(完整版)部編版語文一年級上冊第四單元教案

1、部編版語文一年級上冊第四單元教案課題1.秋天二課時課型講讀備課時間10月15日授課時間月 日1、知識目標:借助拼音讀準字音，會認讀10個生字,會寫4個，認識3個部首和“乛”筆畫。2、能力目標:有感情地朗讀、背誦課文。感受詩歌意境，感受詩歌教學(xué)目標的音韻美，陶冶情操。3、情感目標:理解課文內(nèi)谷，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。4、創(chuàng)新目標:能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點：感受秋天景象的美麗。內(nèi)容分析教學(xué)難點：能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)方法討論法談話法教學(xué)模式啟智一一生智行智教學(xué)準備多媒體課件板書設(shè)計1秋天美第一課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)

2、生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。指名讀課題，齊通過課件演示、教激趣導(dǎo)入那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)讀課題。師講解等方法使啟智課就讓我們到大自然中去欣學(xué)生非常直觀地賞秋天那美麗的景色。（板題）認識自然段。初讀課文1.看音節(jié)，自由讀課文，注認識生字意讀準字音。自由讀課文。生智2按自然段再來讀一讀，把課圈畫生字。后我們要認識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。3.藏在課文里的生字寶寶，讀帶拼音詞語。相信大家都認識他們了吧？注重培養(yǎng)學(xué)生借現(xiàn)在它們來到屏幕上了。快和領(lǐng)讀、開火車讀助漢語拼音認讀它們打個招呼吧！漢字的能力，通過1.秋天的天空是什么樣子范讀、自讀、指名的？讀等方式引導(dǎo)學(xué)理解課文

3、，“天空那么藍，那E么咼。”抬生讀準字音，讀出指導(dǎo)朗讀頭看看外面的藍天，沒有那么完整的句子，不頓行智多云，看起來真的是又藍又詞、斷句，重視對高。那么那么群大雁往南飛，一會兒排成個 人字，一會兒排成個一 字?！鼻锾?，大雁要飛到南方 去-過冬，大雁是怎么飛的 呢？ “ 一會兒一會兒”在很短的時間里做不 同的事情，所以讀的時候語速 要快點。（指導(dǎo)讀）你能用“一 會兒一會兒”也說一 句話嗎？ 總結(jié)全文師生配合有感情地朗讀 課文，體會濃濃的秋意。師生合作讀。讀背課文。翹舌音、二拼音節(jié) 的復(fù)習(xí)鞏固，從而 能使學(xué)生準確地 拼讀音節(jié)。第二課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念談話復(fù)習(xí)1出示圖片，要求學(xué)生

4、選出與開火車分句朗讀“課標”指出：寫進入學(xué)習(xí)圖上景色相對應(yīng)的句子，讀一課文。字教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)啟智讀。生掌握漢字的基2.學(xué)生嘗試背誦課文。本筆畫和常用的認識筆畫“乛”。偏旁部首，能按筆指導(dǎo)書寫1范寫“乛”。學(xué)生書空“乛”順規(guī)則用硬筆寫生智2.觀察了 “了”的書寫順序，說筆畫名稱字，注意間架結(jié)以及每一筆在田字格中的位構(gòu)。因此，教師在置。學(xué)生描紅，臨寫。教學(xué)過程中要扎3.強調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)扎實實落實本課則。新認識的筆畫書播放音樂，引導(dǎo)：讓我們寫，讓學(xué)生在寫好編寫童話，伴著優(yōu)美、歡快的音樂，編與筆畫的基礎(chǔ)上進升華情感一個秋天的童話?！扒锾靵砹?！行生字的整體書行智秋大來了! 山姑娘興咼米烈 地呼喊著

5、，歡笑著。她招呼大編故事，講故事寫。學(xué)生通過觀察 生字的結(jié)構(gòu)，加深 生字書與的整體豕來開 個丿大豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和印象，從而初步感高粱伯伯一起趕來布置晚會 會場小結(jié)：你喜歡秋天嗎？看到這 么美麗的秋天的景色你想說 點什么？ 這個星期天，你和受漢字的形體美。爸爸媽媽一起到大自然中去 感受秋天的美麗，你們說好 嗎？課題2小小的船二課時課型講讀備課時間10月16日授課時間月 日教學(xué)目標1、知識目標：借助拼音讀準子音，認識 9個生子，會與 見、白、 田、電” 4個字。認識2個偏旁“舟、門”。2、能力目標：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、情感目標：理解課文內(nèi)容，

6、感受晴天夜空美麗的景象，激發(fā)學(xué)生 熱愛大自然的情感。4、創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。內(nèi)容分析教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，從優(yōu)美的語言文字之中，感受晴天 夜空美麗的景色。教學(xué)難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。教學(xué)方法討論法談話法教學(xué)模式啟智一一生智一一行智教學(xué)準備多媒體課件板書設(shè)計2.小小的船第一課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入1 謎語：有時落在山腰，有 時掛在樹梢，有時像個圓盤，說說自己怎么猜啟智有時像把彎刀。你是怎么知道 的呢？2.板書課題。3 你們見過哪些船？ 出示各種船的圖片，并相機指 導(dǎo)學(xué)生認識舟”字旁，了解帶出來的。讀課題。提出自學(xué)要求，

7、幫有 舟”字旁的字一般與船有自由讀課文，遇助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)關(guān)。到不認識的字借方法，培養(yǎng)自主學(xué)初讀課文1.提出自學(xué)要求：助拼音多讀幾習(xí)的意識；學(xué)生互認識生字2.同桌互相檢查讀，糾正讀遍，再往下讀。幫互學(xué)，培養(yǎng)了合生智得不準確的字音。不會的向同學(xué)、作精神，調(diào)動學(xué)生3.匯報識字情況。老師請教，再多的積極性。教師對4.小組內(nèi)合作練習(xí)朗讀課文。讀幾遍。易錯字的讀音和5.檢查練習(xí)朗讀情況。開火車認讀。兒化音進仃指導(dǎo)，教學(xué)生字1.教師配樂范讀全詩。提高了學(xué)生的識理解課文2.啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)想象，說話。字效率。行智了一幅怎樣的圖畫？3.課件出示朗讀要求：按要求朗讀課想一想：課文共有幾行，由文。幾句話組成？

8、把自己喜歡讀的句子多讀課文填空，朗讀幾遍。疊詞，鞏固識字4.說一說自己是怎樣記住生 字的。效果。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5.指導(dǎo)書寫生字。觀察田字格中的月”和兒”都有課件出示田字格里的范字這兩個字發(fā)現(xiàn)了鉤，但鉤的方向不月、兒”。(2)邊示范邊指導(dǎo)新筆畫的書 寫。范寫月”和兒”，一邊示什么？ 學(xué)生書空。一樣。范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤觀察頭、里”。引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)的寫法。學(xué)生書空。習(xí)過的內(nèi)容，培養(yǎng)(4)展示學(xué)生作品，師生共同評學(xué)生的總結(jié)能力，議。先描紅，再自由針對學(xué)生學(xué)習(xí)情這節(jié)課你記住了哪些字？學(xué)練寫，比比誰寫況布置作業(yè)，有利會了幾種識字方法？你認為 你寫得最好的字是哪一個？得工整、漂亮。于鞏固識字效果。第二

9、課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念談話復(fù)習(xí)1上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了回憶，交流。再現(xiàn)情境，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)課文，你還記得課文寫了什么集中精神；配上音啟智嗎？樂，可以讓學(xué)生進2 創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象：行大膽的想象，把讓我們飛起來吧！飛到美麗的學(xué)生帶入有聲有藍天上。看，許多一閃一閃的色的情境中。靜中星星在向我們招手。我們快飛有動的圖畫情境，吧，飛吧！飛上藍天坐在小船讓學(xué)生感到新奇上。你仿佛看到了什么？有趣，學(xué)習(xí)情緒高細讀課文1.學(xué)習(xí)第一、二行詩。漲。了解感悟(1)我們坐在哪兒了？這小船生智不是真船，它就是月兒，你感 覺怎么樣??？自由談(2)(出示月亮圖片)圖片上的 月亮是什么樣子的？像什 么

10、？自由讀，個別讀，(3)指導(dǎo)朗讀。最后互相評一(4)指導(dǎo)學(xué)生畫出描寫月兒、船 的詞語。評。(5)為什么用彎彎的、小小 的”而不用彎的、小的”朗讀比較不同(6)課件出示兩個句子。2.學(xué)習(xí)第三、四行詩。點。(1) 出示詞語：星星、藍天。(2) 課文寫星星是什么樣的？讀詞語為什么用閃閃的”和藍藍分別朗讀比較有的”？什么不同：以讀為主，學(xué)生通課件出示兩個句子。只看見星星和過自主理解、體引導(dǎo)學(xué)生對照圖片體會疊天。會、設(shè)計動作，充詞的作用。只看見閃閃的星分發(fā)揮了創(chuàng)造性，(3)練習(xí)疊詞：星星是(閃閃)星和藍藍的天。突出了在學(xué)習(xí)中的，天空是(藍藍)的，船兒的主體性，提咼了是，你還能說出這類詞紅紅的太陽、綠能力

11、。設(shè)計填空的嗎？綠的小草、白白形式進行語言訓(xùn)(4)指導(dǎo)朗讀。的云、黃黃的練,一方面利用提3.范讀課文。梨供的句式幫助學(xué)4 .配樂表演讀，一邊讀，一生養(yǎng)成說話的完邊加上動作。整性、規(guī)范性，另感情朗讀，1 .配樂表演小小的船。一方面讓學(xué)生在展開想象2討論：只看見”的只”生活中積累語言，行智是什么意思？ 只看見”和還 看見”有什么不同？3如果請你來到月亮上，你 猜猜月亮上面會有些什么？ 你想對月亮說點什么呢？背誦課文并把你 能從夜空里看到 的或者想到的事 物畫下來。豐富語言，促進學(xué) 習(xí)思維的拓展。教 學(xué) 反思課題3江南二課時課型講讀備課時間10月17日授課時間月 日教學(xué)目標1、知識目標：學(xué)會本課生字

12、，理解有這些生字組成的詞。正確、流 利有感情的朗讀課文，背誦課文。2、能力目標：理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。3、情感目標：感受古詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。4、創(chuàng)新目標：感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和 諧的快樂氛圍。內(nèi)容分析重點：掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦 課文。難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學(xué)方法讀書法、探究法教學(xué)模式啟智一一生智一一行智教學(xué)準備多媒體輔助板書設(shè)計3江南 魚魚蓮葉魚魚第一課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？老看到了什么地方因為學(xué)生對江南引入課題 啟智師今天就請大家一起看動畫 片?。ú?/p>

13、放江南何塘美景） 1借助拼音初讀全詩，畫出生有什么？誰在干 什么？同桌相互比賽讀并不了解，所以教 師利用多媒體課 件引導(dǎo)學(xué)生感知初讀全詩字，讀準字音。生字。詩文的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)生字2檢測掌握生字情況。齊讀全詩。并展示收集的資生智1.抽學(xué)生讀詩句，米取不同形說說想到了什么料,增加了學(xué)生對式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。畫面，心情怎么江南及荷花的了2.指導(dǎo)朗讀、背誦樣。解。3.自由練習(xí)讀詩，一邊練習(xí)讀再讀全詩一邊想畫面。指導(dǎo)書寫4.采用多種形式比賽讀。行智5.背誦詩歌。特別指導(dǎo)學(xué)生寫好“采”和“魚”兩個字第二課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念談話復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)字詞。開火車讀生字。依據(jù)一年級學(xué)生進入學(xué)習(xí)的年齡

14、和學(xué)習(xí)特啟智同學(xué)們把生字掌握得這么好，指讀征,在識字環(huán)節(jié)教老師讓大家欣賞一幅圖，作為師重點激發(fā)學(xué)生獎勵。（課件出示江南美景圖，自由暢談觀后感的參與意識。本環(huán)古箏伴奏）此時你有什么感受。節(jié)通過學(xué)生參與利用媒體，覺？自主識字、創(chuàng)造性由景入文。1.指讀第一行，這里的“蓮”從顏色上來說識字、小老師領(lǐng)讀生智指的是什么？看圖：姑娘是怎說。識字、賽讀識字等樣米蓮的？方式，讓學(xué)生真正2.是啊！江南一帶的小河里、從形狀上來說成為識字學(xué)習(xí)的池塘里長滿了何花，夏天連子說。主人，提高識字的成熟了，人們就乘著小船去米從兩方面說說蓮效率與識字的積蓮。所以課文說江南可米葉的特點。極性。蓮。指導(dǎo)朗讀。誦讀詩歌，3.這滿池塘的

15、蓮葉長得怎么比賽讀，齊讀。感悟意境樣？扮演小魚活動活行智4.看圖描述：魚在干什么？它動。們是怎么游水的呢？自己看圖試背。5.詩句里是怎么講的？表演背。6.魚兒在蓮葉間游戲，一會兒指名背誦。東，一會兒西，一會兒南，一交流識記方法。會兒北，游的怎么樣？學(xué)生描紅，臨寫。7學(xué)習(xí)生字教 學(xué) 反 思課題4.四季二課時課型講讀備課時間10月19日授課時間月 日教學(xué)目標1、知識目標：認識11個生字，會寫4個字。學(xué)會“、”兩種筆畫， 認識4個偏旁。2、能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、情感目標：了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生 對大自然的喜愛之情。4、創(chuàng)新目標：能仿照課文，創(chuàng)編小詩。內(nèi)

16、容分析教學(xué)重點：掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦課文。教學(xué)難點：模仿課文的寫法，創(chuàng)編小詩。教學(xué)方法討論法談話法教學(xué)模式啟智一一生智一一行智教學(xué)準備多媒體課件板書設(shè)計4.四季草芽（尖尖）-春天 何葉（圓圓）夏天 谷穗（彎彎）秋天 雪人（頑皮）冬天第一課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 啟智1欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課 題。2.看了畫面上的景色你們想看圖，暢談你是從哪里看出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是 提高語文學(xué)習(xí)效 率的重要途徑。生說點什么呢？你們知道這是來的？動、形象的畫面，什么季節(jié)嗎？(板書：秋)加上教師充滿詩3 秋天，除了我們剛從畫面情畫意的配樂朗上看到的

17、景色之外，你還能看齊讀課題。誦，把學(xué)生帶進了到什么？ 一年之中，除了秋碩果累累的秋天。季，還有哪些季節(jié)？今天讓我本環(huán)節(jié)通過自然們一起走進四季，去欣賞四季的導(dǎo)入，揭示了課的美麗景色。(板書：四季)題,激起了學(xué)生求1初讀：讀準字音，感知內(nèi)容： 即慢速地、大聲地多讀幾遍。按要求朗讀課文知的欲望。品讀課文，2.再讀：整體感知，加深印象：齊讀課文，加深寫字教學(xué)是語文讀中識字即速度稍微加快讀。印象。教學(xué)中一項不可生智學(xué)生賽讀，師生評價。選擇自己最喜歡忽視的內(nèi)容。這既3合作探究，朗讀課文。的季節(jié)讀一讀，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合4.熟讀成誦。然后比誰讀得最的教學(xué)原則，又將美。課外作業(yè)在課內(nèi)教學(xué)生字1 認識筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)

18、生書觀察字形。完成，減輕了學(xué)生理解課文空練習(xí)。書空，描紅，練的課業(yè)負擔，真是行智2指導(dǎo)學(xué)生書寫四、是、天”寫。舉兩得。第二課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念談話復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí)字詞。認讀生字卡片，認讀生字卡片、進進入學(xué)習(xí)2同學(xué)們，一年四季都是非進行擴詞復(fù)習(xí)，行擴詞復(fù)習(xí)、抽同啟智常美麗的，上節(jié)課我們知道了抽同學(xué)讀全文。學(xué)讀全文等教學(xué)草芽、荷葉、谷穗、雪人分別過程的設(shè)計鞏固細讀課文喜歡的季節(jié)。那么，你最喜歡了學(xué)生對生字的了解感悟哪個季節(jié)？為什么？自由談喜歡的季掌握，四位朋友的生智1 春天節(jié)。喜好，喚起了同學(xué)(1)誰來說說喜歡春天理由？們對四季的喜愛(2)課件出示：草芽尖尖，他對之情，一石激起

19、千小鳥說：我是春天。”品味語言。層浪，同學(xué)們的學(xué)草'一一草芽”比較感悟，帶著這樣習(xí)熱情被激發(fā)了。(4)引讀：尖尖的早芽在對小鳥說的時候是什么表情？的表情來讀一(5) 練讀評價。(6) 拓展：春天除了尖尖的草芽 外，還有什么呢？你們看(出讀。示課件：美麗春光圖)，春天 多美麗??！誰能也給春天寫一想象，仿照課文課題我們做朋友一課時課型口語交際備課時間10月21日授課時間月 日教學(xué)目標1、知識目標：通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動 結(jié)交朋友，知道與人交往時要熱情大方、有禮貌。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語交際的能力。3、情感目標：消除害羞感，增強交際的信心。4、創(chuàng)

20、新目標：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。內(nèi)容分析教學(xué)重點：學(xué)會怎么認識、結(jié)交朋友。教學(xué)難點：消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。教學(xué)方法講練結(jié)合教學(xué)模式啟智一一生智行智教學(xué)準備課件、學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡（名片卡：寫上姓名和一個優(yōu)點）。思維拓展, 強化訓(xùn)練 行智課堂作業(yè)句話呢？2 .同法學(xué)習(xí)夏天、秋天、冬 天部分。1.你喜歡哪個季節(jié)呢？ 對小鳥說：我是春天。 對青蛙說：我是夏天。 對說：我是秋天。 對說：我就是冬天。2 .大自然中除了詩中所描寫 的這些景物，還有許多奇妙的 景物。誰愿意把自己課前收集 的描寫四季景物的資料向大 家介紹介紹？說話仿照書中的句 子，展開想象，

21、 練習(xí)說話。介紹收集的資料，練習(xí)說話學(xué)生在品味語言 的基礎(chǔ)上，通過美 讀、評價加深對課 文的理解，結(jié)合課 件內(nèi)容，進行言語圖式拓展訓(xùn)練。板書設(shè)計我們做朋友教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們，從坐姿上老師就能導(dǎo)入課題看出你們個個都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)根據(jù)自己開學(xué)啟智習(xí)的好孩子。那么，我可要考考以來的表現(xiàn)，說你們嘍！請聽題：從入學(xué)到今天，一說自己取得你都取得了哪些進步？了哪些進步?？晌覀兎窒硪幌拢。ㄕn件出示：以說學(xué)到的知和你分享我的進步）識，可以說學(xué)會語文課程標1 分享成長的快樂。的本領(lǐng)。準指出：口語2.板書課題。交際是聽與說3.說話訓(xùn)練。止確、流利地說雙方的互動過1.你想和什么樣

22、的同學(xué)成為好朋出我們做朋程。教學(xué)活動主友呢？友”五個字。要應(yīng)在具體的介紹自己2其實每個同學(xué)都有可愛的、讓聲音要洪亮。交際情境中進相互交流人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃各抒己見，紛紛行。課堂上我以生智忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有說出自己的交口語交際的教圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同友標準。學(xué)目標為準繩，學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話始終堅持以生聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大為本，巧妙運用家分享好看的書，有的同學(xué)特別教學(xué)策略，注重講衛(wèi)生找自己的優(yōu)點。培養(yǎng)學(xué)生的口3.看來，我們要想交到好朋友，語表達能力，在必須得有自己的優(yōu)點。在老師的口語交際的實心目中，我們班的每個同學(xué)都有踐中培養(yǎng)學(xué)生自己的優(yōu)點，接卜來就讓

23、我們進的口語交際能入今天交友的第一步：向別人介力，力爭讓學(xué)生紹自己。樂于表達，學(xué)會4.說話訓(xùn)練。說清楚，聽仔表達，學(xué)會合出示：你好，我是一年一班的（），細。作。根據(jù)一年級我的優(yōu)點是（）。學(xué)生的年齡和5.聽了那么多小朋友的介紹，我我想和心理特點，在課想同學(xué)們心中冃疋都有了自己的（）交朋堂上我創(chuàng)設(shè)了好友目標，那么，你想和誰成為友，因為他寬松的交際氛好朋友呢？讓我們進入交友第二（她X圍，使學(xué)生積極誠信交友 口語交際 行智步：看優(yōu)點，選朋友。6.參照大屏幕上的句式，大聲讀 出你選擇的朋友和選擇他的原 因。1. 既然大家都有了好朋友的目 標，就讓我們進入交友的第二步： 用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你

24、好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。2. 誰能參照大屏幕把你的想法告 訴你的朋友？我還想和 （）交朋友，因為他 （她）（）。自由組合，在活 動中體驗和朋 友在一起的快 樂?？梢砸黄鹱?手工、畫畫，可 以和好朋友說 說悄悄話或講 講故事，也可以 一 起玩玩 具/、地參與到聽、 說、議中來。讓 學(xué)生真正成為 口語交際的主 角。教 學(xué) 反 思課題語文園地四兩課時課型練習(xí)備課時間10月24日授課時間月 日教學(xué)目標1. 通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激 發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2. 通過引導(dǎo)學(xué)生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的 詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理

25、地說話。3. 通過展示臺，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、 創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。4. 引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成 日積月累”引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語， 豐富學(xué)生的詞匯積累。5. 通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā) 讀書的興趣。內(nèi)容分析教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成 字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。L日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七教學(xué)難點：通過展示臺，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。教學(xué)方法講練結(jié)合教學(xué)模式啟智一一生智一一行智教學(xué)準備課件。第一課時教學(xué)過程教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念點明主題，同學(xué)們，本單元的四篇課文學(xué)生暢所欲言

26、。讓學(xué)生在交流激發(fā)興趣我們都學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們一中拓展生活中啟智定有很多收獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語文的方語文園地四，相信你們會有更多法，并在潛移默的收獲。生活中到處都是學(xué)問?；懈惺艿缴l能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)活處處是學(xué)問，拼音和漢字的？很自然地進入1.拼讀音節(jié)很有趣，因為能考查新課的學(xué)習(xí)氛識字加油出哪個小朋友最細心，最認真。圍。生智請看屏幕中的這幾個音節(jié)，誰能 準確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的獨自拼讀音節(jié)，小秘密？并找一找其中2交流：比一比誰拼讀得準，發(fā)的秘密?，F(xiàn)生字間的秘密。組內(nèi)拼讀音節(jié)，3拓展練習(xí)。交流自己的發(fā)(1)出示句子：水龍頭總是開著，現(xiàn)。教學(xué)反義詞過你去()一下吧！獨立閱讀小句程中，通過多種(2)讀兒歌，在兒歌中找到反義詞，子，并在句子中形式的讀，引導(dǎo)畫一畫。填入反義詞。學(xué)生讀準字音，(3)拓展說話。并及時梳理出選其中的一幅圖編一個有趣的反其中的奧妙，使義詞故事嗎？學(xué)生能夠體會學(xué)習(xí)“”出反義