幼兒園教案-中班語言活動：《家》

1、家活動目標(biāo)：1、 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容， 感受詩歌的畫面美和語言美。2、引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3、 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭， 每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3、根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干?；顒舆^程 :1、激發(fā)興趣今天老師給你們帶來了許多小客人，你們看他們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎 ?師：藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家。師：那小鳥的家會在哪里呢？師：那

2、綠綠的草地是誰的家呢？師：那清清的河水是誰的家呢？師：那蝴蝶的家又在哪里呢？師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩歌：（2） 出示掛圖（放音樂）師：一邊做動作一邊有感情的朗讀。藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。（3）理解詩歌內(nèi)容。師:小朋友們你們都在詩歌里聽見了什么呀？要用詩歌里面的話來回答！師：她念的對嗎？我們來一起學(xué)一學(xué)，念一念。 （加上動作）還有誰聽到不同的嗎？師：真棒！小朋友的耳朵挺的真認(rèn)真！我們也來一起學(xué)學(xué)他。 （加上動作）師：這么好聽的詩歌你們想學(xué)嗎？那老師就

3、再念一邊給你們聽，會的小朋友和老師一起邊做動作邊念。師：說的真好！那為什么小羊喜歡住在綠綠的草地??？師：那為什么小魚住在河水里呢？師：小朋友們說的都很對動物出生的地方、喜歡去玩耍的地方、有它喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，讓它有家的感覺 !師：小朋友們你們現(xiàn)在都會了嗎？那現(xiàn)在老師不念了。我現(xiàn)在要請小朋友們用最好聽的聲音來念給大家聽一聽。師：小朋友們真棒，都會讀了，現(xiàn)在老師要請一個小朋友來念一念，看看誰最聰明已經(jīng)學(xué)會了。（幼兒念詩歌）師：你們說他們念的好不好？那你們也要努力哦！我們來為自己鼓鼓掌。4、角色游戲師：接下來老師要和你們來玩一個游戲，我先請一個小朋友來扮演白云，再請四個小朋友扮演藍(lán)藍(lán)的

4、天空。師：扮演天空的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，就去把白云抱在懷里送到位置上坐好”師：哪有誰想當(dāng)密密的樹林呀 ?再請個小朋友來當(dāng)小鳥。師： 我要再請 2 個小朋友來扮演小魚， 4 個小朋友來扮演小河。師：扮演小河的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說“清清的河水是小魚的家， 就去把小魚抱在懷里送到位置上坐好。師：4、仿編兒歌（ 1） （說到各種動物時教師可加上動作）師:藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?guī)煟赫f的很好！小朋友們我們來一起說說：藍(lán)藍(lán)的天空是太陽的家。師：除了太陽呢？師：我們都來一起說說：藍(lán)藍(lán)的天空是星星的家，藍(lán)藍(lán)的天空是月亮的家?guī)?那密密的樹林除了小鳥

5、的家，還可以是誰的家?guī)煟汉玫哪俏覀儊硪黄鹫f說，密密的樹林是蝴蝶的家，密密的樹林是兔子的家?guī)煟耗蔷G綠的草地除了是小羊的家還可以是誰的家呀？師：對綠綠的草地時小牛的家.師:那清清的河水除了是小魚的家，還可以是誰的家呀（教師可做動作如：小鴨嘎嘎師：清清的河水是鴨子的家?guī)?紅紅的花兒和快樂的幼兒園又是誰的家呢 ?師：現(xiàn)在我們就用剛才小朋友說的太陽、松鼠、小牛、烏龜、蜜蜂和老師。一起來編出一手新的詩歌。師：真厲害呀，都會編詩歌了。哪有沒有哪個小朋友能夠自己一個人編一首詩歌呢？師：他真厲害，我們給他鼓鼓掌！5、共同的家?guī)?學(xué)了這首好聽的詩歌后，我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎 ?師：對，就是我們賴以生存的地球。老師