部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理（精編版）

1、部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理1 人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元一、生字詞png byu x zho y n hun ch ngzho h j ng l （ 坪壩 ） （游戲） （招引） （歡唱） （招呼） （敬禮）pi o y ngh di ho q f ng wi zh chun di d b n（ 飄揚(yáng) ） （蝴蝶） （好奇） （鳳尾竹） （穿戴） （ 打扮 ）yo hungt ng zh ngc zhu ngkng qu w ji b ir n o（搖晃） （銅鐘） （粗壯） （孔雀舞 ） （潔白 ） （ 熱鬧）ji zhu ngzh xi shng k

2、 i rng mo w n shu h l ng（假裝） （這些）（盛開(kāi)） （絨毛） （玩耍 ） （ 合攏 ）ybn zh ng j ng yn r n zh m sh j n yu qshu zh ng（一本正經(jīng)） （引人注目）（使勁）（有趣 ） （ 手掌 ）hu b n di o y gun ch bi f c ng c ng s h zn m en （ 花瓣） （ 釣魚(yú)） （觀察） （白發(fā)蒼蒼）（ 似乎） （ 咱們 ）ju x n j r n bi n ziyng q f ng dngf n l l ling（決心）（ 居然 ） （ 辮子 ）（勇氣 ） （峰頂） （奮力） （力量）zhn

3、g y p sh nyng q（終于） （爬山） （仰起）二、復(fù)習(xí)課文：1、 我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。2、 金色的草地課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)樂(lè)趣。 a) 課文寫(xiě)了哪兩件事？（ 第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因） b) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。） c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元

4、知識(shí)點(diǎn)梳理2 表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。 （注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。 ）3、 爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。 a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。） b) 天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、 槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。 a) 槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1 ）他們勤

5、勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。 2 ）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。 3 ）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。三、背誦、背寫(xiě)：1、第一課描寫(xiě)窗外安靜的句子。這 時(shí)候 ，窗外，樹(shù)枝，鳥(niǎo) 兒， 蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽(tīng)著同學(xué)們。2、第二課第三自然段原來(lái)， 蒲公英的花， 可以、。 花朵時(shí)，它是的，草地也是的；花朵時(shí)，被包住，草地就。3、背誦第三課第二自然段。我 站 在 天 都 峰 腳 下： 啊 ， 峰 頂， 在上 面 哩 ！我嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的，是從天上的，真叫人。四、比較組詞：部編人教版小學(xué)

6、語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理3 評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚(yú)）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）五、多音字：ho(愛(ài)好 ) j (奇數(shù) ) ji （假發(fā)）j n(使勁 ) 好奇假勁ho(好處 ) q(奇怪 ) ji （假日）j ng(勁敵 ) sh(似的 ) xi n(相逢) f ( 發(fā)現(xiàn) ) hun

7、(晃眼 ) 似相發(fā)晃s(似乎 ) xi n(相貌) f ( 頭發(fā) ) hun(搖晃 ) zho(朝陽(yáng) ) du ( 都有 ) 朝都cho(朝向 ) d ( 首都 ) 六、反義詞：仔細(xì)馬虎；可愛(ài)可恨（討厭） ；散發(fā)收集；清香惡臭；勤勞懶惰；滿(mǎn)載而歸空手而回；近義詞：汲取吸取；鼓勵(lì)鼓舞；紀(jì)念懷念；假裝偽裝；觀察察看（視察）七、默寫(xiě)小兒垂釣部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理4 第二單元一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ji o wi sn b xi n p yn wn hun ku i（郊外）（散步）（胸脯）（仰望） （歡快）min bo zh hu zh yn hnz y n z y k x （面包渣

8、）（或者）（嚴(yán)寒）（自 言自 語(yǔ)）（可 惜）kn dn u r n hun bn lu n ti o w n zhu n d t u（肯定）（果然） （歡蹦亂跳） （婉轉(zhuǎn)） （低 頭）chn sh y n nt r n l k rn x n d o d lin（誠(chéng)實(shí)）（勇敢） （突然）（立刻）（人行道）（打量）zho xi n j bi n nzhn biji o ju nm sh （照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（秘書(shū)）z zh sh j zh zhun oo r j n zh o（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）c u lin y linq ui zh mnd zh xu ji

9、（側(cè)過(guò)臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）zhu m c n qi o qi o du sh nyn y n shi sh（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）zhun l i zhu n q xn q l sh pn zh ntu d n（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動(dòng)）l x nzhun mnko ch qn l ny j （旅行）（專(zhuān)門(mén)）（考察）（秦 嶺）（遺 跡）chn uzhn j nd k nw j nj ni n（成果）（震驚）（大坑）（臥進(jìn)）（紀(jì) 念）二、四字詞語(yǔ)來(lái)回跳動(dòng)惹人喜愛(ài)自言自語(yǔ)歡蹦亂跳陽(yáng)光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是怎

10、樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理5 2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？（列寧的愛(ài)是給灰雀自由， 小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。）3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：童年在人間我的大學(xué)6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（ 這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把

11、草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師 （愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。四、背誦1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵， 樹(shù) 上 有： 兩 只 胸 脯是列寧走到下，停下來(lái) ，這 三 只， 還給 它 們 帶來(lái)。 ，一只胸脯是。

12、它們?cè)跇?shù)枝間，地歌唱，非常。2、 這 么重 的 大 石 頭 從天 上 掉 下來(lái) ， 力 量。 它 應(yīng)該，可它？五、多音字sn（散步）xi n（照相機(jī)）ju n（膠卷）散相卷sn（松散）xi n（相信）ju n（試卷）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理6 dn（停當(dāng)）ji o（教師）yo（要求）當(dāng)教要dn（當(dāng)時(shí)）ji o（教書(shū)）yo（不要）六、容易寫(xiě)錯(cuò)的字郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)七、默寫(xiě)課文 32 頁(yè)讀讀背背里的名人名言。八、p31我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理7 第三單元一、生詞j n x n x wn y r nf i

13、w pn mnbn po du dn（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）d j n sh s qi n h wn hunxn zh ochu t u s n q （大驚失色） ( 千呼萬(wàn)喚) ( 尋找) (垂頭喪氣) m f n j x qn linli y shn ziyn r yu pi o(磨坊) ( 繼 續(xù)) (清涼) ( 留意) ( 扇子) (炎熱) ( 郵票) li n shu n sh zixi n z b lu q wixi n ti n(涼爽) (柿子) (仙子) (菠蘿) ( 氣味) (香甜) li n shiji j nyu lin lin yn sh

14、 f n sh u(糧食) ( 加 緊) ( 油亮亮) ( 楊樹(shù)) ( 豐收) 二、詞語(yǔ)l n qucn zhu n chn j n xi x y mil z yo shi（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）chn zhe l b w c i b n f nxi n l iy sh n （趁 著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來(lái)）（衣 裳）三、多音字組詞m （磨坊）f n（磨坊）shn（扇風(fēng)）磨坊扇m （磨刀）f n（牌坊）shn（扇子）四、課文理解9 古詩(shī)兩首1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)。夜書(shū)所見(jiàn) ：蕭蕭，。知有 兒童，。九月九日憶山東兄弟：，每逢。遙知，遍插。2、詞語(yǔ)解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。挑

15、：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理8 山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩(shī)意思夜書(shū)所見(jiàn)：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟 ：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸， 只是少了詩(shī)人一個(gè)人。10 風(fēng)箏1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福

16、，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）2、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）4、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè)精心快活 大驚失色哭了垂頭喪氣）5、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望）11 秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。3、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的

17、小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）12 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）語(yǔ)文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)（課文49 頁(yè)）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理9 abb格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面

18、跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。五、背誦 p45四個(gè)比喻句（含筆記）六、p49“我的發(fā)現(xiàn)”我發(fā)現(xiàn)：七、默寫(xiě)“讀讀背背”八、抄寫(xiě) p50“我會(huì)填”部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理10 第四單元一、基礎(chǔ)1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的生字和詞語(yǔ)。2、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢(shì)很盛。含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見(jiàn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜適合） 。晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示展現(xiàn)）美麗的笑臉。我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)， 牽?；ù灯鹆?（紫色的小喇叭）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇 （綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）； 中午十二

19、點(diǎn)左右， （午時(shí)花開(kāi)花了）； 下午三點(diǎn)， （萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)， （煙草花在暮色中蘇醒） ； 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花； 曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、 （濕度）、 （光照）和（昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。以上部分要求默寫(xiě)。4、幾 （） （）盡（） （）稱(chēng)（）（）看 （）（）待 （）（）磨 （）（）5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力， （無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。（盡管）它們逆風(fēng)而行， 沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。從蜜蜂這篇課

20、文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。 （詳見(jiàn)課文后的資料袋）7、 玩出了名堂中的“小人國(guó)”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物） ，“玩具”指的是 （顯微鏡）。讀了列文虎克的故事， 我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌） （病毒） （真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理11 8、讀找駱駝的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝

21、有這些特點(diǎn)： （左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、 （缺了一顆牙齒）。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印， （右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些（蜜） ，右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米） 。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒?。?，所以知道它（缺了一顆牙齒）。9、 具 （）側(cè) （）正 （）濕 （）真（）測(cè)（）證（）溫（）簡(jiǎn)（）訪(fǎng) （）播（）蜜 （）筒（）坊（）插（）密（）評(píng) （）辮（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）餓（）蘋(píng)（）瓣（）操（）娥（）10、“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（） 。“” 旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）?！啊钡淖忠话愫停ǎ┯嘘P(guān)，例如（）。以上

22、兩道題目自己舉例。12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)（地球有吸引力） ； （瓦特）觀察水燒開(kāi)后的茶壺， 發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。 （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）二、照樣子改寫(xiě)句子。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。1商人找到了駱駝。商人把駱駝?wù)业搅?。駱駝被商人找到了?. 我寫(xiě)完了作業(yè)。3. 我打掃干凈了教室。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理12 三、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一( ) 顯微鏡一( ) 本能一( ) 小蜜蜂一( ) 圖畫(huà)一( ) 汗水一( ) 駱駝四、默寫(xiě) p64讀讀背背。五、p64“我的發(fā)現(xiàn)”我發(fā)現(xiàn)：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知

23、識(shí)點(diǎn)梳理13 第五單元1、（迎候等候）大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）貴賓的到來(lái)。李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧?。ò菰L(fǎng)拜見(jiàn) ）我特地前來(lái)（拜見(jiàn)）恩師。孔子不遠(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（拜訪(fǎng)）老子。2、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。白天黑夜都在加倍趕路。 （日夜兼程）十分有名。（遠(yuǎn)近聞名）形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿）絲毫沒(méi)有留存。（毫無(wú)保留）學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（學(xué)無(wú)止境）長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。 （風(fēng)塵仆仆）3、孔子，名（丘） ，字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時(shí)代） 。他是我國(guó)偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來(lái)，編成（ 論語(yǔ) ） 。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、 （三人

24、行，必有我?guī)熝桑?（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？） ?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（曲阜） ，去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。4、學(xué)習(xí)孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行， 是因?yàn)椋?（孔子謙虛好學(xué)， 不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行， 是因?yàn)椋海ɡ献又t虛有禮，愛(ài)護(hù)晚輩，誨人不倦）?！皩W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子說(shuō)明這句話(huà)的意思嗎？5、組詞。論 （） （）曲（） （）悶（） （）干 （） （）降（） （）重（） （）作（） （）溜（） （）乘（） （）6、輕而清的東西 ，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫(xiě)出這句話(huà)中的幾組反義詞。（）（）（）（）7、盤(pán)古倒

25、下后 ，他的身體發(fā)生了 （巨大的變化），他呼出的氣息， 變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）； 他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。 他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮），他的四肢， 變成了大地上的（東、西、南、北四極） ；他的肌膚， 變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河） ，他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹(shù)木）；他的汗水變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露）8、形近字組詞。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理14 撲（）爪（）枝（）機(jī)（）仆（）瓜（）肢（）?。ǎ┭ǎ?zhuān)ǎ┛h（）跨（）皿（）創(chuàng)（）具（）夸（）性（）吏（）姓（）史（）9、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。才能（）有名（）節(jié)約（）美麗（）牢固（

26、）好像（）珍貴（）漸漸（）10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)， 在建橋史上是一個(gè) （創(chuàng)舉）， 既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力） ，使（橋不容易被大水沖毀） ，又（減輕了橋身的重量）， （節(jié)省了石料）。11、這座橋不但（堅(jiān)固） ，而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案） ：有的刻著兩條相互纏繞的龍， （嘴里吐出美麗的水花） ；有的刻著兩條（兩條飛龍） ，前爪相互抵著， （各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在 （游動(dòng)） ，真像活了一樣。（這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 ）。12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？既又不但而且有的有的還有的13、（） 聞名（） 相

27、間（） 倒置舍 （） 求 （）頭（）腳（）積（）成（）（） 口 （）聲（）鄰 （）舍（）應(yīng)外（）14、 學(xué)了第五單元，我們了解豐富的傳統(tǒng)文化， 知道謙虛好學(xué)的（孔子） 、 誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的 （盤(pán)古） ；我們參觀了位于河北趙縣的 （趙州橋），他是隋朝的 （李春）設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫(huà)（ 清明上河圖） 。16、請(qǐng)按順序默寫(xiě)出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（） 的雷聲（） 的大地（） 的云（）的樹(shù)木（）的天空（）的草地部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理15 （）的湖水（）的陽(yáng)光（）的山村精美的（）雄偉的（）世界聞名的（）熱鬧的（）堅(jiān)固的（）白發(fā)蒼蒼的（）寶

28、貴的（）遼闊的（）奔騰的（）澎湃的（）繁華的（）迷人的（）18、改正下列句子的錯(cuò)別字：學(xué)習(xí)是沒(méi)有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（）19、默寫(xiě)孔子名言20、p81“我的發(fā)現(xiàn)”我發(fā)現(xiàn)：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理16 第六單元1、我能默寫(xiě)望天門(mén)山。作者是（唐）代詩(shī)人（李白），詩(shī)中描繪了巍巍的 （天門(mén)山）、滔滔的（長(zhǎng)江）、還有（作者對(duì)天門(mén)山的喜愛(ài)之情） ，真是太壯觀了！2、 飲湖上初晴后雨是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施） ，說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，

29、我能默寫(xiě)飲湖上初晴后雨。3、 望天門(mén)山的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲：想要5、組詞。將 （）（）劃 （）（）參 （）（）舍 （）（）爪 （）（）應(yīng) （）（）6、 風(fēng)景 （） （）物產(chǎn) （） （）五 （） 十 （）成群 （）（）瑰麗 （）（）千 （） 百 （）光彩（） （）璀璨（） （）7、西沙群島一帶海水（五光十色） 、 （瑰麗無(wú)比）：有（深藍(lán)的）， （淡青的），（淺綠的）， （杏

30、黃的） 。一塊塊，一（條條） ，相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。（這句話(huà)主要是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 ）8、 富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫(xiě)了（海水）、 （海底） 、 （海灘）和（海島）的景物。9、請(qǐng)默寫(xiě)出幾條描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)： （22 課后資料袋）（） 。（） 。（） 。（） 。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年

31、級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理17 10、 形近字組詞。撿 （）藍(lán) （）狀 （）孤 （）揀 （）籃 （）壯 （）狐 （）欣（）懶（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）亂（）12、春天，樹(shù)木（）新的枝條， （）嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木（）蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 （）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線(xiàn)，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里。13、 課文按照（） 的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫(huà)面里，有（） ；夏天的畫(huà)面里，有（） ；秋天的畫(huà)面里，我們看到（） ；冬天的畫(huà)面里，我們看到（） 。我最喜歡（）天，因?yàn)椋ǎ?。15、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。應(yīng)該有的都有了

32、，一切齊備。 （應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都知道。（舉世聞名）吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。 （夜幕降臨）比喻各種美好的東西很多。 （琳瑯滿(mǎn)目）19、默寫(xiě)關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句： （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背背）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理18 20、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：、；、21、我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)：、；、（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）22、晴請(qǐng)清青情蜻天（）了， （）的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍唬ǎ颜谏塘恐Ｗo(hù)草坪的事（） 。它們寫(xiě)了一個(gè)公約：（）大家不要在（）的草坪走來(lái)走去。23、p98“我的發(fā)現(xiàn)”我發(fā)現(xiàn)：24、抄寫(xiě) p99“

33、讀讀記記”部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理19 第七單元1、以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中的多音字注上拼音。難 （） （）撒 （） （）量 （） （）盛（）( ) 處 ( ) ( ) 倒 ( ) ( ) 稱(chēng) ( ) ( ) 掙 （）（） 埋 （）（）2、 矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。3、 科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓?，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周?chē)€有什么在起著變化。4、 陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視

34、自己的短處。5、 獅子和鹿告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話(huà)是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話(huà)可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開(kāi)，展開(kāi)；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。揚(yáng)長(zhǎng)避短（）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创＃ㄏ嗵岵⒄摚┬稳莶桓吲d，不振作。 （垂頭喪氣、灰心喪氣）嘲笑別人。（奚落）9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔

35、。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。10、我會(huì)寫(xiě)八個(gè)字的成語(yǔ)： （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七）11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。小伙伴們圍了上來(lái)都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō)不會(huì)的敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理20 、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣?？评麃啴?dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就行了。12、近義詞拿持懦弱軟弱理睬理會(huì)危急危險(xiǎn)輕蔑輕視驚訝驚訝仍然仍舊和睦融洽茂密茂盛固然本來(lái)顯然明顯如果假如驕傲高傲、自滿(mǎn)輕蔑輕視興奮高興漂亮美麗欣