《教學計劃范文集錦8篇（一）》

1、教學計劃范文集錦8篇 時間一晃而過，我們迎來了新的學習生活，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是為大家整理的教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡建設為樞紐，充分利用信息網(wǎng)絡資源，服務于教學；以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、多媒體設備和器材。在本年度，我校多媒體教學的運用將緊緊圍繞教學中心，服務教學工作。如何具體做好多媒體教學工作，特擬定計劃如下：一、多媒體教

2、學工作的重要性1、觀念必須轉變多媒體教育教學工作是現(xiàn)代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現(xiàn)代科學技術與現(xiàn)代教育理論和教育實踐發(fā)展的產(chǎn)物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發(fā)的角度，解決運用現(xiàn)代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須了解、管理和使用現(xiàn)代教育技術，這是全面掌握現(xiàn)代教育技術的基礎。2、為社會培養(yǎng)人才的責任當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產(chǎn)品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創(chuàng)新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了

3、適應社會信息化的發(fā)展，教育應當擔負什么角色？發(fā)揮怎樣的功能？如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量？如何實施信息技術教育？如何建設適應高度信息化社會的新型學校？這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發(fā)展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨躍式發(fā)展。二、主要工作及實施要求（一）合理管理、規(guī)范行為1、按制定的多媒體管理使用制度開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體設備的基礎上，更好的保管現(xiàn)有設備

4、，做到誰使用，誰登記，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。2、做到多媒體教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。（二）、充分利用現(xiàn)有的教學資源開展多媒體教學1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動多媒體教學室使用時，每次使用后都要認真記錄。各科、各年級可根據(jù)教學進度、教學計劃、內(nèi)容開展學科的多媒體教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用多媒體教學進行。2、利用多媒體開展雙向教學，以展示多媒體教學的使用性和普及性。（三）、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和

5、多媒體的實際操作技術，要求全體教師基本掌握學?，F(xiàn)有的電教設備和器材使用的方法。重視對學生信息技術素養(yǎng)的教學，利用信息技術課加強對學生的信息化普及力度。（四）、做好多媒體教室的日常衛(wèi)生工作，為教師培訓、教育教學和學生上機創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。本學期更注重對學生養(yǎng)成習慣的教育，使學生能自動維護好多媒體教室的衛(wèi)生。 教學計劃 篇2 一、指導思想在教學中，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到

6、實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。二、教材分析1、教材所處地位及前后聯(lián)系本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉

7、化為活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發(fā)學生的興趣。三、學情分析本學期擔任九年級兩個班的物理課教學。絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步。四、教學目標(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理

8、學與技術進步、社會發(fā)展的關系。(2)使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。(3)培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。(4)要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。(5)激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質;精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。(6)充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣

9、等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。(7)提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。五、方法措施1、搞好模式教學，實施素質教育。2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質量，減輕學生課余負擔。4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。 搞好單元過關，把單元過關當做提高質量的重點措施來做。6、抓好尖子學生，

10、為各種競賽和升學打好基礎。7、抓好后進生，提高及格率。8、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質量。9、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。10、建立激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心。 教學計劃 篇3 教學內(nèi)容和教學進度1重點班高三（1）：對高一歷史必修一、必修二、必修三進行第一輪復習；完成選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃的課堂教學。2本科班高三（2）、（3）、（4）：對高一歷史必修一、必修二、必修三進行第一輪復習；3藝術本科班高三（5）：完成必修一、必修二的復習（注：9月12日開始為期三個月的藝術培訓及考試）教學進度：期中考之前，復習完必修一與必修二期中考之后，復習完必修三與選修六的教學工

11、作思路：(1)了解學情，有的放矢。在文科成為弱勢，文綜高考形勢嚴峻的大環(huán)境下，作為有良知的老師，切勿對未來喪失真誠的夢想、信心和干勁，知難而上，勇于迎接挑戰(zhàn)。老師們首先要做到的熱愛自已的學生，急他們所急，想他們所想，做好他們的服務工作，因此我們就要更多的了解學情，樹立他們的信心，多與他們的班主任交流，了解他們生活與學習的狀況，這也是一切教學工作的起點。(2)多做近年的高考題與高考模擬題，關注高考有關的信息、研究動態(tài)。主要參考雜志：中學歷史教學參考、中學歷史教學、歷史學習、五年高考三年模擬等網(wǎng)站：、中學歷史教學園地、嘉興高中歷史學科基地成冊的復習資料：全線突破、五年高考三年模擬、導與練、世紀金榜

12、等.在學習過程中，答題技巧、命題意圖、復習策略等等進行記錄、體會、歸納，并能及時地融入課堂教學之中。而（3）切實做好課前、課中、課后的教學工作。課前除自已做到精心備課外，還應該讓學生對接下來要上課的課做到心里有數(shù)，特別是要進行課前自主復習（構建知識結構、不同模塊的聯(lián)接、疑難問題的提出）是提高課堂復習有效性的前提。課堂中，及時了解學生的學習的動態(tài)，注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法，培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力，較好地落實三維目標。尤其是，三維目標應該不是寫在備課本上的擺設。課后，對自已的課堂教學及時做出簡要的反思記錄，以作為進一步改進教學的依據(jù)。利用好學生們?nèi)耸忠?/p>

13、冊的導與練，對于學生每天布置的作業(yè)(導與練、與老師隨堂印發(fā)的世紀金榜、全線突破配合使用，及時檢查、進行批改、反聵。要知道，再勤奮的人也有偷懶的時侯，更何況對一些學習目標不明確的同學來說更是如此。（4）發(fā)揮集體備課的作用1，各組員之間交聯(lián)系、多交流、共同分享教學經(jīng)驗、教學心得，協(xié)調進度，及時記錄教學工作中出現(xiàn)的問題，進行集體討論，共商方案。2加強校際備課組的交流和學習，積極參加有關的各種類型的教研活動和高考復習會。（5）做好試題評析工作高三階段各式各樣的考試很多，如單元測驗、模塊考試、專題考試、校際的八校聯(lián)考、本校月考、全市模擬考等等。如何利用這些考試最大限度的提高教學的效率呢？1、讓學生做好積

14、極應對的心里準備，除了跟上老師復習的進度外，定時期有計劃的復習其它的課本，這對于歷史學科式來說，尤其重要，但是時間可以短些。2、對于不同的學生有不同的批改方式，或面批、或全批、或抽批（這主要自已組織的考試）針對性要強，指出答題的方向和要領。3、更重要的是老師在評卷之前，首先要對試題的命題意圖、結構、導向等等進行全面的了解和研究。結學生的作答情況進行分析，特別是對學生答題技巧、方法的缺陷及時整理，進行跟蹤訓練。對其進步及時肯定，讓他們樹立信心。對學生在卷面上反映的知識結構、階段特征、知識盲區(qū)、方法與能力等問題及時在評析課上進行分析，或特以后有目的的在教學中加以補充、強化。 教學計劃 篇4 教學要

15、求一、學會生字詞，會用快活地造句；進行感嘆句和疑問句句式的訓練。二、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過程。三、分角色有感情地朗讀課文。課時安排兩課時。第一課時：激發(fā)學習情緒。自學課文。結合檢查自學情況教學生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范讀課文。復習生字詞。第二課時：講讀課文。朗讀全文。簡要復述。教學過程 第一課時一、導語 ，激發(fā)學習情緒。這兩天，小朋友們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙。）可是小蝌蚪卻不認識自己的媽媽，它們就去找了。今天我們就來學習小蝌蚪找媽媽這篇課文。（揭示課題，蝌蚪（k du）二、自學課文。揭示自學要點：1.小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？2.最后小

16、蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？三、檢查自學情況，教學生字詞。結合學生回答上面的兩個問題，出示下列詞語。l鯉魚 讓學生看插圖，認識鯉魚的模樣。gu烏龜 提示學生注意龜?shù)南掳氩渴遣皇请?，l一筆上面不出頭。dn蹲 可指名一學生做蹲的姿勢；發(fā)音強調韻母是un；教學字形時，提示學生注意蹲的右上部酋里面的一短橫不能丟。p披 讓學生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。）bì碧綠 讓學生組詞造句。（例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）shng衣裳 裳指導學生發(fā)輕聲，后鼻音。四、試讀課文。可采取全班輪讀的方式進行。（一人讀一句，或一人讀一節(jié)）五、理清層次，分段。根

17、據(jù)本課教材的特點，先啟發(fā)學生找出主要段落，然后再給全篇課文分段。（學生如有困難可先默讀）提問：課文中寫小蝌蚪找媽媽，寫了幾個小節(jié)？（二、三兩節(jié)。）中間這兩節(jié)是寫小蝌蚪找媽媽，那么這一段前面一節(jié)（第一節(jié)）寫的什么？這一段后兩節(jié)寫的是什么？這樣，課文分成幾段？課文可分成三段：1. 池塘里有一群小蝌蚪。2. 小蝌蚪找媽媽。3. 小蝌蚪找到了媽媽。六、范讀課文。請小朋友們把書翻到前面看小蝌蚪找媽媽的插圖?？春煤舐犂蠋熥x課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關的地方。（老師范讀全文。學生邊聽邊觀察插圖）七、復習生字詞。用小卡片全班輪讀。（一人識一個，聯(lián)一個詞）快讀。（要學生迅速讀出字音）寫字。 教學

18、計劃 篇5 一、指導思想本學期，我校教研工作為確保學校教育教學工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質”指導思想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：二、目標任務1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。2、抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。3、做好聯(lián)校教研和結對幫

19、扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結能力、評價能力與教學理論水平。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或實踐優(yōu)質課，嘗試案例分析、自學研討、總結提高，促進教師的專業(yè)化成長。三、工作要求1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：1)學教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務學習，保證一周一次學習的質量。教研組長要認真做好規(guī)劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習

20、日的活動時間和活動內(nèi)容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的.主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業(yè)務學習筆記。2)思增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的

21、學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。3)聽教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前保證45分鐘的復備工作。5)講每學期每位教師要主講一堂高質量的公開課。各組要按學校要求上報校級優(yōu)質觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優(yōu)質課進行評比。6)讀每學期精讀：一本教育專著，提升認識。7)研每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質量分析報告。2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質量。健全“學校教研室教-研組(

22、課題組)教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量，使科研進一步貼近教學，為教學服務。本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。本學期教研室要積極支持、關注并指導好八年級語文組的電子集體備課實驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現(xiàn)代電子技術和學校教研qq群，較為熟練的應用遠程教育資源學習、備課等，逐步實現(xiàn)資源共享，利用網(wǎng)絡平臺學

23、習，下載或制作課件，做信息技術與學科教學結合研究的有心人。根據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導開展校本課題研究，提倡“課改實驗過程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務實研究思想，以課題促進教學改革，以課題研究推動課改實驗工作。本學期各組應按此選擇適合自己的小課題申報學校課題，并加以組織實施，以完成精河縣繼續(xù)開展校本小課題的工作。3、重視青年教師教學能力培訓工作。本學期啟動青年教師培養(yǎng)工程，加大對青年教師的培訓工作。學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業(yè)成長計劃，按計劃積極學習。教務處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)批改，翻

24、閱業(yè)務學習筆記、教學反思，指導教學工作。同時，積極開展“師徒結對”活動，以強帶弱，創(chuàng)設學習交流的平臺，青年老師可自己提出申請學校安排拜師。師傅要認真按“一課三討論”要求對年青教師在聽課、說課、評課中引導青年教師崗位成長，開展好“學習模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師要創(chuàng)自己的教學風格。青年教師每周要聽一節(jié)師傅的課，認真做好課后評議。4、本學期與教務處一起認真開展好扎實有效的教師教學基本功的競賽評比活動，以達“以賽促教學技能”之宗旨。5、認真制定和落實好聯(lián)校教研和結對幫扶校的工作。在兩校校領導的領導下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學習好兄弟校的先進之處以為我用。6、按照

25、縣教育局校本課程開發(fā)的要求，認真研究學校的特色，組織教師開發(fā)校本課程。學校成立校本課程開發(fā)領導小組，組織安排在部分學科開展適合校情的校本課程開發(fā)，并加以實施。7、本學期教研的重點，要關注一些薄弱學科。教務處、教研室要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。8、加強對教研組活動常規(guī)管理和考評。教研組、備課組活動是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教材、課程標準，探求教法的主陣地，是培訓教師、特別是青年教師的有效途徑之一。教研組長要根據(jù)教研室工作計劃，制定好實實在在的活動計劃，保證每周一次的教研組活動落實有效，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總

26、結。每次活動要安排好活動內(nèi)容、主講人、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學生學習習慣時，積極組織主題性的研討課、對比課、示范課，認真組織同課異構式的集體備課活動，嚴格落實說、評、議一體的集體備課，保證活動扎實有效。本學期，對部分講課教師的課進行錄像，針對錄像來進行評課議課，強化上課評課的實效性。切實做好教學工作月檢查工作，檢查認真公正，有詳實的評價記錄。集備組的集體備課要堅持“四定”、“五備”、“五統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一*學內(nèi)容、統(tǒng)一*學進度、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一*學(復習)資

27、料。備課組每周要活動一次，通過觀看課堂實錄，增強感性認識，開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)。在教研活動中應做好相關活動內(nèi)容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進而提高校本教研的效率。 教學計劃 篇6 一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適

28、應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學情分析七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣也已初步養(yǎng)成。學生記憶快，但是記憶時間短暫。一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。三、教學內(nèi)容及教材分析本期的教學任務主要在七年級生物學下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：生物學下冊僅一個單元生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。

29、教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內(nèi)容的同時，始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生

30、活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。第一章 人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內(nèi)容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、sts教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品安

31、全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結合環(huán)境、社會去探討有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結構和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)驗的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的知識去分析這些問題，同時引導學生通過資料分析，明白查閱資料、進一步獲取信息的重要性。本章加大了探究的力度，在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中

32、，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。本章的資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中。本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。第三章人體的呼

33、吸食物、氧是人類賴以生存的基礎。本章內(nèi)容包括呼吸道對空氣的處理、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換和空氣質量與健康三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質量與健康的密切關系。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多，對學生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。第四章 人體內(nèi)物質的運輸 通過前面三章內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，

34、又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質的結構基礎。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習人體內(nèi)物質的運輸這一章。同時，也為第五章人體內(nèi)廢物的排出作好了教學鋪墊。本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的結構和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關心他人的情感態(tài)度價值觀教育。本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是

35、“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”；第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調查血液和血液制品與人類生活的關系等內(nèi)容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展觀念的良好素材，教學中要高度重視。本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技知識在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動和練習題都有利于

36、學生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關愛生命，關心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調查活動引導學生關注與生物有關的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和能力。第五章 人體內(nèi)廢物的排出 本章共分兩節(jié)，第一節(jié)尿的形成和排出側重于從尿液形成的生理結構和功能方面安排教學內(nèi)容。第二節(jié)人糞尿的處理是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料，給學生滲透關愛他人生命

37、，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。第六章 人體生命活動的調節(jié) 本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調節(jié)的基本方式，最后介紹激素調節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關系的醫(yī)療技術的新進展。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料分析”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、

38、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感。第七章 人類活動對生物圈的影響 人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產(chǎn)活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向學生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標。全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。1、讓學生通過觀察圖片，分析相關的事例，來了解人類活動對生物

39、圈正、反兩個方面的影響；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。2、請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。3、安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學生在認識得到提高的基礎上，積極行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。本章在探究活動的要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設計一個完整的探究實驗并實施。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價，鼓勵其積極性和探究精

40、神。此外，教師應結合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。本冊最后編排了第四單元的“單元小結”，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。四、教育教學目標：1、知識目標：讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。2、能力目標：通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科

41、學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研

42、究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。五、教學策略：主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。六、教學實施繼續(xù)深入學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。組織好

43、學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。為探險究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式

44、完成報告，并組織交流探究的過程和結果。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。教學中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。在教學中注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實行因材施教，促進每

45、個學生的充分發(fā)展；教學目標、內(nèi)容和評價都有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大部分學生厭學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉變，迎頭趕上先進班級。定期進行階段考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。 教學計劃 篇7 我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼