高一語文教師工作總結(多篇)

1、高一語文教師工作總結(精選多篇) 一、本學期學生現(xiàn)狀： 進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆學生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、學生不同的學校，層次參差不齊，學生學理科壓力較大，數(shù)理化根底較差作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。 2、語文根底極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于自己反思與總結。 3、學生的學習意識不是很強，根本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;相當一局部學生不能及時復習穩(wěn)固，落實相關要求。 4、上課局部學生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師屢次提醒暗

2、示。 5、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。 6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。學習較急躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。 7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。 二、本學期提高成績的具體措施： 針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，努力實現(xiàn)學校制定的高考目標。 總的理念和教學策略：千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優(yōu)先，以學生的“得”為整個

3、教學的出發(fā)點和落腳點。 1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。 (1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的、用積極自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。 (2)分項統(tǒng)計分析比照學生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。 (3)通過作文、月考總結、作業(yè)批語、談心等與學生交流，給他們鼓勵。平時在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，

4、努力進步。 (4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。 (5)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩(wěn)定學生。 2、備課上 (1)多方開掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復修改斟酌cai課件，保證備課質量。 (2)充分根據(jù)所教學生一個重點班，一個平行班的實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。 (3)針對不同層次的學生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導學生 特別注意資料的利用方法。 3、課

5、型上 (1)原那么：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。 (2)結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。 4、授課上 (1)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。 嚴格課堂紀律，活潑課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。 (2)一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改良教法，采取最適合自己學生的方式授課。 面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。 (3)積極承并精心組織擔高二oo八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。 5、輔導上 分層培優(yōu)補差

6、，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。 6、教師業(yè)務提高上 廣泛讀書，虛心學習;深入教研，積累資料;積極聽課，業(yè)務培訓;積極參加語文年級組和教研組的學習培訓業(yè)余自購自學新課程改革綱要、新課標解讀、文本解讀論、語文教學通訊審視中學語文走近魏書生新課程優(yōu)秀教學設計與案例青年演講能力訓練教程演講與口才等，積極學習聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。本學期還重點學習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進一步學習運用普通話和多媒體教學，業(yè)務能力有了較大的提高。 三、教學效果。 1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信心，學生學習語

7、文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名，平行班第二名;期末考試成績居重點班第一名，平行班第一名。 2、通過認真準備、精心組織年級語文選修課“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受學生的歡送。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。 3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主了學生優(yōu)秀習作集讓我們走進春天去聆聽花開的聲音。 四、教學體會和下期工作思路。 1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”，整

8、合語文教學資料，全方法開掘語文的魅力，引領學享受語文，走進“語文大觀”。 2、興趣是最好的老師。想方設法調動學生學習語文的熱情和興趣，引領學生自覺主動學習語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。 3、不要怕學生根底差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情鼓勵學生，用方法指導學生，真誠的關愛學生，注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。 4、教學與藝術聯(lián)姻，樂趣與效率俱來! 5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。 高一語文教師工作總結 馬翠玲 在剛剛結束的一學期工作，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回憶有欣喜、有

9、遺憾、有收獲、有缺乏。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。 一、改良自我、提高自我 為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)

10、、反響在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學。 二、培養(yǎng)學生學習興趣與能力，提高成績 1、激發(fā)學生對語文科目的興趣 在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學生的實際情況的根底上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并答復下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的答復，讓他們從答復下列問題中樹立信心。還通過設計一些與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但

11、刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。 2、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力 由于高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較(我們一定會做的更好)少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解 的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后答復下列問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。 3、提高學生寫作能力 為了

12、提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比擬熟悉的，學生寫起來也容易。 三、課堂要求與批改方面 剛剛步入高中生活的學生起初感覺生活很新鮮，但過了一段時間由于學習壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學生一種積極進取的精神，讓學生感覺到課堂很有興趣，注意力集中，教導學生手不要離開筆，筆不要離開習題，記好筆記，做好課后穩(wěn)固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成績 高一的教學是根底，它對以后的學習起著至關重要的作，所以根底要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學，致使后邊的

13、重要內容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學效果。在教學中，我將汲取以前的教訓，保質保量完本錢職工作。 總之，自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。 高一語文教師工作總結 xx-xx（上） 馬翠玲 xx年春季高一語文教師工作總結 高一語文孫煥瑞 本學期在校領導的領導下，在同事們的關心幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。我熱愛并忠誠于黨的教

14、學事業(yè)，自覺從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育。認真學習教師法等法律法規(guī)，嚴格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否認的道理，也是我從事教學工作的信條。我工作態(tài)度端正，教風扎實，能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質量。 二、認真鉆研業(yè)務，努力提高專業(yè)素質。身為語文教師，要有高尚的道

15、德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我認真學大綱，學習新課改理論，積極參加各項工作培訓，并報名參加暑期教師遠程培訓。自主學習“傳統(tǒng)文化與語文教學” 國家級課題研究的選修培訓教材傳統(tǒng)文化與語文教學和心靈的啟迪，學習、觀看“傳統(tǒng)文化與語文教學”國家級課題研究首屆年會專家學術報告、示范課、教師研討課光盤”，繼續(xù)參與語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題研究工作，不斷更新自己的專業(yè)知識，使上課內容與時代需要掛上鉤。 三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學。抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學。 1、個人備

16、課?？炭嚆@研深挖教材，在此根底上，每周按學校要求參加教研會、備課組會議，交流教學經(jīng)驗，討論教學難點的解決方法。在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的。通過近一年的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，教學中盡量做到對癥下藥，量體裁 衣。 2、課堂教學。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，努力讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教

17、學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。 3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成局部，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。 備課、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容無視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學進度，堅持在教完兩單元

18、后進行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗收，促使學生在平時下功夫，穩(wěn)固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。 四、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思。除了在備課組內進行教學交流外，還注重進行教學反思，在教學實踐的根底上，家隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思。 總之，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著謙虛謹慎的態(tài)度面過考驗，多向有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。 好范文輯收集，提供一篇高一語文教師個人工作總結，作為參考！ 一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較

19、大的提高。我擔任高一（7）班、（8）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度 熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。 二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質 作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師

20、課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。 三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學 1、個人備課。 刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科

21、的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學。 在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。 教學中，認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來

22、，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成局部，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。 考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確

23、找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，穩(wěn)固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。 四、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思 除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。 五、存在的缺乏 這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還

24、要進一步加大力氣繼續(xù)深入。 六、下學期設想 教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。 高一語文教師工作總結 本學期在校領導的領導下，在同事們的關心幫助下，我成了本學期的教學任務，還在思想水平、業(yè)務水平和教師根本技能上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的

25、位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我熱愛并忠誠于黨的教學事業(yè)，自覺從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育。認真學習教師法等法律法規(guī)，嚴格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素質，教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否認的道理，也是我從事教學工作的信條。我工作態(tài)度端正，教風扎實，能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質量。 二、認真鉆研業(yè)務，努力提高專業(yè)素質。身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我認真學大綱，學習新課改理論，積極參加各項工作培訓，認真落實學校所提出的“三個重點、六個環(huán)節(jié)”的教學模式，同時在實踐中不斷地探索各種適合于學生的教學方法。 三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學。抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特