2022年2022年《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載寓言兩就亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.朗讀課文,能用自己的話講講這個(gè)寓言故事；.明白故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事包蘊(yùn)的道理；重點(diǎn)：朗讀課文,能用自己的話講講這個(gè)寓言故事；難點(diǎn)：明白故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事包蘊(yùn)的道理；教學(xué)過程：一.揭題導(dǎo)入1.今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事,故事的題目叫“亡羊補(bǔ)牢”；誰(shuí)來讀；2.請(qǐng)給“亡”組詞, “死亡.滅亡”,請(qǐng)給“牢”組詞；“監(jiān)牢.坐牢”；師：那“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡” .“牢”為什么意思呢？讓我們一起走進(jìn)故事,讀了故事你就會(huì)明白的；二.初讀解題；1.自由地去讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文；2.下面老師請(qǐng)幾位小

2、伴侶來讀讀課文,其他小伴侶想一想“亡.牢”的意思；3.讀著,讀著,你們知道“亡.牢”的意思了嗎？你說,哦,“亡”為丟失的意思,由于被狼叨走了,養(yǎng)羊人的羊丟失了；“牢”的意思呢？你說,為指羊圈,羊圈就為羊住的地方；對(duì),鄰居說的修羊圈就為補(bǔ)牢；那“亡羊補(bǔ)牢”連起來就為丟失了羊后去修羊圈；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.精讀1.那養(yǎng)羊人共丟失了只羊？（對(duì)兩只） ,請(qǐng)你找出句子讀一讀；2.你讀,出示句子： “一天早上叨走了； ”“其次天早上叨走了； ”第一句這句話里生字許多, “羊圈”的“圈”為個(gè)多音字,仍有一種讀音為圈qu n ,圓圈的圈；窟窿,要留意讀好輕聲,齊讀

3、；全班一齊讀這兩句話；3.讀著讀著,你知道了什么？你說；對(duì)呀,羊丟失的緣由,主要為羊圈破了個(gè)窟窿這該死的窟窿讓他丟失了兩只羊,太惋惜了,誰(shuí)來讀；4.養(yǎng)羊人丟了第一只羊,又丟了其次只羊,其中仍有別的緣由嗎？你說,對(duì)他不聽鄰居的勸告；師“鄰居”就為指誰(shuí)？（鄰居）下面就請(qǐng)同桌同學(xué)一人當(dāng)鄰居,一人當(dāng)養(yǎng)羊人來演一演,說一說,開頭練習(xí)；展現(xiàn)表演讀：看了他們的表演,你們有什么要說的嗎？生 1：這位鄰居在勸別人,讓人感覺到他的真誠(chéng)；生 2：鄰居的勸告讓人感到他特別擔(dān)憂誰(shuí)再來當(dāng)當(dāng)鄰居勸一勸；養(yǎng)羊人表演得怎樣？生 1：養(yǎng)羊人在說這句話時(shí)感受到無(wú)所謂,滿不在乎的誰(shuí)再來說一說精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

4、下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“羊已經(jīng)丟了,仍修羊圈干什么呢？”意思就為說你說,對(duì),意思就為不用修羊圈了；哪兩位孩子仍情愿來表演； 5.養(yǎng)羊人不聽鄰居的勸告,不修羊圈,結(jié)果養(yǎng)羊人丟失了兩只羊后,他心里可能怎么想,怎么做呢？綻開你們的想象生 1：假如我丟失第一只羊后立刻修羊圈,就不會(huì)丟失其次只羊了；生 2：假如我聽從鄰居的勸告,立刻改正,那就好了；生 3：現(xiàn)在我已經(jīng)丟了兩只羊,第三只羊可不能再丟了,現(xiàn)在得立刻去修補(bǔ)羊圈；四.學(xué)習(xí)最終一段1.對(duì),養(yǎng)羊人就為這樣想,這樣做的,出示最終一段；自由得讀個(gè)別讀讀中點(diǎn)撥,此時(shí)的他特別懊悔,懊悔的句子誰(shuí)仍想讀？老師也想讀（有意去掉“趕快” ；）生：不能去掉,由于修羊圈的

5、事不能再拖延了；生 2：加上趕快說明他不想再丟羊了；生 3：加上“趕快”說明他想立刻改正自己的錯(cuò)誤；為呀,你看（看圖）養(yǎng)羊人拿著錘子正在認(rèn)仔細(xì)真的修羊圈呢；引讀,從今,；我們齊讀最終一段；五.明理1.小伴侶,而對(duì)正在修羊圈的養(yǎng)羊人,你心里有什么話想對(duì)他說？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 1：老大爺,假如你肯接受別人的看法,你就不會(huì)丟其次只羊；生 2：大伯,知錯(cuò)能改永久為不嫌遲的；生 3： 你 做 錯(cuò) 事 能 及 時(shí) 補(bǔ) 救 , 我 向 你 學(xué) 習(xí) ；2.在我們的生活中,也經(jīng)常發(fā)生類似的事情,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶?；你說,你說；為呀,這些都告知我們：一

6、個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受看法,仔細(xì)改正,就不算晚,所以一句話為這樣說的：亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚；師：作業(yè)本散了,應(yīng)當(dāng)立刻訂好,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救；六.復(fù)述故事師：養(yǎng)羊人由于接受鄰居的勸告,羊再也沒有丟過,這一天,他送一只羊 給鄰居,向他道謝；鄰居問,你為什么送羊給我？養(yǎng)羊人就把“亡羊補(bǔ)牢”的事告知了鄰居,假如你就為養(yǎng)羊人,該怎么告知“鄰居”這件事？先自 由預(yù)備一下；七.書寫生字1.哪個(gè)字特殊難寫,需要老師幫忙的？哦,“窟窿”,這兩個(gè)字都為“六”,特殊要留意的為,“窿”,“生”上“一”；師范寫；2.生寫；八.拓展小伴侶,我們祖國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,像這樣的故事許多,我們來看圖說出寓言故事的題目吧,這為畫蛇添

7、足.坐井觀天.掩耳盜鈴,課后期望你們多去看看寓言故事,下節(jié)課,我們要舉辦一個(gè)寓言故事溝通會(huì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀并背誦這就寓言；2.學(xué)會(huì)本課生字新詞,留意多音字“圈”的讀音及“窟窿”.“街”等字的字形；3.懂得亡羊補(bǔ)牢 這就寓言故事的內(nèi)容, 懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)訂正；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在懂得故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí).生活實(shí)際,談一談感想；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過程：一.談話激趣：1.同學(xué)們喜愛聽寓言故事嗎？為什么？2.今日,我們又要學(xué)習(xí)一就寓言；看老師寫課題：亡羊補(bǔ)牢3.指名

8、讀,齊讀；二.懂得題意；1.“亡羊補(bǔ)牢”為個(gè)成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)中有不懂得的字嗎？2.指名解疑,并說說為用什么方法懂得的；亡：丟失；牢：關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈；3用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思；4.看了課題,你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的緣由嗎？三.初讀課文,明白內(nèi)容；1.你的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們來讀課文；留意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文；2.用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽,引導(dǎo)評(píng)議；3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟？四.精讀課文,懂得內(nèi)容；1.課文哪幾個(gè)小節(jié)講

9、丟羊的？2.自由讀 1 4 節(jié),摸索：養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么仍會(huì)丟其次只？3.集體溝通：（一）羊圈破了個(gè)窟窿；（ 1）出示生字卡片“窟窿” ,指名讀,留意“窿”讀輕聲；（ 2）“窟窿”就為（洞） ；怎樣記住這兩個(gè)字？指導(dǎo)同學(xué)書寫“窟窿”；（ 3）齊讀這句話；（第三句）（ 4）第三句講了丟羊的緣由,那前兩句講了什么？引讀前兩句；（ 5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系,試背；（ 6）指名背；（指導(dǎo)方法）（二）鄰居勸告,他不聽；（ 1）“鄰居”就為（鄰居） ,留意“坊”讀輕聲；（ 2）鄰居為怎么勸的？指名讀,讀出勸告的語(yǔ)氣；（ 3）引導(dǎo)評(píng)議,齊讀；（ 4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀,評(píng)議； （讀出他的無(wú)所謂,

10、毫不在意）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載養(yǎng)羊人為這樣說的,你猜他心里會(huì)怎樣想？（ 5）你看,好心的鄰居情真意切,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽勸告；同桌分角色朗讀；（ 6）指名讀,評(píng)議；（ 7）老師說提示語(yǔ),同學(xué)試背對(duì)話；5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果；（ 1）指名讀第 4 節(jié),評(píng)議；（ 2）為什么要讀好兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié),想一想；（ 3）齊讀第 4 節(jié)；（ 4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段, 假如用題目中的兩個(gè)字來概括, 就為（亡羊）；6.指名表演這個(gè)片段,留意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,如人物的心理活動(dòng)可通過語(yǔ)言.動(dòng)作來表現(xiàn)；7.二次丟羊后,養(yǎng)羊人又為怎么想.怎么做的？自由

11、讀第5 節(jié),劃出有關(guān)句子； 8.爭(zhēng)論溝通：（ 1）養(yǎng)羊人為怎么做的？出示投影,看圖說話；（ 2）指名讀文中句子,評(píng)議；為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤,不能拖延）；（ 3）養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子；（ 4）指導(dǎo)讀這句話,讀出他的懊悔之情；（ 5）將這句話換一種說法； （要為就假如就）（ 6）但為他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修仍不算晚,為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 7）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從今,他的羊再也沒丟過；）（ 8）“從今”為什么意思？指導(dǎo)同學(xué)用“從今”造句；（ 9）理清句與句之間的聯(lián)系,背誦第5 節(jié)；五.體會(huì)寓意；1.再次出示投影,這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí),原先勸告過他的鄰居剛巧路過,想想鄰居又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？2.同桌表演后指名上臺(tái)演,并指導(dǎo)評(píng)判；3.假如這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)顯現(xiàn)什么后果？4.揭示寓意：由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要（）,就（）；5.在生活中,也經(jīng)常發(fā)生類似的事；聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶ǎ煌阑プh,再指名溝通； （眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染）這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來概括“亡羊補(bǔ)牢” ；六.總結(jié)全文；1.再讀課題,懂得題意； （本義,引申義）2.所以,“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話“未為遲也”；自己讀