2022年二年級班主任年度工作計(jì)劃范文

1、可用文檔任憑編輯2022年二班級班主任年度工作方案范文一、主要緣由： 后進(jìn)生產(chǎn)生的緣由很多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的緣由;有智力因素和非智力因素方面的緣由;非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后進(jìn)生和其他外因?qū)е碌暮筮M(jìn)生。不論哪種緣由產(chǎn)生的后進(jìn)生都有以下特征：智力偏低，智力進(jìn)展明顯低于同年齡孩子的平均水平;學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和抱負(fù);缺乏學(xué)習(xí)上的機(jī)敏性與正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;毀滅“智實(shí)、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象;道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。 面對后進(jìn)生，訓(xùn)練者的責(zé)任，就是要制造條件，促使他們向好的方面

2、轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案。 二、基本狀況： 二班級的的同學(xué)，活潑好動，天真可愛。每個(gè)人的智力水平參差不齊，一部分同學(xué)由于年齡小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)。 三、轉(zhuǎn)化目標(biāo) 1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，樂觀維護(hù)集體榮譽(yù)。 3、留意進(jìn)展特長，樂觀參與學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。 四、補(bǔ)救方案：針對這一實(shí)際狀況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

3、，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我格外重視對同學(xué)一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下： 1、利用家長，讓家長幫忙老師訓(xùn)練和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。 2、課后多和差生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對同學(xué)的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 3、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。 4、對差生的缺點(diǎn)批判要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學(xué)贊揚(yáng)他們，嫌棄他們。 5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。 6、利用課余時(shí)間掛念差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成果有所提高，讓他們生疏到“我能行”。 7、成立愛心聯(lián)盟，接受1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一) 8、“幫帶 ”活動時(shí)間定于每周星期四下午自習(xí)時(shí)間。 9、要認(rèn)真做好每次活動的記錄。 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)懷每一個(gè)后進(jìn)生的成