基于傳統(tǒng)工匠精神的高校藝術人才培養(yǎng)模式研究

1、    基于傳統(tǒng)“工匠精神”的高校藝術人才培養(yǎng)模式研究    路遠【摘 要】在近期召開的全國“兩會”中，“工匠精神”首次在中央政府工作報告中出現(xiàn)。國務院總理李克強提出，要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔軟化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌。關于“工匠精神”的討論也逐漸在專家學者及普通民眾中熱烈開展。本文從“工匠精神”的內涵出發(fā)，結合我國當前對高校藝術人才的培養(yǎng)模式，提出高校藝術人才應當具有“工匠精神”，對培養(yǎng)模式提出建議，旨在為改革高校藝術人才培養(yǎng)模式提供一方良劑?！娟P鍵詞】藝術人才培養(yǎng)；工匠精神：g642.0 文獻標志碼：a ：1007-

2、0125（2016）04-0188-01一、“工匠精神”的內涵工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神理念?！肮そ尘瘛钡膬群ň媲缶乐敗⒛托募熬礃I(yè)精神。正是因為依靠著這種精神，成就了許多能夠流傳百年、在人類歷史上占據(jù)重要地位的產(chǎn)品，例如：香奈兒品牌、德國奔馳品牌、中國的蘇繡以及鐘表品牌百達翡麗。一個能夠不被歷史長河所淹沒的產(chǎn)品，已經(jīng)不單單是一件物品，而更像是一種外化的精神，它們不是優(yōu)秀，而是卓越，是頂尖。近幾年，“工匠精神”被廣泛地應用在各行各業(yè)，是因為它所代表的是一種對專業(yè)的極致追求，在傳授技藝的同時，更重要的是傳授了耐心、專注、堅持的精神，而這種精神是機器所不能達到

3、的，它需要人與人之間的交流，難以通過文字、程序來體現(xiàn)。二、我國高校藝術人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀我國現(xiàn)在的藝術人才培養(yǎng)模式，主要存在以下問題：（一）培養(yǎng)模式單一，在一定程度上與社會發(fā)展脫節(jié)藝術專業(yè)既需要對專業(yè)孜孜不倦的研究，也需要較強的綜合素質，例如：歌唱人才要想唱好歌唱農民的歌曲，就要體會農民的生活、農耕時的感受；舞者要想跳好孔雀舞，就需要對孔雀的生活習性進行細致入微的觀察，也需要通過文字等材料全面了解孔雀這一物種；演員想要演好一名警察，更需要有警察的生活經(jīng)歷，親身體驗抓捕罪犯、維護人民利益的過程等等。但是我國的藝術人才培養(yǎng)模式幾乎僅專注于對專業(yè)技藝的傳授，有時希望通過對國外先進模式的借鑒提升人才素養(yǎng)，

4、但往往與我國社會現(xiàn)狀相脫節(jié)，導致藝術人才“不接地氣”，不能滿足社會的發(fā)展。（二）人才評價模式比較簡單，缺乏綜合考量我國現(xiàn)存的藝術人才培養(yǎng)注重藝術技藝的專業(yè)程度，尤其是理論研究的深度，而忽略了實踐的環(huán)節(jié)。許多人甚至認為藝術天生就是“高冷”的，不是為社會發(fā)展服務的，造成許多藝術不能順應時代的要求。這種順應時代，并不是說將藝術與生活等同起來，更不是將藝術“商業(yè)化”去迎合大眾的審美。藝術源于生活而高于生活，因此，藝術作品必須要有升華和加工，如果只是單純表現(xiàn)生活，對人靈魂的啟迪和震撼的效果必然會降低。（三）缺乏對藝術研究態(tài)度的重視，利益趨勢嚴重藝術不是我們想像中簡單的無所畏懼、搖滾、灑脫、自由，而在于對

5、藝術技藝的踏實研究。隨著社會快速發(fā)展，對利益的追求逐漸占據(jù)人們的意識，許多人不再堅持踏實、嚴謹，而是輕易地被社會中的浮躁因素所影響，忽略了藝術的靈魂。許多藝術人才在高校接受教育的時候，被社會“染缸”所侵蝕，僅僅利用藝術去獲取利潤，無視品質，導致藝術層次不升反降，對我國藝術的發(fā)展造成了極大的阻礙。三、創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式有統(tǒng)計顯示，中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，截至2012年，全球壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，占據(jù)首位，德國有837家，這是源于日本與德國在世界上被廣泛認可的對產(chǎn)品負責的態(tài)度以及不斷追求完美和極致的精神?；诖?，我國的藝術人才培養(yǎng)應當遵循以下幾個方面；（一）注重教師

6、素質，強化對授業(yè)者的要求藝術人才的培養(yǎng)主要在學校教育。不能說所有學生進入學校都是一張白紙，但是，對一門學科的整體認識的建立應當在學校。教師在授課時，比專業(yè)更重要的是對藝術態(tài)度的傳承。一個具備極高才能的無德者，對社會的破壞遠遠高于一個無才的有德者。也就是說，在對專業(yè)進行深入研究之前，更重要的時建立正確的價值觀，并且一切以此為指導。最近流行一句話：“不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)”，其實這句話是源于著名的黎巴嫩詩人、畫家紀伯倫。這句話是說，正確的價值觀應當在人生中起指導作用，并隨時用其衡量自己的行為進行正確與否。對于藝術人才來說，“工匠精神”就是其應當建立的首要價值觀。（二）建立全面的人才評價體系，加強藝術與社會的聯(lián)系及藝術人才的實踐性培養(yǎng)我國現(xiàn)在對人才培養(yǎng)的誤區(qū)起源于對其評價體系的不完善，注重對藝術技藝的考量，通過理論及技藝展示的考試，對藝術人才進行定位和評價是片面的。應當重視藝術與社會的連結，重視藝術人才的實踐效果，只有這樣，才能全面公平地評價一個人才，才能促進我國藝術領域的發(fā)展。參考文獻：