企業(yè)節(jié)能培訓規(guī)劃

1、節(jié)能減排培訓方案一 指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，以轉變經(jīng)濟增長方式、調(diào)整經(jīng)濟結構和加快技術進步為根本，以法治為保障，以提高終端用能效益為重點，健全法規(guī)、完善政策、深化改革、創(chuàng)新機制、加強管理，加快構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的生產(chǎn)方式和消費模式，形成企業(yè)和社會自覺節(jié)能機制，以能源的有效利用促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。以調(diào)整結構、推進技術進步、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為根本；提高意識，強化管理，突出重點，著力抓好重點領域、重點行業(yè)和重點企業(yè)的節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)工作。為實現(xiàn)科學發(fā)展、推進全面建設小康社會進程作出新貢獻。  

2、  二 培訓目的：為了貫徹落實節(jié)能減排綜合性工作方案、中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進法的精神，推進節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)工作,解決能源問題和環(huán)境容量問題,進一步增強企業(yè)競爭力,實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉變,推動經(jīng)濟社會實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展!我國經(jīng)濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價，經(jīng)濟發(fā)展及資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。這種狀況及經(jīng)濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調(diào)整經(jīng)濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣

3、體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。發(fā)展低碳經(jīng)濟，推動節(jié)能減排是建設生態(tài)文明最有力的突破口，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。通過學習節(jié)能，清潔生產(chǎn)的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技術創(chuàng)新、以及在污染治理、節(jié)能降耗方面采取的法律手段，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益的統(tǒng)一，從而實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。    三、培訓原則（一）從理論學習到實例分析的原則通過對節(jié)能知識、清潔生產(chǎn)、低碳生活及相關法律法規(guī)的學習，既講授專業(yè)知識和一般原理，提高受訓者的理論水平和認識能力，又解決一些企業(yè)在經(jīng)營管理中存在的實際問題，以提

4、高企業(yè)的整體效益和管理水平。（二）基于優(yōu)秀管理人員必備素質(zhì)和能力分析的原則通過對管理人員這一特定崗位的勝任素質(zhì)分析，確定培訓對象的崗位能力需求，有針對性的進行培訓。通過對管理人員共有的勝任能力進行分析，結合其崗位職責的共同特點，確定其能力結構，設計有針對性的培訓課程，提升管理人員的綜合能力。（三）基于多種培訓形式交互使用的原則體驗下的感悟，震撼下的理念，只有個體親身體驗過的東西才最容易被記住和掌握，因此親身體驗是學習培訓的重要原則之一。此次培訓注重實務能力的提升，采用實例分析、師生互動、學習交流和個人展示等多種培訓形式，實例分析為學員提供參照的對象和標準，教師及學員的雙向互動使學員獲得切身感受，從而保障學員的培訓效果。    四、培訓課程設計課程設計課程名稱課程內(nèi)容學時節(jié)能減排1.節(jié)能減排工作的主要任務2.污染程度調(diào)查、達標評價及節(jié)能減排控制3.工業(yè)污染節(jié)能減排措施及廢物資源化4.環(huán)境保護措施及清潔生產(chǎn)制度構建5.排污治理及收費及污染排放達標監(jiān)管6.工業(yè)企業(yè)污染控制技術要點及難點解析7.污染及環(huán)境監(jiān)測及監(jiān)管、內(nèi)部控制制度8.環(huán)境污染