老教師個(gè)人年終述職報(bào)告

1、老教師個(gè)人年終述職報(bào)告老教師個(gè)人年終述職報(bào)告老教師個(gè)人述職報(bào)告記得去年 52 歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)，與會(huì)代表剛好是 52 人（包括我和張泉），這是一次巧合； 與蔡鳳茶、張國(guó)宇兩位同行 49 歲就離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)生相比，我是幸 運(yùn)的 52；今年虛歲 54 了，工資剛好開(kāi)始漲到每天 54 元，這又是 一次巧合。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我 活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)年度述 職報(bào)告的話題定為享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受 主帶的課程，享受兼職的身份。享受主管的工作我雖然是一個(gè) 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那 種

2、退二線的休閑式生活，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我 真的覺(jué)得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃 分工把我的工作定位為主管教科研和宣傳工作。說(shuō)實(shí)話，工作的 效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在盡力而為地享受著一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議 的熱鬧。享受計(jì)劃的起草。上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，可惜 只完成兩項(xiàng)。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。一是新 課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽(tīng)課上，

3、恐怕連說(shuō)課、評(píng)課 都不充分，因此研究二字的收效也就可見(jiàn)一斑了；另一項(xiàng)是以教 研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。享受課題的申報(bào)。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚 至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，創(chuàng)在哪里，新在 何處，恐怕至今還有人迷惑不解。我倒覺(jué)得那是不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此山外。我們要的 是研究過(guò)程，不要急功近利過(guò)于期望它的理想結(jié)果，當(dāng)然，這次 我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn) 牽強(qiáng)。因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，有 熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)大課題前題下，主攻 三個(gè)子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民 俗文化研究。希望有志者踴躍投入。享受會(huì)議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80 多人（教科院就有 10 人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目， 聽(tīng)創(chuàng)新課，聽(tīng)創(chuàng)新匯報(bào)，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng) 新會(huì)議概況，好不熱鬧。為了這場(chǎng)熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè) 人。我作為這次會(huì)議的統(tǒng)籌官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議 的思路，展覽的思路，資料的思