聽(tīng)魏書(shū)生講座心得體會(huì)

1、聽(tīng)魏書(shū)生講座心得體會(huì)牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)張宗力“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)。 ” 魏書(shū)生了解了魏老的座右銘，我萌生了走進(jìn)魏老的沖動(dòng)， 看了魏書(shū)生講座的錄像 , 我更加感受頗深，如何當(dāng)好班主任，這是班主任不可不聽(tīng)的講座， 伴著一陣熱烈的掌聲，六十一的魏老師邁著健壯的步伐踏入會(huì)場(chǎng)， 穿著那么樸素， 神態(tài)那么平和，精神那么飽滿，模樣也是普通得不能再普通，沒(méi)有一點(diǎn)所謂的“名人”架子。開(kāi)場(chǎng)白對(duì) “教師是天底下最光輝的職業(yè)” 的質(zhì)疑，使全場(chǎng)教師的心靈為之震動(dòng)。醫(yī)生不是最光輝的職業(yè)嗎？整天面對(duì)病痛

2、、 面對(duì)死亡， 一年下來(lái)沒(méi)有幾天假日。農(nóng)民工不是最光輝的職業(yè)嗎？他們從事非農(nóng)工作， 卻未改變農(nóng)民身份， 未被城市認(rèn)同接納， 一年到頭看著別人住新房。 警察就不是最光輝的職業(yè)嗎？他們每天的任務(wù)就是，保障人民基本利益、打擊違法犯罪、維持社會(huì)治安，或許大年三十還在外面奔波。 所有的人從事的職業(yè)都是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 那么作為教師的我們一定要停止攀比，回歸內(nèi)心。不愿干得工作，也不要拿工作開(kāi)玩笑，從一切磨難中占便宜，磨練意志、開(kāi)拓胸懷、認(rèn)清人情世故。同樣的待遇 100 斤和 200 斤的擔(dān)子，選擇 200 斤的重?fù)?dān)，多干活，占便宜，磨練了意志。他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙， 聽(tīng)魏書(shū)生的報(bào)告、 讀魏書(shū)生

3、的文章真如同聆聽(tīng)一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會(huì)如下 :魏書(shū)生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說(shuō)的： 你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他是站著演講的，不管演講時(shí)間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對(duì)面談心； 他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語(yǔ)， 只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭，卻很有一番見(jiàn)地，讓人有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說(shuō)

4、的魅力所吸引。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空洞說(shuō)教， 從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力， 拉近了人與人之間的距離， 把普通人的人生觀、 價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來(lái)， 是心與心的交流， 也是一首愛(ài)國(guó)敬業(yè)的頌歌。雖沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但他幽默有趣，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 首先營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)”的意識(shí)；學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后， 及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)， 如閱讀方法、寫(xiě)作方法；學(xué)生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作

5、用。魏老講到：為學(xué)生服務(wù)， 就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己， 而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋， 要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報(bào)告，在我心底好像豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。 科學(xué)的手段是以人為本， 魏老師做的是人師而不是經(jīng)師， 授人以漁而不是授人以魚(yú)， 魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位， 重視學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)和參與過(guò)程， 這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書(shū)放在第三位。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己。通過(guò)管理自己的心，才能了解學(xué)生的心；通過(guò)走進(jìn)自己的心靈世界， 才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。 并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律， 你就有了自己的精神家園， 你就守住了自己的快樂(lè)陣地，這是非常有意義的事。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高， 能把這么多人生道理想通想透， 真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷

7、熱愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)?？梢赃@么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮， 讓我凈化了自己， 重新認(rèn)識(shí)了自己， 找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我 ,夢(mèng)想在不久的將來(lái)也能在五中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一場(chǎng)感動(dòng)心靈的報(bào)告 聽(tīng)丁榕老師講座有感松山五中呂素梅從沒(méi)一場(chǎng)報(bào)告這么俘獲我的心， 從沒(méi)一場(chǎng)報(bào)告讓我的心底如此的滌蕩， 從沒(méi)一場(chǎng)報(bào)告讓我聽(tīng)了有流淚的沖動(dòng) 今我坐在電腦前靜靜地聆聽(tīng)著朱榕老師的那情感交融、聲情并茂的報(bào)告做一名幸福、快樂(lè)有成就的班主任。真的，雖不在現(xiàn)場(chǎng)， 但我被深深地打動(dòng)了， 被眼前的這位已經(jīng) 66 歲的長(zhǎng)者所深深地打動(dòng)。整整六個(gè)小時(shí)，她堅(jiān)持站在臺(tái)上，握著她

8、的遙控鼠標(biāo)，用她那具有舞蹈功底的和諧的肢體動(dòng)作， 用她那沙啞的嗓音， 繪聲繪色地講述著她從教將近五十載一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例 朱永新老師說(shuō)，聆聽(tīng)窗外的聲音，總有一場(chǎng)報(bào)告會(huì)打動(dòng)你的心。是的，這是一場(chǎng)凝聚著丁榕老師幾乎畢生教育藝術(shù)的報(bào)告， 傳達(dá)著一位教育長(zhǎng)者畢生的 更新觀念 改進(jìn)方法 拓寬途徑，讓我聽(tīng)了感觸深深，心海澎湃感動(dòng)之一：只為成功向辦法，不為失敗找理由丁榕老師結(jié)合自己的教育經(jīng)歷， 講述了她做一位幸福、 快樂(lè)有成就的班主任共分為五個(gè)階段，擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)。首先她描述述了她的擇業(yè)， 她出生于美術(shù)世家、 他的家人都是中央美術(shù)學(xué)院的知名畫(huà)家。 美術(shù)專業(yè)的她， 夢(mèng)想就是成為一位畫(huà)家。 沒(méi)想

9、到六十年代中學(xué)教師奇缺，周總理一個(gè)號(hào)召， 號(hào)召知識(shí)青年到中學(xué)從教。她就放棄了自己成為一位畫(huà)家的夢(mèng)想，成了一位初中語(yǔ)文老師。第一年，她還帶了學(xué)校的體育田徑隊(duì)。她講述了她那曾經(jīng)的滿腔青春熱情，在從教語(yǔ)文的道路上，并不是一帆風(fēng)順。但是，丁榕老師說(shuō)，做什么，就要做最好的我。接受改變不了的，改變你能改變的。這樣的理念，讓她非常坦然地接受了自己是位初中語(yǔ)文老師的現(xiàn)實(shí)，她從努力上好第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始， 并為此孜孜不倦一輩子。 她講述了在她創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種辛苦，她又是如何笑著戰(zhàn)勝這些困難。她說(shuō)，幸福不是結(jié)尾，而是過(guò)程，只為成功想辦法，不為失敗找理由，在苦中尋找樂(lè)趣。這是她在創(chuàng)業(yè)階段的所為。在樂(lè)業(yè)階段，她說(shuō)老師要

10、做好六種角色， 1：做老師，為人事表； 2、做父母，無(wú)微不至；3、做姐妹，親密無(wú)間； 4、做朋友，心心相??； 5、做大夫，治病救人； 6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)是基礎(chǔ)。第四個(gè)階段為敬業(yè)，她說(shuō)，她不重復(fù)自己走過(guò)的路， 沒(méi)有一節(jié)班隊(duì)課是一樣的， 努力做一個(gè)創(chuàng)新的老師。 她帶的班級(jí)學(xué)生的信、賀卡、作文全都收集起來(lái)，退休以后，第一件事，就是分類整理。第五個(gè)階段就是愛(ài)業(yè)， 她把這班主任工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。 她的同學(xué)后來(lái)幾乎都離開(kāi)了教育崗位， 大多成為了畫(huà)家， 只有她一人依然堅(jiān)守在教育崗位上， 她覺(jué)得非常有樂(lè)趣，成為了一位享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師。感動(dòng)之二：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的理念整整六

11、個(gè)小時(shí)中，聽(tīng)得最多的話，就是丁老師的那一句“百年樹(shù)人” 。她說(shuō)，每一位孩子都有閃光點(diǎn)。 給孩子教三年， 要為孩子向三十年。 她給第一屆美術(shù)班編的書(shū)，寫(xiě)序的就是當(dāng)初的一個(gè)很不起眼的孩子，后來(lái)成了著名的作家。一位接話茬特厲害， 特讓人煩的孩子， 成了一位著名的婚禮主持人。 她舉了一個(gè)例子，聽(tīng)了之后特別令人為之感慨和動(dòng)容： 有一年過(guò)年時(shí)， 丁老師三十年前教過(guò)的學(xué)生帶著自己的孩子來(lái)看望她，丁老師教她時(shí)是 13 歲，現(xiàn)在這學(xué)生是四十三歲，整整三十年都沒(méi)有見(jiàn)面了。據(jù)她的同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在是個(gè)人物了。他看見(jiàn)丁老師，帶著他的孩子，跪在了丁老師的面前，并對(duì)兒子說(shuō)： “沒(méi)有丁老師，就沒(méi)有你的老爸，快叫恩師奶奶。 ”之后

12、，拿出了一枝鋼筆，送給了丁老師。丁老師講述了他第一回捉小偷的經(jīng)歷。 六十年代， 最嚴(yán)重的就是小偷和流氓， 誰(shuí)的班級(jí)少了東西，那是很?chē)?yán)重的事情。有一天，有一個(gè)孩子給她匯報(bào)，說(shuō)自己帶來(lái)的鋼筆不見(jiàn)了，那時(shí)的鋼筆珍貴如現(xiàn)在的手機(jī)。于是，她開(kāi)始抓小偷，告訴同學(xué)，凡是在教室里的，人人都是嫌疑犯。看他們的表情，一個(gè)個(gè)都很無(wú)辜的樣子，看不出來(lái)。她就先讓學(xué)生搜她的身，然后，她有理由搜學(xué)生，結(jié)果，在一位瑟瑟發(fā)抖的孩子的那里，找到了那支鋼筆。 接下來(lái)，她做了漂亮得不能再漂亮的俯地動(dòng)作，做出了一個(gè)揀的動(dòng)作， “瞧，你這孩子，以后少了東西可要好好找啊，這鋼筆不是好好地在地上了嗎？” 就這樣，丁榕老師用她的愛(ài)心保護(hù)了一位

13、孩子的自尊心。事情并沒(méi)有到此為止，她又找這位孩子談心，并把自己的鋼筆送給了這位孩子，叮囑他好好地練書(shū)法。于是， 30 年后出現(xiàn)了跪地的一幕。丁榕老師真誠(chéng)地感慨道：教育真的是百年樹(shù)人啊，一位教師面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，要有一顆同情、憐憫之心。美國(guó)心理學(xué)家吉諾特說(shuō)， 我是一個(gè)教師， 我有極大的力量能讓孩子愉快或悲戚，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我可以叫人開(kāi)心，也可以叫人傷心。一位老師站在工作崗位上，看待每一位孩子都要有“百年樹(shù)人”發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。感動(dòng)之三：從人格的角度開(kāi)發(fā)人，變性格劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)丁榕老師說(shuō)， 每一個(gè)學(xué)生在性格上沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分， 只有優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)之分。 一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她能充分人才：

14、膽汁質(zhì)的孩子為運(yùn)動(dòng)員，多血質(zhì)的孩子做啦啦隊(duì)，粘液質(zhì)的孩子寫(xiě)新聞報(bào)道， 抑郁質(zhì)的孩子搞情報(bào)工作， 到別的班級(jí)打探情況。 聽(tīng)到這里，在座的每一位老師都情不自禁地笑了起來(lái)， 被丁榕老師的教育智慧所打動(dòng)。她講到了他班上的有一位抑郁質(zhì)的孩子， 孩子站到丁榕老師那里， 因?yàn)樗簧朴谡f(shuō)話，說(shuō)特想考北大考古系，但媽媽堅(jiān)決不同意，要他讀外語(yǔ)系。丁老師上門(mén)幫助孩子做媽媽的思想工作， 媽媽一開(kāi)始堅(jiān)決不答應(yīng)， 丁老師反復(fù)勸說(shuō)， 說(shuō)這孩子不喜歡說(shuō)話，你非要他讀外語(yǔ)系，那不是往絕路上逼啊。媽媽終于答應(yīng)了。結(jié)果，那一年，報(bào)考北大考古系的就兩個(gè)人，他直接升研究生，唯一的一個(gè)去日本留學(xué)的名額也讓他占了， 現(xiàn)在成了考古專家， 出書(shū)了，在他喜歡的崗位做著貢獻(xiàn)。丁榕老師說(shuō)，任何一個(gè)人，一件事，都有一個(gè)兩面性，看問(wèn)題的角度不同，在工作中我們要努力學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看