ie_üe_er_教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、ie ue er ?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue,特殊韻母er，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確 書寫。2、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue 讀準(zhǔn)準(zhǔn)聲。3、 學(xué)會(huì)聲母n I j q與復(fù)韻母ue相拼，穩(wěn)固u上兩點(diǎn)省寫的規(guī) 那么。4、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,正確朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue和特殊韻母er，認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀ye yue。 學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)清 ie ue、 er 的形, 能讀準(zhǔn)音。 根本熟練的拼讀音節(jié)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了,快來(lái)跟他們打招 呼吧?？ㄆ鍪旧R讀： ai 、 ei 、 ui 、 ao 、

2、 ou 、 ie2、師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見(jiàn)了,您們瞧, 他們是誰(shuí)？卡片出示個(gè)別生班內(nèi)領(lǐng)讀： yu wu yi二、學(xué)習(xí)新音節(jié)： ie 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye過(guò)渡： 別光臨著跟老朋友們打招呼了,我們快來(lái)看看美麗的海 南島吧。1、課件 2出示椰子樹(shù) 你在美麗的海南島看見(jiàn)了什么？ 今天我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友就和椰子樹(shù)有關(guān)系。 出示復(fù)韻母ie )2、豎起小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)老師喊他的名字，同時(shí)注意老師口型的 變化。范讀3、多種形式練讀。再讀 ie 的四聲。4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。課件35、比擬 ie 和 ye. 學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)不同，教師指導(dǎo)從讀音和用法兩 個(gè)方面分清韻母和音節(jié)。課件 4三、同上

3、方法學(xué)習(xí) ue 和整體認(rèn)讀音節(jié) yue. 課件 567四、學(xué)習(xí)特殊韻母 er1、學(xué)習(xí)讀音 er ：看圖課件 8、耳朵的耳是今天要學(xué)的第三個(gè)韻母的三聲， 一聲怎么 讀？生讀指導(dǎo)：發(fā) e 的同時(shí)把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬顎，就發(fā)出 er 的音。請(qǐng)大家 一起伸出小手，舌頭和小手一樣往上卷，跟老師讀一讀！2、指導(dǎo)特殊韻母： er 是個(gè)淘氣鬼，從不和聲母在一起，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú) 往，人們都叫他特殊韻母。它加上聲調(diào)可以單獨(dú)給漢字注音：3、出示 er 四聲，打亂順序讀四聲 。五、書寫 ie ue er 課件 91 .說(shuō)說(shuō)ie、u e、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。2 .它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？ 3 學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行

4、書寫，教師巡視， 糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。六、拼讀練習(xí)1 、練習(xí) n l 與 ue 相拼。課件 102、練習(xí)j q x 與ue相拼。復(fù)習(xí)u上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么。課件 113、看圖拼詞語(yǔ)。課件 12七、小結(jié)：看一看我們今天到底認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？依次出示：ie u e er ye yue 生齊讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 、認(rèn)讀復(fù)韻母： ie ue er2 、拼讀 ie ue er 的三拼音節(jié)。二看圖識(shí)生字。1觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友在做什么？2根據(jù)學(xué)生答復(fù)隨機(jī)出示生字卡片 “飛機(jī)，齊讀。教學(xué)“飛機(jī)， “飛的字形像一只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒， “機(jī)可以讓學(xué)生找找朋友。3、讀句子。

5、1。學(xué)生自由拼讀同桌互讀全班交流 用紅色標(biāo)出帶 有 ie ue 的音節(jié)，加強(qiáng)拼讀。 2。學(xué)習(xí)四個(gè)生字。“家先反復(fù)讀，再讓學(xué)生組詞。 “有認(rèn) 讀后連成詞句讀。能用“有說(shuō)一句話嗎？4再讀句子，體會(huì)“有趣極了。 指導(dǎo)有感情地朗讀。 三讀兒歌，識(shí)生字 。1這些活動(dòng)多有趣啊！別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜 歡觀察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 課件 13 出示圖片，教師范讀。 2認(rèn)讀兒歌。1指名讀紅色拼音。 2同桌互讀教師指導(dǎo)讀提醒學(xué)生注意： “兒在詞語(yǔ)的 前面讀第二聲，在詞語(yǔ)或句子的末尾讀輕聲。 3自由讀兒歌，圈出生字。3指導(dǎo)識(shí)字。課件 14(1) 學(xué)生自己認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些字，怎樣認(rèn)識(shí)的？(2) 師生共同交流。兒提示在詞語(yǔ)的后面讀輕聲，在前面時(shí)讀第二聲?！昂邮切温曌郑崾竞退嘘P(guān)。“入的字形可與“人、八比照。“校學(xué)生接觸比擬多，識(shí)記不是難點(diǎn)。4. 再次朗讀，鼓勵(lì)背誦。五、小結(jié)：今天我們與韻母i