2022年2022年《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載小白船教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：小白船為湘教版音樂(lè)義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第八課的內(nèi)容；小白船為一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠；歌曲表現(xiàn)了小伴侶在仰視安靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的憧憬；在他們漂亮的幻想中,廣袤無(wú)際的宇宙空間為那樣地布滿憤怒, 為那么富于詩(shī)情畫(huà)意； 歌曲反映了少年兒童寵愛(ài)美.追求美的審美心理活動(dòng)；動(dòng)蕩起伏的旋律,寬廣伸展的節(jié)奏,鮮明的三拍子韻律,塑造了船兒隨波漂蕩的 生動(dòng)形象和漂亮奇妙的意境；歌詞中奇妙的比如,更給人帶來(lái)無(wú)窮的遐想；教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),能用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出這種節(jié)奏的強(qiáng)弱

2、規(guī)律；2. 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱,仿照的形式學(xué)習(xí)歌曲小白船,讓同學(xué)有制造性地參加音樂(lè)活動(dòng), 進(jìn)展同學(xué)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶,并能用美麗的聲音演唱歌曲；讓同學(xué)有制造性地參加音樂(lè)活動(dòng),為歌曲加花,配出簡(jiǎn)潔的二聲部；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲小白船的學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓展想象力,提高對(duì)音樂(lè)的感受力和制造力；在用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的活動(dòng)中,體驗(yàn)合作的歡樂(lè)；教學(xué)重點(diǎn)：把握三拍子的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)用美麗的聲音演唱小白船；教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)同學(xué)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好,并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)； 為歌曲添加簡(jiǎn)潔的二聲部演唱；教學(xué)過(guò)程：一.組織教學(xué),師生問(wèn)好；二.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；師：老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ),考考你們的小腦袋瓜；

3、大家可要聽(tīng)好了；有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)像把鐮刀；（打一天體：月亮）師：看來(lái)同學(xué)們真的為很聰慧,說(shuō)的特別正確；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示月亮圖片,問(wèn)：大家覺(jué)得月亮美嗎？生：師：老師也覺(jué)得月亮特殊美,但為,月亮孤單單的在天空里,它很想要些伙伴,同學(xué)們,你們想想,夜晚的天空里,仍有什么能陪伴月亮？生：（師隨著生的回答,將星星與云朵的圖片貼在黑板上；）師：我們小時(shí)候仍聽(tīng)過(guò)一個(gè)有關(guān)月亮的神話故事,故事里面有漂亮的嫦娥,可愛(ài)的小白兔,飄香的桂花樹(shù),我們把他們也畫(huà)下來(lái),與我們的月亮作伴吧?。ㄕ迟N小白兔,桂花樹(shù)圖片；）【設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)

4、習(xí)熱忱,第一以猜謎的形式集中同學(xué)的留意力,然后通過(guò)圖畫(huà)呈現(xiàn)和提問(wèn)看月亮.說(shuō)月亮, 調(diào)動(dòng)起同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)體會(huì)和學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓同學(xué)在輕松的氣氛中開(kāi)頭學(xué)習(xí)； 】三.出示課題,學(xué)習(xí)歌曲；過(guò)渡：現(xiàn)在同學(xué)們看,我們的這幅圖畫(huà)美不美？這么美的畫(huà)面,假如,能配上一段好聽(tīng)的音樂(lè),為不為就更好了？好的,接下來(lái),我們就一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)看,老師為這幅畫(huà)細(xì)心選擇的配樂(lè)吧?。ㄒ唬﹥A聽(tīng)歌曲,初步感受1. 播放小白船 在傾聽(tīng)過(guò)程中,同學(xué)看歌詞,引導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)搖蕩身體,感受歌曲韻律；2. 同學(xué)回答疑題： 我們聽(tīng)的音樂(lè)為不為讓大家的眼前顯現(xiàn)了黑板上的這些畫(huà)面？月亮船為什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌好聽(tīng)嗎？

5、3. 老師簡(jiǎn)介歌曲：小白船為一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠,深受廣大少年兒童 的寵愛(ài)；歌曲以三拍子搖蕩. 蕩漾的旋律生動(dòng)地呈現(xiàn)了一群天真.稚氣的少年駕著小白船在繁星輝煌的銀河里穿行, 在彩云漂浮的天國(guó)里游玩的畫(huà)面；這就為我們今日要學(xué)習(xí)的歌曲小白船；在學(xué)唱之前,我們先來(lái)明白一下三拍子的學(xué)問(wèn)；4. 老師講解三拍子為三角形劃拍,強(qiáng)弱規(guī)律由同學(xué)依據(jù)老師的表現(xiàn)自己總結(jié)；a 師先做示范,強(qiáng)拍擊掌,弱拍點(diǎn)手心表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律；請(qǐng)同學(xué)摸索,為什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律,你仍能用怎樣的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？b 請(qǐng)同學(xué)回答,呈現(xiàn)自己想出來(lái)的聲勢(shì)動(dòng)作；師鼓勵(lì)評(píng)判；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載

6、5. 復(fù)聽(tīng)歌曲,第一段歌詞劃拍,其次段歌詞用自己的律動(dòng)方式表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)為聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在反復(fù)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,感受和表現(xiàn) 音樂(lè)；因此,我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度傾聽(tīng)歌曲,做到有層次.有梯 度的傾聽(tīng)； 第一為整體感知, 使同學(xué)完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境；接著老師講解三拍子,通過(guò)身勢(shì)動(dòng)作讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的趣味性；然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^賞歌曲,隨音樂(lè)一同感受歌曲的心情, 并逐步把握三拍子； 通過(guò)聽(tīng)賞兩次范唱, 同學(xué)對(duì)唱曲有了更深的感受和明白,防止了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性,并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)；】（二）學(xué)唱歌曲1. 依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞；我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍歌曲了,現(xiàn)在

7、,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀一遍這首歌曲的歌詞,我們?cè)賮?lái)感受一下歌曲帶給我們的美麗的畫(huà)面；老師聲情并茂地帶同學(xué)朗讀歌詞；2. 跟琴讀譜,默唱歌曲旋律,并劃節(jié)拍；2. 模唱,跟琴用 la 輕聲哼唱一遍旋律；3. 老師彈一句旋律,同學(xué)唱一句歌詞；4. 師生接龍互動(dòng)式演唱歌曲；5. 完整跟琴演唱歌曲；老師訂正未唱準(zhǔn)的部分；留意一字多音和一音多字唱法；藍(lán)藍(lán)的銀河 里 船 西天演唱時(shí) 、 氣息悠長(zhǎng). 連貫、 一字多音處要圓潤(rùn) 、 長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足 、 用美麗的歌聲表現(xiàn)歌曲寂靜.美麗的意境；6老師與同學(xué)隨伴奏音樂(lè)有感情的齊唱歌曲；【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽(tīng)唱,仿照為主,老師彈旋律,同學(xué)先用開(kāi)腔調(diào)la 模唱,既有感受音樂(lè)

8、旋律的作用, 又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學(xué)習(xí)中來(lái)；接著同學(xué)再跟著琴聲哼 唱幾遍；對(duì)于某些簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的地方, 再提出來(lái)特地訂正； 把握一字多音或一音多字唱法；再加入感情用美麗的聲音表現(xiàn)歌曲；通過(guò)一系列活動(dòng),歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了；】四.鞏固歌曲以及節(jié)拍師：老師覺(jué)得單為這樣演唱似乎并不盡興,假如能來(lái)點(diǎn)其他的表現(xiàn)形式那就更好了；1. 老師講解：一組演唱歌曲,一組做聲勢(shì)動(dòng)作或者用其他的肢體語(yǔ)言表演；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 小組合作練習(xí),老師巡回指導(dǎo)；3. 同學(xué)呈現(xiàn)練習(xí)成果,鼓勵(lì)評(píng)判；4. 同學(xué)完整演唱歌曲,并做聲勢(shì)動(dòng)作；老師做無(wú)旋律的伴奏；【設(shè)計(jì)意圖：在鞏固

9、歌曲時(shí)由同學(xué)分小組練習(xí)唱歌,并用自己寵愛(ài)的聲勢(shì)動(dòng)作或肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲, 一為再次感受三拍子歌曲的特點(diǎn),加強(qiáng)了節(jié)奏訓(xùn)練； 二為不讓同學(xué)對(duì)重復(fù)的演唱感到枯燥乏味,用不同的表現(xiàn)形式讓同學(xué)感受歌曲,體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)； 也在歡樂(lè)學(xué)習(xí)中培育同學(xué)合作的才能； 】五.拓展延長(zhǎng),制造表現(xiàn)師：一幅很美的畫(huà)面缺少了顏色,會(huì)有些單調(diào),同樣在音樂(lè)中,假如只有單聲部旋律,也會(huì)有一些單一,不夠豐滿,這首歌曲假如為二聲部演唱,會(huì)給我們什么感覺(jué)呢？我們能不能在短時(shí)間里,為歌曲添加一個(gè)簡(jiǎn)潔的二聲部？1. 老師示范；同學(xué)唱b 段的前兩句,演唱過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)老師加入的小短句；（師唱括號(hào)內(nèi)的小短句）3/43 - 3 | 3 - 2 |

10、 3 - 6 | 5 - - | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 5 - - |漿兒漿兒看不見(jiàn),船上也沒(méi)帆；（0 36 5）（ 3 6 5）看不見(jiàn)也 沒(méi) 帆示范完畢后,師：同學(xué)們聽(tīng),老師加入了這些小短句以后,我們的歌曲有了什么樣的變化？生：（活潑,好玩,豐富,生動(dòng)）師：為的,進(jìn)行了這樣的創(chuàng)作,我們的這首小白船就變得更加的好聽(tīng)又富好玩味了；那么現(xiàn)在,同學(xué)們就跟著老師來(lái)試一試吧！2. 生依據(jù)老師的演唱仿照學(xué)習(xí)；并自己為歌曲配二聲部；老師適當(dāng)指導(dǎo)；3. 男女生協(xié)作表現(xiàn)完整的歌曲；留意聲部清楚；【設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)能嫻熟演唱的基礎(chǔ)上,由老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)唱曲做出一些轉(zhuǎn)變, 適當(dāng)加入一些小短句, 使歌曲由單聲部的音樂(lè)變成了簡(jiǎn)潔的二聲部音樂(lè),音樂(lè)形象也有之前的安靜, 美麗變的稍顯活潑生動(dòng)； 同學(xué)可以從中體會(huì)到創(chuàng)作的歡樂(lè)與成就感；同時(shí)在練習(xí)過(guò)后的呈現(xiàn)階段, 男女同學(xué)的協(xié)作演唱也培育同學(xué)的合作才能和制造才能,在美精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的意境中實(shí)