致遠中學高三年級視導反饋報告

1、1 / 7 精致教學，精細管理，在打造精品學校的不懈追求中闊步前行致遠中學高三年級教學視導反應報告2017 年 11 月 30 日尊敬的校長，致遠中學的各位領導，同志們：兩天來，我們參觀了美麗的校園，走進各學科、各類型班級課堂聽課，與高三年級管理團隊進展交流，隨機走訪了局部教師和學生，查看了高三年級局部教干與教師的備課本、聽課筆記，查閱年級教育教學各種資料，對致遠中學高三年級的教育教學工作有了大概的了解。我們深深地感受到致遠中學通過精致教學、精細管理，打造精品學校的不懈追求。下面，我代表視導組就致遠中學高三年級的教育教學工作作如下反應：首先我來匯報一下致遠中學高三教育教學值得借鑒學習的地方。我

2、們認為，在學校領導班子的正確領導下，致遠中學高中高三年級目標明確、思路清晰、措施扎實，各項工作有條不紊、成效顯著。一、明確的目標指引方向結(jié)合學校的整體規(guī)劃，致遠中學高三年級與早思考并確定2 / 7 本屆高三的高考目標，管理人員屢次開會研究制定高三工作計劃、工作行事歷，科學確定年級目標、班級目標和教師目標，將目標貫徹到每一位教師和學生，以此來強化師生共識。每個辦公室、每個教室都貼著目標。在高三三樓辦公室我們看到了2017 屆實驗部的高考目標清華、北大3 人，一本130 人82% ，二本 157 人100% 。在每一間教室我們都看到了貼在班級的每個學生的目標大學。年級工作計劃中明確本科達線第一目標

3、 980 人，第二目標1026 人，確保本科升學率提高5 個百分點，即本科達線率達到73。切實做到了人人肩上有擔子，個個身上有任務。使奮力拼搏，實現(xiàn)目標化為每一位師生的自覺行動。二、清晰的思路引領前行為了實現(xiàn)年度高考目標，在充分分析現(xiàn)實情況的根底上，高三年級管理者靜心思考，精心謀劃，為目標達成夯實了堅實根底。一是分層教學，因材施教。針對學生根底，高三分物化、物生、史政、史地、藝術、體育等不同班型，對文化班分設三個層次，即董事長班、實驗班、普通班，進展分層教學、分層要求，找準學生最近開展區(qū)，促進他們更大開展。董事長班重點培養(yǎng)清北尖子生、 985、211 重點高校； 實驗班主要培養(yǎng)上 “一本，主抓

4、優(yōu)生相對薄弱的科目，揚長補短；普通班主要目標是考上“二本，根底與能力并重，重抓邊緣生，對于無望考3 / 7 上本科的學生師生們也盡力抓好根底，爭取提前考上滿意的高職院校。二是課程前置，優(yōu)生優(yōu)培。制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃、優(yōu)生培養(yǎng)方案，確立了“六年一體的優(yōu)生培養(yǎng)計劃。成立實驗部，負責落實優(yōu)秀生培養(yǎng)的各項工作。成立以班主任為組長、科任教師為組員的培優(yōu)小組，依托各備課組的優(yōu)勢資源，有序、高效的開展工作。實驗班學生提前學習進度，并在教師指導下自主研究學習。開設分層次的輔導方案，關注學生個性開展，制定比教材要求更高的教學容，拓展他們的視野，培養(yǎng)學科思想和方法，為其考試取得優(yōu)秀成績奠定根底。建立優(yōu)秀學生管理檔案，

5、實行動態(tài)管理。加強對優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。制定 2017 屆高三實驗班行事歷，對實驗班導師制、自主招生、學生活動都有科學細致的安排。2017 年北四市摸底考試3 人進入全市前 10 名，6 人進入縣前10 名?？梢妼W校培優(yōu)工作成果顯著。三是抓增長點，轉(zhuǎn)化邊緣生。邊緣生是學校達成升學目標不可或缺的一局部，完成目標甚至超額完成目標要靠邊緣生的轉(zhuǎn)化提升。為此，高三年級根據(jù)學生考試成績查找學生短腿學科，確定各班高考邊緣生。邊緣生轉(zhuǎn)化實行包干到人，年級通過開大會、班主任會、學科組長會等形式會議，制造氣氛，同時讓所有教師思想高度重視，以便讓后

6、期工作一一落實，年級4 / 7 領導定期對邊緣生開會，督促導師制的落實，定期補短。年級組加強邊緣生動態(tài)考核，與時公布班級邊緣生轉(zhuǎn)化的成效，對相關教師實施獎懲機制，轉(zhuǎn)化成效與教學質(zhì)量獎掛鉤。三、扎實的措施提供保障扎實有效的措施是達成目標的保障，致遠中學高三年級精致教學、精細管理，采取了一系列卓有成效的措施，確保年級各項工作有條不紊地進展。一是精致教學，提升質(zhì)量有力度。高三年級以抓好課堂教學為立足點，本著“一切從效果出發(fā)的原那么，大力提高課堂教學效益 , 狠抓教學“六認真。加強集體備課，細致規(guī)劃教學流程，認真研討教學容，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和整體水平的提升；組織教師認真學習生本課堂的教學理念，推進教師

7、教學理念的更新，提升課堂效益；高度重視雙語教學，尋找超額完成任務的突破口，做到晨有檢、午有練、晚有讀。在檢查材料過程中，我們看到很多教師教學行為規(guī)，做到了“備課實、上課清、講解透、訓練精、輔導勤、矯正快。我們看到致遠中學高三年級教師扎實的根本功和對于更高教學技藝的不懈追求。高三教師備課認真，備課筆記書寫工整、容充實；導學案質(zhì)量高，能做到有練必改；聽課筆記量充足，很多教師都聽了兩本，能做到容詳實、書寫工整、問題指點到位。教干在教學方面的示引領作用發(fā)揮明顯。校長親自帶高三董事長班物理課并坐在高三實驗班辦公室辦公，與同事們一起打拼，本學期開學以來5 / 7 手寫教案196 頁，聽課記錄5 本計 11

8、0 多節(jié)，教案和聽課筆記欄目齊全，反思到位，點評精準。其他教干也都能身先垂，上好一門課，蹲點一個組，抓好一條線，帶動一個面。有效促進了“富有激情、團結(jié)協(xié)作、積極進取、科學高效的教師團隊形成。二是精致管理，抓實細節(jié)見成效。師生精神面貌好。兩天時間通過聽課、走訪、查看，對高三教師的印象是有熱情、有激情、有氣場、有自信、高水平；對高三學生的印象是有禮貌、有斗志、有靈氣、有活力、有實力。氣氛營造好。高三年級走廊里有標語口號，教室里有我的理想、我的大學展板，墻壁上貼著 985、211 高校的介紹和錄取分數(shù)，高三10班把我的大學、我的目標貼在了班級門前，營造了良好的學習氣氛、競爭氣氛。 學情掌控好。每次考

9、試都做好考試分析，有班級、備課組、教師、學生的分析。如考試成績分析中，將兄弟學校和本校成績進展比擬，精細到每一個小題的分差；在學生自我分析表上有每個學科失分原因的分析分為根底不牢、審題粗心、計算粗心、方法問題、書寫規(guī)等容，讓學生填寫實際得分和應該得分，分析本次考試反映出的問題、收獲，下一步強化提高的措施，分析細致、實在、有用。如對學生問卷調(diào)查分個人、教師、班主任三個方面，并讓學生寫出最想對每科教師說的一句話。 制度建設好。有一整套成熟的年級管理制度，并能做到有效監(jiān)管、檢查。如致遠中學學生專注學習判斷標準從坐6 / 7 姿、手勢、頭姿、眼神、心態(tài)、作業(yè)等方面對專注學習標準進展了界定；高三六條高壓

10、線 ，嚴令禁止了學生打架斗毆、異性交往、玩手機、曠課、上網(wǎng)夜不歸宿、考試作弊作業(yè)抄襲等不良行為。年級組對制度的落實有檢查，并以通報等形式進展監(jiān)管督查。為了能讓致遠中學保持和發(fā)揚當前的優(yōu)勢，我們視導組成員通過商討，對學校特別是高三年級提一點不成熟的建議：1. 加大對硬件投入。致遠中學環(huán)境優(yōu)美，投入很大。在聽課中我們發(fā)現(xiàn)除了高三實驗班之外，其他班級都沒有投影儀。教室電視偏小，投影的信息量受限，可能會對課堂教學的容量和節(jié)奏產(chǎn)生影響。我們聽課中發(fā)現(xiàn)，班級投影使用頻率很高，建議給每間教室安裝投影或者更換為尺寸大的觸控一體機。2. 進一步凸顯高三年級拼搏向上的文化。致遠中學“厚德載物，行健致遠“自強不息，敢為人先的學校文化給人印象深刻，取得的成績令人贊嘆。建議高三年級進一步整體規(guī)劃，讓學校文化和高三取得的優(yōu)異成績深入樓道、深入教室，使全體高三師生在拼搏向上的氣氛中受到鼓舞，激勵斗志。3. 加大交流和培訓力度。在查看資料的過程中，發(fā)現(xiàn)教師培訓或外出交流的材料較少。建議學校讓更多的教師走出去。高三教師更要多外出學習，以便掌握更多最新信息。各位領導，各位，以上就是我們視導組關于高三教學視導的反應意見，短短兩天的視導，我們對高三年級成績以與亮點7 / 7 的發(fā)現(xiàn)