(jīng)常性的安全教育

21、，防范于未然，防止校園安全事故的發(fā)生。3.加強管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。三、教學(xué)措施1.根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關(guān)法律要聞，然后用講故事、說見聞的形式來學(xué)習(xí)安全知識。教師從正反兩方面進行分析，把內(nèi)容與教材中的法律知識結(jié)合起來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到，遵紀(jì)守法能使家庭、社會安定，國家發(fā)展。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的重要性。2.教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學(xué)生

22、學(xué)習(xí)的興趣，通過案例分析，使學(xué)生更進一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。3.利用學(xué)生的認(rèn)知特點開設(shè)模擬場景，在模擬的一系列的活動中，對學(xué)生進行法制教育、安全教育，以次逐步提高學(xué)生的認(rèn)知水平。讓學(xué)生在實踐中看一看、聽一聽、做一做，通過親身實踐了解交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、環(huán)境意識在人們生活中的重要性和必要性。4.利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，讓學(xué)生對國家的交通標(biāo)志有一個基本的、正確的掌握。通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學(xué)生在實際的交通場景中、生活中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。四、課時安排1. 上學(xué)

23、路上保安全 1課時2.安全標(biāo)志要記牢2課時3. 衛(wèi)生安全我做主 2課時4.防止校園中的人為傷害 1課時5.避免校外游戲中的意外事故1課時6.安安全全去游玩1課時7.我們的救助電話1課時8.小心火災(zāi)2課時9.大自然發(fā)脾氣時怎么辦1課時 教學(xué)計劃 篇4 一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是

24、機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中分別出現(xiàn)兩次。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。二、學(xué)生情況分析三（2）班共有學(xué)生41名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認(rèn)真完成。還

25、有個別學(xué)生書寫能力不強，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期我對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生多一些關(guān)注，多給予輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；增強探索和創(chuàng)造

26、的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、

27、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生

28、練好鋼筆字。3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力。2、多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。五、主要措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練 教學(xué)計劃 篇5 為了以后的教學(xué)過程中讓學(xué)生更全面的掌握專業(yè)知識，同時也為了在以

29、后學(xué)生就業(yè)時更好的適應(yīng)企業(yè)崗位，作出以下教學(xué)計劃。一，學(xué)生及專業(yè)板塊分析針對中職生在校兩年的學(xué)習(xí)外出實習(xí)一年這樣的情況，那么我們應(yīng)該怎樣在這兩年內(nèi)授予學(xué)生最基本的.專業(yè)知識？中職生相對高職生來說他們對專業(yè)知識的理解和接受較弱，這是源于他們所掌握的文化知識素養(yǎng)及年齡上的差距直接導(dǎo)致。與此同時，中職生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及對未來的專業(yè)規(guī)劃較為薄弱且懵懂，作為教師，在授予學(xué)生專業(yè)知識的同時也要培養(yǎng)他們的專業(yè)愛好和引導(dǎo)他們認(rèn)知該行業(yè)的發(fā)展情景。服裝專業(yè)可分為最基本的三個大板塊；a，服裝設(shè)計；b，服裝制版，c，服裝工藝。對于剛接觸到該專業(yè)的學(xué)生來說一個最大的難點在于他們不了解服裝的結(jié)構(gòu)，不能通過視覺去判斷

30、服裝結(jié)構(gòu)的平面轉(zhuǎn)化圖，所以作為教師我們不能直觀的授予學(xué)生專業(yè)知識，我們得通過對服裝的結(jié)構(gòu)解體來讓學(xué)生了解到其最初的最直觀的一個平面結(jié)構(gòu)，從而利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更容易去理解和接受專業(yè)知識的講解。二，主要教材分析根據(jù)其知識板塊的劃分主要教材有：(一)，服裝結(jié)構(gòu)制圖那么該本教材學(xué)生首現(xiàn)要掌握的第一個知識點就是人體結(jié)構(gòu)的了解和人體的基本測量，這也是學(xué)習(xí)該專業(yè)的一個入門知識點，服裝的出現(xiàn)源于人類，人類的基本體形數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)既是服裝的靈魂所在。 該教材在接下來的知識中安排到了服裝的上下裝結(jié)構(gòu)，再到上下裝融為一體（即連衣裙）。（二），服裝立體裁剪服裝立體裁剪又稱服裝結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成，是設(shè)計和制作服裝紙樣的重要

31、方法之一。它以人臺或人體為基礎(chǔ)，用面料直接進行裁剪服裝造型的手法。不同于平面結(jié)構(gòu)制圖，它通過不同的裁剪技巧使面料充分貼合人體各個部位，塑造更加精確的服裝版型。其進行的每一個步驟的完成效果都可以被觀察到，方便檢查調(diào)整和修改。同時對面料的性質(zhì)也可以更好的把握。（三），服裝設(shè)計基礎(chǔ)該教材主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到服裝設(shè)計中不同的設(shè)計手法，不同的領(lǐng)域該怎樣去設(shè)計著裝，該怎樣去運用面料的性質(zhì)，怎樣去搭配服裝的色彩。服裝設(shè)計是一個創(chuàng)新和實踐的過程，通過對市場的一個動態(tài)變化，來把握服裝的一個設(shè)計構(gòu)思。讓后通過繪制草圖，面料及顏色的選擇，成品制作的完成來體現(xiàn)設(shè)計者的構(gòu)思。（四），時裝畫技法我們在設(shè)計服裝的過程中會出現(xiàn)

32、自己的設(shè)計構(gòu)思，那么我們需要通過繪制的方法來體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計構(gòu)思；所以時裝畫此時扮演了一個非常重要的角色。通過繪制和學(xué)習(xí)服裝的不同表達形式，從而完成和記錄設(shè)計者的構(gòu)思。（五），服裝工藝服裝工藝是服裝成品制作過程的一個學(xué)習(xí)。任務(wù)是教會學(xué)生怎樣去將不同的服裝結(jié)構(gòu)拼湊在一起，然而完成整件的過程。服裝通過在市場上的價值來體現(xiàn)工藝的嚴(yán)格程度。三，附加教材分析社會科技的突飛猛進要求我們也要與時俱進，由于科技的發(fā)展，使得各行各業(yè)借助科技的力量來更好更便捷的完成自己的工作；那么服裝也不例外，在不斷的發(fā)展的過程中，服裝行業(yè)在不斷的更新和完善。出現(xiàn)了很多的輔助工具，而這些工具已經(jīng)成為企業(yè)必不可少的發(fā)展條件，所以學(xué)

33、生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也需要學(xué)習(xí)這些必要的工具。（一），cadcad是打板師在進行服裝結(jié)構(gòu)打板時必不可少的輔助軟件，它是按一定的比例將服裝結(jié)構(gòu)通過電腦繪制完成。這使得人們在進行服裝結(jié)構(gòu)制圖的過程中更加方便，工作效率倍增。（二）,coreldraw它是繪制服裝款式圖所需的繪制軟件，款式圖的繪制讓打板師和設(shè)計師不用通過面對面的交談而迅速完成服裝結(jié)構(gòu)制圖（三），服裝營銷服裝最終將會投入市場完成它自身的一個價值體現(xiàn)，那么服裝營銷知識能讓學(xué)生在未來的行業(yè)中掌握基本的營銷模式和具備一定的營銷手段。四，教學(xué)目標(biāo)（一）服裝專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)突出以下知識、技能和態(tài)度的形成：1.具有從事服裝專業(yè)人員的良好的職業(yè)道

34、德，熱愛本專業(yè)并對業(yè)務(wù)具有精益求精的精神。2.了解服裝企業(yè)的工業(yè)化生產(chǎn)流程和服裝機械的基本性能。3.能夠熟練操作服裝機械。4.熟練掌握服裝的制版技術(shù)。5.能熟練制作各類服裝。6.對服裝面料具有基本鑒別能力，并對服裝的流行趨勢具有良好的感覺。7.掌握服裝的基礎(chǔ)知識。8.獲得本專業(yè)制作工的職業(yè)資格證書及相關(guān)的技能證書。9.具有較強的創(chuàng)新意識，立業(yè)創(chuàng)業(yè),人際溝通和合作的協(xié)調(diào)能力。（二）各專業(yè)方向的基本能力要求：1.服裝設(shè)計與制作方向（1） 掌握服裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、設(shè)計原理和法則。（2） 具有熟練描繪服裝人體的基本技能、技巧，用時裝效果圖表現(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)想。（3） 具有把握世界服裝流行趨勢的基本能

35、力和對時裝具有良好的感覺。（4） 具有一般的服裝配色能力，能簡單分析與預(yù)測流行色。（5） 能熟練運用面料進行設(shè)計，并制作成衣。（6） 具有一定的cad和coreldraw技能，能運用計算機輔助設(shè)備設(shè)計服裝。五，專業(yè)主要課程安排六、實踐教學(xué)內(nèi)容安排實踐教學(xué)對學(xué)生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時，必須加強實踐教學(xué)，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學(xué)生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力。針對中職學(xué)生而言，實踐是教學(xué)中的重中之重，建議在第二學(xué)年的上半學(xué)期和第三學(xué)年的下半學(xué)期看展為期各為半年的實踐教學(xué)。七、校

36、內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)1、 服裝款式設(shè)計課堂實習(xí) 20課時通過本教學(xué)實習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)理論知識，掌握款式圖的畫法，能夠分析款式的構(gòu)成，提高獨立分析問題和解決問題的能力，提煉學(xué)生的審美能力。2、服裝制板實習(xí)實訓(xùn)室實習(xí) 40課時本課程設(shè)計為配合服裝款式與結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對提供的款式圖進行服裝各部件的分析，通過制板，使學(xué)生掌握褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時裝等待結(jié)構(gòu)制圖的方法和步驟，熟練運用制圖公式，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力，鍛煉服裝制圖技能。3、服裝工藝實習(xí) 實訓(xùn)室實習(xí) 一個月本課程設(shè)計為配合服裝結(jié)構(gòu)款式與設(shè)計的一個綜合學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對一服裝產(chǎn)品如褲子，裙子

37、，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時裝進行工藝程序設(shè)計，通過具體的操作過程，使學(xué)生掌握服裝成品的制作技術(shù)，更加熟悉常用機器的使用方法。4、職業(yè)資格證書技能訓(xùn)練 2周本實訓(xùn)為配合學(xué)生參加職業(yè)資格技能鑒定而設(shè)置。通過實習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有獨立分析、判斷和排除服裝常用設(shè)備如平縫機，包縫機等常見故障的能力，并能達到熟練操作平縫機等服裝維修、服裝制作考核標(biāo)準(zhǔn)對中級工實際操作技能的要求，為獲得職業(yè)資格證書奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)計劃 篇6 一、學(xué)情分析：五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對