激活英語課堂教學(xué)的途徑英語論文

1、 激活英語課堂教學(xué)的途徑_英語論文英語論文激活英語課堂教學(xué)的途徑 -柳州市潭頭中學(xué)：龍國強(qiáng)【摘要】：興趣是最好的老師，一個成功的英語教師要在課堂上有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語產(chǎn)生永久的興趣，教師要激勵學(xué)生保持較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。因此教師必須廣集思路，尋求多種生動、活潑、有趣的方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,讓課堂氣氛活躍起來，所以，活躍課堂氣氛是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個重要途徑?；钴S的課堂氣氛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。如何激活英語課堂教學(xué)呢？本文介紹了幾種方法及其在教學(xué)中的實踐?！娟P(guān)鍵詞】：激活；課堂教學(xué)；巧；方法；俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：沒

2、有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。心理學(xué)研究和教學(xué)實踐表明：采用生動的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一堂英語課的成功與否，往往取決于課堂氣氛是否活躍。可以設(shè)想，課堂上死水一潭，學(xué)生聽得昏昏欲睡，即使教師的水平再高， 效果也是不敢恭維的。那怎樣既可以激發(fā)學(xué)生英語的興趣，又可以恰到好處地進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的滲透，使英語課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力呢？一、 巧導(dǎo)入。良好的開端是成功的一半，課堂教學(xué)中導(dǎo)入的重要性是不言而喻的。常見的導(dǎo)入方式有：（1）懸念式導(dǎo)入。借用中國古典章回小說的方式，在導(dǎo)入談話中設(shè)置懸念以吸引學(xué)生的好奇心。（2）實物導(dǎo)入。如在教學(xué)-ha

3、ts this in english? -its a an.句型時可以攜帶一些具體的實物來進(jìn)行導(dǎo)入。這樣除了能吸引學(xué)生思考外，還有直觀感和引導(dǎo)作用。（3）情景導(dǎo)入。如教學(xué)h uh are these pants?時預(yù)先叫兩個基礎(chǔ)比較好的學(xué)生表演購物中的討價還價的情節(jié)，從而在輕松、活躍的氣氛中導(dǎo)入新課。（4）激情化導(dǎo)入。如在教學(xué)hen is yur birthday?時，讓全班同學(xué)齊唱happy birthday t yu一歌導(dǎo)入。（5）游戲（如猜謎、單詞接龍等）導(dǎo)入。（6）課文導(dǎo)入等這些方式有時可以綜合運(yùn)用。導(dǎo)入是否得當(dāng)關(guān)鍵在于一個巧字。運(yùn)用之妙，存乎一心。導(dǎo)得巧整個課堂就活了。二、巧設(shè)問 英

4、語教學(xué)中找準(zhǔn)能啟發(fā)學(xué)生思維能力的問題，有利于激活課題氣氛。我認(rèn)為，英語課的教學(xué)，每一個單元為一個整體，學(xué)習(xí)內(nèi)容各不相同，應(yīng)該是千篇千法或者千篇萬法，讓學(xué)生常學(xué)常新。設(shè)計一些切中教學(xué)主旨的思考題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W(xué)習(xí)，是完全有必要的。一個或幾個巧妙而富有創(chuàng)意的問題，足可以激活整個課堂氣氛。如在教學(xué)the guinness bk f rld rerds 的時候，我就設(shè)計了這樣幾個問題：h any rld rerds d yu kn? hat are they and hy d peple ant t set the rld rerd? 學(xué)生對這些問題很感興趣，整個課堂氣氛異

5、?；钴S。三、巧演示學(xué)生喜歡上實驗課、體育課、喜歡看電視、電影，喜歡玩游戲，因為實驗操作和體育訓(xùn)練都非常形象，影視節(jié)目和游戲都極富演示性。英語課堂要活躍，不妨充分發(fā)掘其富于演示性的一面，許多對話和短文都是對生活場景的復(fù)制和描述，都可以拿來表演。巧妙的演示，將使學(xué)生感觸更為形象、更為深刻。四、巧活動英語教學(xué)活動多。一節(jié)課，教師不妨將對子活動(pair rk)、小組活動(grup rk)與全班活動科學(xué)安排巧搭配，讓學(xué)生在活動中真正實現(xiàn)自主、合作式學(xué)習(xí)、輕松愉快的完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)。五、巧利用 利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作多媒體并應(yīng)用于英語課堂教學(xué)，不僅可以擴(kuò)充教學(xué)的內(nèi)涵與信息量，還可以節(jié)省教學(xué)的時間，更多、

6、更多的利用形象的現(xiàn)代教學(xué)手段，使課堂氣氛活躍起來，尤其是教學(xué)一些比較抽象的、說明自然姿勢的內(nèi)容，有著傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的優(yōu)越性。六、巧幽默性語言幽默是營造輕松和諧的課堂氣氛不可缺少的潤滑劑。在課堂上，最能激發(fā)人的幽默感的是學(xué)生所犯的錯誤。以幽默的方式去糾正學(xué)生的錯誤，往往效果奇佳。有一次有個學(xué)生讀單詞，把sup念成了sap(肥皂)，于是我問他們想不想吃點sap，如果愿意由我請客。學(xué)生們異口同聲的回答yes。當(dāng)我告訴他們 sap的意思的時候，全班哄堂大笑。我想從那以后他們大概再也不會去have se sap.不過，利用幽默糾正學(xué)生的錯誤的時候，要注意把握分寸，不然會適得其反，讓學(xué)生以為你在取

7、笑他。例如當(dāng)一個學(xué)生說 i a full時候，不要說 yu are really a fl.但不妨可以這樣說： yu are n fl. yu ean, yure fl.七、巧諺語的滲透在平時教學(xué)過程當(dāng)中，抓住機(jī)會滲透一些相關(guān)的諺語，也可以幫助學(xué)生更快的記住一些詞匯短語，更好的理解一些語法現(xiàn)象，而且這些與平時生活相關(guān)聯(lián)，這樣就可以大大提高他們的興趣。例如：在講抽象名詞時，教給他們failure is the ther f suess.(失敗是成功之母)和 知識就是力量knledge is strength,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并告訴他們要正確面對失敗和挫折。學(xué)習(xí)詞組lead t的時候，讓學(xué)生譯出

8、條條道路通羅馬，同學(xué)們基本都能準(zhǔn)確譯出all rads lead t re。學(xué)習(xí)省略這個語法現(xiàn)象時，我把 ne by is a by, t bys half a by, three bys n by at all這句話告訴他們，并讓他們翻譯成漢語中的一條諺語。許多學(xué)生很快翻譯過來：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。這樣既讓學(xué)生了解了省略這一語法現(xiàn)象，又對他們進(jìn)行了恰倒好處的德育滲透。七、巧師生要和諧平等的和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)。學(xué)生對教師的人格態(tài)度，專業(yè)水平，教學(xué)方法都會自覺不自覺地進(jìn)行評價，作出信任或不信任的判斷和親近或者不親近的情感反應(yīng)，甚至于把對教師的好惡遷

9、移到教師所授的課程上來。教學(xué)中，教師應(yīng)熱愛每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不要因為學(xué)生的成績優(yōu)劣，出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。提問題或者組織課堂活動，給學(xué)生的機(jī)會要盡量均等。八、巧變后進(jìn)生注意調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣：一節(jié)完整的課堂學(xué)習(xí)是由全班來完成的，但是由于種種原因造成班上一部分學(xué)生知識欠缺太多，這常常會我們的整體教學(xué)工作帶來一定的困難，如果放棄少數(shù)后進(jìn)生，只注重另一半，我們的課堂氣氛也會毫無生氣。為此，我們要對這一部分同學(xué)投入更多的精力。首先要從多方面去關(guān)心愛護(hù)他們，和他們建立情感。因為情感是人們心理機(jī)制的中心，是內(nèi)在動力的發(fā)源地，沒有情感就不可能有學(xué)習(xí)動力。其次深入地了解他們在學(xué)習(xí)中存在的障礙，有目的、有計劃地幫助他們克服，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在課堂上有意識地讓他們回答一些較容易、簡單的問題，表揚(yáng)、鼓勵與糾正相結(jié)合，使他們都能完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們感覺到成功的歡樂的喜悅，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語興趣。再次在小組表演或練習(xí)中，我有意識的將這一部分同學(xué)與其他程度的同學(xué)編在一起，同學(xué)之間的幫助與配合也能更好地增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。總之，激活英語課堂氣氛的方法多種多樣。 教學(xué)有法，教