試論運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的思想教育問(wèn)題

1、試論運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的思想教育問(wèn)題論文摘要：首先簡(jiǎn)要論述了北京體育職業(yè)學(xué)院運(yùn)動(dòng)員 學(xué)生的思想現(xiàn)狀問(wèn)題，然后從幾個(gè)方面論述了對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行思想教 育的對(duì)策，呼吁我們?nèi)w教師、教練和領(lǐng)隊(duì)共同關(guān)注我校運(yùn)動(dòng)員學(xué)生 的思想現(xiàn)狀并及時(shí)加以教育引導(dǎo)，使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞母咚?質(zhì)體育后備人才。論文關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)員；思想教育；現(xiàn)狀；對(duì)策中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建 設(shè)的若干意見(jiàn)指出：“目前，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67 億。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān) 系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。”我們看到，盡管我國(guó)未成年人思想道德 狀況總體是好的，但隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻

2、變化，我國(guó)未成年人思 想道德滑坡和犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)，已是擺在教育工作者面前的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任 務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是我國(guó)未成年人的一個(gè)重要組成部分，也 是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要對(duì)象。但是，中職生與普高生等其他未成 年人相比有著自己的特點(diǎn)。因此，作為學(xué)校德育工作的重要參與者一德育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)他們的情況作具體分析，對(duì)癥下藥，只 有這樣才能做到事半功倍。一、北京體育職業(yè)學(xué)院運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的思想現(xiàn)狀北京體育職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┦且凰w育職業(yè)學(xué)院, 生源基本上都是邊訓(xùn)練邊學(xué)習(xí)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，不同的地域、不同的家 庭環(huán)境、不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同

3、的年齡和競(jìng)技成績(jī)，以及教練對(duì)不同 運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的不同支持力度，使得他們的綜合素質(zhì)表現(xiàn)參差不 齊。而部分學(xué)生的思想道德?tīng)顩r更是令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。1.文化基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)由于訓(xùn)練和比賽的影響，在初中階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)，沒(méi)有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力差，部分學(xué)生的文化基礎(chǔ)特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等 課程普遍較差。另外，由于大部分時(shí)間都在訓(xùn)練比賽上，他們對(duì)學(xué)習(xí) 的興趣也不夠濃。2行為習(xí)慣和自控能力差相當(dāng)一部分學(xué)生法制觀念淡薄，紀(jì)律差；出口成“臟”、抽煙、 亂扔垃圾等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)；明知道不可以違反學(xué)校規(guī)章制度，但由于 自控能力差，往往明知故犯：遲到、曠課、上課睡覺(jué)、使用手機(jī)、看 課外書(shū)、玩游戲機(jī)、隨

4、便說(shuō)話等現(xiàn)象比比皆是。3精神生活空虛大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)閻?ài)好自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)我校學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 的，但也有小部分運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)橹锌际Юx擇學(xué)體育的。所以，有 一部分運(yùn)動(dòng)員不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)。他們除了訓(xùn)練，就是睡覺(jué)或上網(wǎng) 吧玩游戲、聊天等，精神生活非常空虛。4.公德意識(shí)缺乏，班集體意識(shí)淡薄事不關(guān)己，高高掛起，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員不太關(guān)心集體與他人；文明 禮貌意識(shí)淡薄，一些運(yùn)動(dòng)員不尊重教師、教練和裁判；缺乏公共意識(shí), 對(duì)學(xué)校班級(jí)的各種活動(dòng)，采取無(wú)所謂、默不關(guān)心的態(tài)度。比如每學(xué)期 的班級(jí)主題板報(bào)，如果教師不點(diǎn)名要誰(shuí)做，可能到時(shí)間了板報(bào)也完不 成，如果找到某些學(xué)生做了，其他同學(xué)又一概漠不關(guān)心，袖手旁觀； 比如有些班級(jí)

5、開(kāi)學(xué)時(shí)桌椅板凳都是好的，可是到學(xué)期結(jié)束時(shí)會(huì)有一些 “缺胳膊少腿”的，可是又沒(méi)有學(xué)生承認(rèn)是自己弄壞的，最后還得學(xué) 院找人修好；一些班級(jí)的門(mén)鎖本來(lái)好好的，可是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是門(mén) 把手壞了、就是門(mén)鎖壞了，等等。5.心理承受能力差一些運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力較差，經(jīng)受不起挫折的考驗(yàn)。遇到 一點(diǎn)小挫折就心灰意懶、怨天尤人，甚至出現(xiàn)不愿遵守學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán) 重行為，比如有的運(yùn)動(dòng)員由于在訓(xùn)練時(shí)受到教練批評(píng)或比賽失利心情 不好，上課時(shí)就故意找茬頂撞教師或和同學(xué)吵鬧等。二、我校運(yùn)動(dòng)員學(xué)生思想道德教育的對(duì)策前教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有德育，沒(méi)有責(zé)任就做不好德 育。兩千多萬(wàn)中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)是黨的要求、國(guó)家的需要、家長(zhǎng)的

6、 期盼。作為教育工作者，尤其是德育教師，更要帶著深厚的感情、以 極端負(fù)責(zé)任的精神做好中職學(xué)生思想道德教育工作。在我校這個(gè)特殊 的環(huán)境里，面對(duì)我們特殊的教育對(duì)象一一運(yùn)動(dòng)員，要做好學(xué)生的思想 道德教育工作更是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，因?yàn)槲覀兪求w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校， 我們要培養(yǎng)的不僅是運(yùn)動(dòng)員，更是德才兼?zhèn)涞母?jìng)技體育后備人才。所 以我們更應(yīng)該傾全力做好我校學(xué)生的思想道德教育工作。由于經(jīng)驗(yàn)和 能力有限，筆者主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾螌?duì)我校運(yùn)動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行 思想教育的問(wèn)題。1營(yíng)造良好的環(huán)境，有效地使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育 形成教育合力教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形 成教育合力，才能收到良好

7、的教育效果。學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所， 有訓(xùn)練有素的師資力量，有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)環(huán)境，有完善的教學(xué)措施，要 充分發(fā)揮好學(xué)校教育的主渠道作用。首先，要把學(xué)生的思想道德教育 貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。其次，學(xué)校教 育要樹(shù)立全員參與的思想。如我校的運(yùn)動(dòng)員，由于是半天上課，半天 訓(xùn)練，而學(xué)生大部分時(shí)間又是生活在運(yùn)動(dòng)隊(duì)。所以在學(xué)生思想道德方 面，除了班主任、各任課教師、德育課外，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練、領(lǐng)隊(duì)也要 參與到這個(gè)工作中。平時(shí)看到學(xué)生有違紀(jì)行為時(shí)，要及時(shí)制止，要隨 時(shí)隨地對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助。同時(shí)要注意環(huán)境的布置、榜樣的 示范和情操的陶冶，使學(xué)校的每一面墻都會(huì)“說(shuō)話”，每一片地都能 影響

8、人。比如我們?cè)诮虒W(xué)樓樓道里張貼的一些名人名言、哲理名句及 體育優(yōu)秀人才的事跡，各班每學(xué)期的主題板報(bào)和不定期的主題班會(huì)都 會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生有所影響?？傊?，學(xué)校德育工作要全員參與， 要貫穿于教育的全過(guò)程。家庭教育、社會(huì)教育對(duì)學(xué)生德育工作影響也是較大的。我校為 了發(fā)揮家庭和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用，形成了不定期與家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)系的制 度。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，班主任不僅要通知家長(zhǎng)，而且必須向運(yùn)動(dòng)隊(duì)反映 情況，要求家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)與學(xué)校一起來(lái)教育學(xué)生。學(xué)校無(wú)法干預(yù)社會(huì)外界的東西，這需要政府部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管力 度，如對(duì)網(wǎng)吧要加強(qiáng)管理，取締學(xué)校附近的娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、游戲廳 等，為學(xué)校教育學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境。作為學(xué)校教師則

9、要經(jīng) 常教育學(xué)生要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，要文明上網(wǎng)。同時(shí)，要教育學(xué)生學(xué) 會(huì)抵制外界各種不良因素的影響和誘惑，能夠獨(dú)善其身等等。2幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，確立正確的人生價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到只有用知識(shí)武裝自己頭腦，只有學(xué)會(huì)一技 之長(zhǎng)，才能立足于社會(huì)，才能不會(huì)被社會(huì)淘汰。幫助學(xué)生解決為誰(shuí)而 學(xué)習(xí)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要適應(yīng)社 會(huì)的需要。教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在希望個(gè)人物質(zhì)、精神需要 得到滿足的同時(shí)，要多多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。比如筆者在上德育課時(shí)，幾 乎每學(xué)期都會(huì)根據(jù)所教內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育，通過(guò)一些具 體的案例鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力；教育學(xué)生“命運(yùn)掌握在自 己手

10、里”，只有你自己牢牢把握，才會(huì)贏得精彩的人生等等。3.加強(qiáng)法制教育和制度管理比如我校每學(xué)期的工作重點(diǎn)中，都把學(xué)生的思想道德教育和法 制教育作為重中之重來(lái)抓，而且教學(xué)樓里也掛了很多有關(guān)法制教育的 宣傳畫(huà)，班主任在班級(jí)管理中也會(huì)定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育等。如 我校的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生，大部分很小就開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)的體育訓(xùn)練，經(jīng)常外 出比賽，有時(shí)還要進(jìn)行封閉式的訓(xùn)練，但他們的思想和意識(shí)不可能處 于“真空”之中，不可能脫離與社會(huì)的接觸，如果我們不從積極的方 面去引導(dǎo)他們，就會(huì)有人從另一方面去影響他們。一些思想意志薄弱 的運(yùn)動(dòng)員，有時(shí)在是非面前不辨正誤，甚至走上犯罪的道路；有的運(yùn) 動(dòng)員成為了眾人矚目的明星，甚至成為

11、了青少年的偶像，但他們還依 然缺乏辨別是非善惡的能力，所以我們一定要多用正面的、積極的事 例去引導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立良好的道德情操。4德育工作要潛移默化，更要因材施教“高壓政策”在短期內(nèi)可能會(huì)收到較明顯的效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái) 看是不行的。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師主要應(yīng)采取說(shuō)服或引 導(dǎo)的方法以便收到良好的教育效果。在我校的運(yùn)動(dòng)員群體中，不同項(xiàng) 目的運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)形成一個(gè)小團(tuán)體，有時(shí)候在課堂上教師批評(píng)一個(gè)學(xué) 生，同項(xiàng)目的其他學(xué)生都會(huì)幫他說(shuō)話，甚至出現(xiàn)“集體逆反”的現(xiàn)象, 所以針對(duì)我們的教育對(duì)象，我們更應(yīng)該因人、因時(shí)、因地的進(jìn)行教育, 不能在批評(píng)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候“一棍子打死”，比如，你們“摔跤”或 “

12、柔道”的怎么這樣啊，這樣容易造成“群起而攻之”，那么我們作 為教師也很難收?qǐng)隽恕Ｋ?，我們教育工作者?yīng)實(shí)施以人為本的教育 理念，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要從他們的切身實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué) 生進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的道德觀念，強(qiáng)化良好的道德行 為，以形成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到預(yù)期的目的。5 加強(qiáng)心理素質(zhì)教育心理素質(zhì)差的學(xué)生容易出現(xiàn)不良道德行為。如在我校，運(yùn)動(dòng)員 可能平時(shí)訓(xùn)練時(shí)都很友好團(tuán)結(jié)，但是在比賽時(shí)大家都想去，可是又不 是所有的都能去，這樣勢(shì)必會(huì)有一部分學(xué)生心理不痛快，然后就會(huì)產(chǎn) 生嫉妒甚至憎恨心理，時(shí)間久了就容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，甚至?xí)成铣?重的思想負(fù)擔(dān)。所以教師、教練和領(lǐng)隊(duì)等都要隨時(shí)把握運(yùn)動(dòng)員的思想 動(dòng)向；平時(shí)以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以良師益 友的身份引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練、思想等各方面， 用溝通、交流與談心的方式解決運(yùn)動(dòng)員的思想問(wèn)題，以朋友的身份幫 助運(yùn)動(dòng)員解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑難與困惑，做到“動(dòng)之以情、 曉之以理、持之以恒、行之以德”。另外，要注重多形式、多渠道、持之以恒地進(jìn)行思想教育。要 充分利用清明、“五四”、國(guó)慶等重大節(jié)日以及班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，使每 一節(jié)文化課、訓(xùn)練課、每一場(chǎng)考試、每一次比賽等都成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行 思想教育的平