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文檔簡介

1、一年級教案課題 19 “紅領巾”真好課 題 19 “紅領巾”真好備課時間 2019 年 5 月 日授課時間 2019 年 5 月 日教學目標 （一 ） 知識教學點學會本課 9 個生字， 9 個詞語，認識 7 個二類字，會用可愛造句子 ; 有感情地朗讀課文，背誦課文。（ 二 ） 能力訓練點訓練學生正確搭配詞語的能力，培養(yǎng)口頭表達能力。（ 三 ） 德育滲透點鳥兒是人類的好朋友，教育學生要愛鳥護鳥。教學方法 主體參與 教學媒體 錄音等 課型 單一教學要點及解決方法：重點理解課文內容，有感情的讀文。難點鳥兒是人類的好朋友，人和鳥類和睦相處，才是大自然最和諧的景象。解決方法借助插圖， 聯(lián)系實際， 啟發(fā)想

2、象， 從多形式的讀書中去體會。學生活動設計：1 學生分學習小組學習。2 學生自愿選角色表演。3. 做搭配詞語的游戲。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動一 揭示課題（ 二 ） 自讀課文1今天我們學習 19 課，板書課題 : 紅領巾真好，齊讀課題。2讀了課題，你有什么疑問 ?1自由讀課文。（ 教師巡視，表揚學生好的學習方法，指導學生養(yǎng)成讀書動筆做記號的習慣。 ）2誰能準確地讀出下面生字的字音。教師手拿卡片，開火車讀。學生質疑讀詞（ 三 ） 理解課文，讀出感情（ 四）啟發(fā)想象l 這首詩不長，共三節(jié)，剛才大家也讀了好兒遍，誰來讀給大家聽 ?2，指導讀好第一節(jié)。引讀，自背，指名背3學第二節(jié)。（1） 聽

3、課文第二節(jié)錄音，想想你體會到什么 ?（2） 老師考考大家對課文的理解: 為什么說清晨，鳥兒是林中最活躍的 ?(4) 你能背出第二節(jié)嗎 ?自背，指名背。4學習第三節(jié)。(1) 分學習小組學習，討論: 為什么小鳥高唱紅領巾真好！(2) 集體交流 : 紅領巾指誰?他們干了什么?你從少先隊員的行動中想到了什么 ?(3) 有感情地讀，自背，指名讀。l 假如你是一只鳥兒，你現(xiàn)在最想說什么 ?2聽了鳥兒的述說，作為人類的一員，我們想對鳥兒說什么呢 ?3 自愿選擇角色( 鳥兒、人類) ，表演對話。4小結人和鳥類都是大自然中的一員，鳥兒捕捉害蟲，保護樹木，又給人類提供了一個清新的生活環(huán)境，鳥類是人類的好朋友，我們愛鳥護鳥，與它們和睦相處，才是大自然中最美麗的景象。 指名讀指名背同桌交流匯報想法小組討論，自由暢

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