2021小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案參考

1、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案參考閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的方法。其實(shí)從寶寶出生到孩子上學(xué)這段時(shí)間，閱讀訓(xùn)練是需要的。當(dāng)然，父母一開(kāi)始會(huì)給孩子讀短篇小說(shuō)。以下是編制的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案。請(qǐng)參考！二年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)新單詞，學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)單詞，積累單詞。正確、流利、情緒化地閱讀和背誦課文。通過(guò)閱讀體驗(yàn)老師的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)師的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)單詞，學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)單詞。正確、流利、有感情地閱讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡，丁香相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)課首先，展示丁香花的圖片。說(shuō)說(shuō)你知道的紫丁香吧。學(xué)生暢所欲言。老師總結(jié)，揭示題目，板書(shū)；1在窗戶前，一個(gè)淡紫色的學(xué)生正在讀這篇文章。第二，第一次讀課文，

2、認(rèn)識(shí)生詞。1.學(xué)生可以自由閱讀課文，準(zhǔn)確閱讀發(fā)音。2.點(diǎn)名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。3.老師隨著音樂(lè)大聲朗讀。學(xué)生再讀一遍課文，思考你所讀的內(nèi)容。有什么不明白的嗎？學(xué)生質(zhì)疑和解決疑惑。6.小組閱讀課文，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。小組反饋，比較哪一組閱讀效果更好。:全班一起讀課文。檢查你需要知道的單詞。(1)出示生詞卡：粗大的樹(shù)枝被困住，準(zhǔn)確地眨眼(2)閱讀卡片。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些單詞的？找出帶有這些單詞的句子并閱讀。第三，流暢、感性地閱讀課文。想著：花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì)夢(mèng)到什么？學(xué)生分組發(fā)言。第四，豐富我的詞匯量。丁香變厚以緩解眨眼第二節(jié)課第一，復(fù)習(xí)。1.閱讀新單詞和短語(yǔ)卡片。讀課文。第二，背課文。

3、1.學(xué)生們?cè)噲D記住課文。2.同桌背誦。13檢查背誦。第三，學(xué)會(huì)寫(xiě)字。1.給我看看怎么寫(xiě)怎么讀。窗紫腳成歌困香2.分組說(shuō)單詞，互相比較，至少說(shuō)三個(gè)單詞。13仔細(xì)觀察新詞在田字格的位置。有哪些話需要老師同學(xué)幫忙？老師范寫(xiě)道。6.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，老師指導(dǎo)。第四，作業(yè)。1.練習(xí)寫(xiě)新單詞。背課文。二年級(jí)語(yǔ)文教案二教學(xué)目標(biāo)：1.體育參與：使學(xué)生能夠積極參與本課的各種練習(xí)和游戲。并且大膽的向同學(xué)展示自己的行動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)練習(xí)、思考，了解單腳換短繩的方法，并在練習(xí)中練習(xí)。3.身體健康：通過(guò)跳繩練習(xí)，發(fā)展腿部、腰部、手臂等身體部位的力量，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)

4、會(huì)一腳換短繩，掌握一定的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生手腳動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備：每個(gè)學(xué)生一個(gè)操場(chǎng)和一根跳繩。教學(xué)過(guò)程：對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)跳繩。這節(jié)課，我要練習(xí)單腿交換跳短繩。一.活動(dòng)籌備1.老師宣布了活動(dòng)要求，做了示范動(dòng)作。2.老師詢問(wèn)了學(xué)生的身體狀況。四排散開(kāi)，調(diào)整距離。3.熱身跳繩30秒。第二，盡量用一只腳換跳繩1.第一，練習(xí)單腳跳，單腳跳的頻率依次降低。試著用一只腳換跳繩。2.分組測(cè)試一分鐘單腿交換跳繩的數(shù)量。鼓勵(lì)數(shù)字多的人。跳法的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的學(xué)生。第三，互相配合，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣。游戲：跑、跳、接力1.老師宣布了游戲規(guī)則。平均分成四組打游戲。2.學(xué)生積極參與游戲，以愉

5、快輕松的方式玩游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們很好的把握了手腳協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、合作精神。二年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1.知道賴寧是怎么練繩子的嗎2.學(xué)習(xí)這節(jié)課的14個(gè)新單詞，理解“跳繩、運(yùn)動(dòng)、操場(chǎng)、練習(xí)、出汗、解釋、跛行、抱歉、回答、昨天、感動(dòng)、成就、跳躍、感恩”等單詞的含義。3.能給句子加類似的詞，具體寫(xiě)句子；能把兩句話結(jié)合成一句話來(lái)寫(xiě)。4.能夠正確閱讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新單詞，理解課文如何描述賴寧的跳繩練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解好學(xué)習(xí)文化知識(shí)和鍛煉身體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.第一次讀課文，拼寫(xiě)生詞，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)理解第一個(gè)自然段，教相關(guān)的單

6、詞和短語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：1.提問(wèn)問(wèn)題。1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)完鐵棒磨成針和不是為了分?jǐn)?shù)后的教育。2.講解：今天我們學(xué)習(xí)第4課學(xué)跳繩。這篇課文講述了一個(gè)小英雄賴寧跳繩的故事。展示賴寧的畫(huà)像，介紹賴寧的事跡。今天，我們學(xué)習(xí)課文4，跳繩和閱讀問(wèn)題。看完題目有什么問(wèn)題？(1)誰(shuí)學(xué)跳繩？(2)他是怎么學(xué)會(huì)跳繩的？(3)遇到了哪些困難？結(jié)果呢？第二，聽(tīng)老教師朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你能回答哪個(gè)問(wèn)題？同學(xué)匯報(bào)后，老師介紹了賴寧的事跡。賴寧是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、全面發(fā)展的好學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，犧牲了自己寶貴而年輕的生命。團(tuán)委號(hào)召全國(guó)向賴寧學(xué)習(xí)。第三，第一次讀課文，理解大意。

7、1、自由輕聲讀課文，要求難詞發(fā)音準(zhǔn)確。2.試著按名字讀課文，重點(diǎn)讀發(fā)音，讀課文，講評(píng)，批改賴寧，操場(chǎng)，一瘸一拐，昨天，腫腳，跳啊跳第四，學(xué)習(xí)第一自然段。1.點(diǎn)名閱讀第一段。2.用我自己的話來(lái)說(shuō)，我的意思是“其他課都不錯(cuò)，只有體育不那么好”?！敬┎謇斫狻捌渌n”“不太好”】3.教相關(guān)單詞賴：如果“束”加上“負(fù)”，束的撮就成了點(diǎn)。寧：寶，群言：安靜祥和。教育：月底，書(shū)是空的。4.一起讀第一段。5.賴寧的運(yùn)動(dòng)成績(jī)不是很好，那他是怎么做到的呢？閱讀第2-4段。5.寫(xiě)作指導(dǎo)。賴：左右相等，跟緊。學(xué)歷：上下結(jié)構(gòu)，橫向最長(zhǎng)。老師寫(xiě)講解，學(xué)生寫(xiě)3。第二課教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自然段2、3，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。2.完成一

8、些作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言。請(qǐng)一個(gè)孩子讀第一段。為了學(xué)好體育，在來(lái)寧怎么練跳繩？找到它并閱讀它。二、學(xué)2、3段自然段。1.點(diǎn)名讀第二段，其他同學(xué)聽(tīng)后會(huì)想：那幾個(gè)字形容賴寧刻苦練習(xí)跳繩？你還學(xué)到了什么？2.“揮汗如雨”是什么意思？解釋什么？從哪個(gè)詞可以看出賴寧跳繩很難？【課后做第五題】3.賴寧不僅在學(xué)校練習(xí)，在家里也練習(xí)。不信，輕聲讀第三段。你在哪里看到賴寧在家也練跳繩的？(一瘸一拐，晚上跳繩，跳久了，腳腫了)4.交流討論。分角色閱讀第3段。男生念賴寧的話，女生念郭的話，老師念提示。老師的話(奇怪)，賴寧的話(小聲，抱歉)。5.討論：為什么賴寧不好意思低聲回答？(1)賴寧覺(jué)得這樣會(huì)減慢上課速度。

9、(2)他不想跟同學(xué)老師說(shuō)晚上回家練跳繩的事。既然老師問(wèn)了，就要如實(shí)回答。第三，學(xué)單詞。操：加一個(gè)地方記住，左右結(jié)構(gòu)。領(lǐng)域：為什么要用地球的一面？“陽(yáng)”為偏旁部首。否：“地”的點(diǎn)和用竹前綴代替，表示順序。轉(zhuǎn)：請(qǐng)學(xué)生表演。腳：左、中、右結(jié)構(gòu)，按筆畫(huà)數(shù)的順序。昔：改偏旁，與“左”比較。膨脹：形聲字。意義：事物為什么有底字？注意“的內(nèi)部3.完成剩下的工作。教學(xué)過(guò)程：第一，復(fù)習(xí)。1.用卡片讀所學(xué)單詞。2.課后完成第三題。先把單詞口頭分組，然后記下來(lái)。操：()()意義： () () ()教育： () ()第二，學(xué)習(xí)第四段。1.一起閱讀第4段。2.說(shuō)點(diǎn)你不懂的。理解：為什么他跳的時(shí)候那么開(kāi)心【讓學(xué)生演示動(dòng)作

10、】？教學(xué)：成績(jī)：?jiǎn)卧~旁邊，單詞：成績(jī)，成績(jī)，成績(jī)。跳：為什么在腳這個(gè)詞旁邊？左右結(jié)構(gòu)。激動(dòng)：左中右結(jié)構(gòu)，中間部分是“百家坊”，可以和水、反文三分用。3.他為什么要感激郭老師？4.比較“感激”和“感動(dòng)”，告訴我你什么時(shí)候用了感激和感動(dòng)。選擇單詞填空感動(dòng)和感激1、賴寧很()郭老師對(duì)他的指導(dǎo)。2.看到賴寧刻苦練習(xí)跳繩，郭老師非常()。5.動(dòng)情地讀第四段。讀出感激和幸福的語(yǔ)氣。第三，總結(jié)課文。1.賴寧為什么跳考成績(jī)好？2.賴寧應(yīng)該學(xué)習(xí)的跳繩知識(shí)有哪些？問(wèn)題一：第一，努力練習(xí)；第二，老師的熱心幫助。問(wèn)題二：學(xué)習(xí)賴寧，不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)課，還要學(xué)好體育課，鍛煉身體健康的好思想；二是學(xué)習(xí)賴寧苦練的精神。

11、第四，完成作業(yè)。1.指導(dǎo)寫(xiě)作：表演、跳躍、刺激2.問(wèn)題4指導(dǎo)后。閱讀例子，看看這兩個(gè)句子有什么不同。劃掉。這個(gè)詞在句子中的作用是什么？跟著例句走。3.完成第五題。尋找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。4.完成課堂作業(yè)的題目。板書(shū)：學(xué)會(huì)跳繩流著汗水的臉運(yùn)動(dòng)_腫腳_ _ _成績(jī)好二年級(jí)語(yǔ)文教案4教學(xué)目標(biāo)：1.體育參與：使學(xué)生能夠積極參與本課的各種練習(xí)和游戲。并且大膽的向同學(xué)展示自己的行動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)練習(xí)、思考，了解單腳換短繩的方法，并在練習(xí)中練習(xí)。3.身體健康：通過(guò)跳繩練習(xí)，發(fā)展腿部、腰部、手臂等身體部位的力量，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)會(huì)一腳換短繩，掌

12、握一定的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生手腳動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)備：每個(gè)學(xué)生一個(gè)操場(chǎng)和一根跳繩。教學(xué)過(guò)程：對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)跳繩。這節(jié)課，我要練習(xí)單腿交換跳短繩。一.活動(dòng)籌備1.老師宣布了活動(dòng)要求，做了示范動(dòng)作。2.老師詢問(wèn)了學(xué)生的身體狀況。四排散開(kāi)，調(diào)整距離。3.熱身跳繩30秒。第二，盡量用一只腳換跳繩1.第一，練習(xí)單腳跳，單腳跳的頻率依次降低。試著用一只腳換跳繩。2.分組測(cè)試一分鐘單腿交換跳繩的數(shù)量。鼓勵(lì)數(shù)字多的人。跳法的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的學(xué)生。第三，互相配合，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣。游戲：跑、跳、接力1.老師宣布了游戲規(guī)則。平均分成四組打游戲。2.學(xué)生積極參與游戲，以愉快輕松的方式玩游