護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)范文

1、護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)范文護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)范文1一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.進(jìn)入兒科科室 , 我從帶教老師那兒了解到 , 兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室 , 涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況 . 但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急 , 來(lái)勢(shì)兇 , 變化快。因此 , 我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 . 由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情 , 不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合 , 所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多 , 難度大 , 要求高 . 除基礎(chǔ)護(hù)理 , 疾病護(hù)理外 , 還有大量

2、的生活護(hù)理和健康教育 , 病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳 , 發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生 ,進(jìn)行救治 .了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后, 我開始投身實(shí)習(xí)工作中 . 在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下 , 我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí) , 也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn) . 也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴 ; 無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆 , 但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富 , 就好像在廣闊的沙灘上 , 一陣?yán)舜騺?lái) , 留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼 , 點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶 . 也許這些收獲相對(duì)而言是微小的 , 但我相信 , 成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的 . “冰凍三尺 , 非一日之寒 . ”經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí) , 我又成

3、長(zhǎng)了許多 , 漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣 , 走向成熟 . 在“陣地”上 , 我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù) , 疾病的護(hù)理知識(shí) , 更重要的是如何與病人家屬溝通 . 兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩 , 對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō) , 最珍貴的莫過(guò)于子女了 , 家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念 . 除了要有精湛的輸液技術(shù) , 將病人的痛苦減至最輕之外 , 還要向病人家屬做宣教 , 方面涉及很廣 , 比如：飲食教育 , 環(huán)境 , 衣著 , 心理護(hù)理等 . 向家屬宣教完之后 ,他們對(duì)我表示非常感謝 , 我自己心里也覺得特別欣慰 , 勞動(dòng)成果得到賞識(shí) .要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士, 光有技術(shù)是不夠的, 我們應(yīng)該

4、充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值, 而不是像機(jī)器一樣工作 , 更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者. 我在兒科就深有體會(huì) , 比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤 , 首選化療治療 . 除了一些常規(guī)的操作外 , 我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理 . 感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀 , 那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理 , 注意室內(nèi)環(huán)境 , 飲食清淡 , 休息等一系列的宣教 . 如痰液較多 , 還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢 , 給于吸痰和拍背 , 霧化吸入等 . 同時(shí)要多與家屬溝通 , 向其介紹有關(guān)知識(shí) ,如病因 , 主要表現(xiàn)等 . 教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法 , 指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥 , 出院時(shí)做好健康指導(dǎo) ,

5、 如合理喂養(yǎng) , 加強(qiáng)體格鍛煉等 . 在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中 , 我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教 , 這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去 , 這是護(hù)理工作比較高的境界 , 只有轉(zhuǎn)述給病人家屬 , 才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí) , 并能融會(huì)貫通 , 對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的 . 兩周的歷練讓我感觸頗深 , 受益匪淺 , 對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解 . 護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者 , 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者 . 我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì), 身體素質(zhì)和交際能力 , 將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去 , 同時(shí)要有敏銳的觀察力 . 我們用雙手給病人送去溫暖 , 每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望 , 讓他們看

6、到黎明的曙光 . 也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷 , 但這些積累起來(lái) , 就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟 .作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士, 我所能做到的也許是微不足道, 但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色 , 充分發(fā)揮自身潛力 , 在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致 , 力求更好 .實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步 , 等待著我的是重重坎坷和艱辛 , 我不會(huì)退縮 , 而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn) ! “工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬 !“路漫漫其修遠(yuǎn)兮, 吾將上下而求索. ”我將前進(jìn) !我在前進(jìn) !護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)范文2十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這

7、一年時(shí)間了， 我們收獲了好多， 收獲了知識(shí)， 技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn) 那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ) !實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就

8、這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì) ; 做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括

9、心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上， 患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想， 只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。短短

10、幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)

11、士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面， 專業(yè)技術(shù)方面， 職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度 ; 穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲 ; 能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì) ; 有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)

12、，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)學(xué)教. 育網(wǎng)搜集整理護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研; 有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受; 掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救* 的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)

13、任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生; 具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息; 有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)范文3在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧! 因?yàn)槭斋@了很多 !實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步， 在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到

14、了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待; 學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(zhǎng)的非常漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們?cè)谝黄鸷茌p松。實(shí)習(xí)生活的開始感覺沒有學(xué)姐們說(shuō)的恐怖，在老師面前感覺很實(shí)在，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該

15、干什么，也許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)知道做什么，最后我主動(dòng)提出了幫助老師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸 (心梗的患者以至心衰) ，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想應(yīng)該繼續(xù)，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳?。只能說(shuō)是可怕恐怖的急診。現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。 然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。也

16、曾問過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī) 22 組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們?cè)趦嚎苹祀s的環(huán)境里“斗爭(zhēng)”著，說(shuō)著夸張，但是確實(shí)如此，和小孩爸媽斗爭(zhēng)和繁雜的工作斗爭(zhēng)，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長(zhǎng)了， 成熟了，雖然招到很多不信任和 “另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)了。我們還一起編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會(huì)，我們是唯一的實(shí)習(xí)生代表對(duì)，我為此驕傲。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接 - 班記錄，并做好病

17、人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃， 有重點(diǎn)。 護(hù)理工作有措施， 有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)