七上語文現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題及答案

1、1七年級上課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題班級：姓名：（一）閱讀朱自清春選段，回答問題：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春 ” ；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望

2、。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1 “像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是；形容雨細(xì)而連綿的是；形容雨細(xì)而密的是。2 “稀稀疏疏 ”相對應(yīng)的詞語是哪個詞？3這段文字是按什么順序描寫景物的？4 “一下就和三兩天”寫春雨的 _；“ 像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫春雨的_；“密密得斜織著 ”明寫春雨而暗寫_；“ 籠著一層薄煙 ” 寫春雨的_；“靜默 ” 兩字用得最妙，是_手法，傳達(dá)出春雨中_的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：_ 。5 “也趕趟似的 ”和前文什么相照應(yīng)？6最后三

3、個選段分別贊頌春天怎樣的特點？用了什么修辭？7后三段能否調(diào)換順序？為什么？8 “一年之計在于春”的含義是什么？1 花針，細(xì)絲，牛毛。2.一點點 3.由近及遠(yuǎn)4.多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。5.和前文百花爭艷相照應(yīng)。6.新、美、力，排比、比喻、擬人。7.不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明了春天的成長過程。8.春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕

4、悄悄的，草軟綿綿的。2 批注：春草圖，著力描寫春草勃發(fā)的景象。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 批注：。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里

5、還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 批注：。1. 給文章加批注，是讀書的好方法。請你模仿老師為第一段加的批注，并結(jié)合你對語段的理解，給第二、第三段也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅲ?分） 批注 ： 批注 ：2. 聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點詞語的作用。（4 分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著3請你仔細(xì)閱讀下面材料，從中找出哪些話能體現(xiàn)選文內(nèi)容。把它們寫在下面橫線上（3 分）春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土

6、而出的拱動的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。4. 閱讀下面材料，請你與文中畫線的句子進(jìn)行比較。看看在描寫上有什么異同？（4 分）雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有，蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不大真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（ 選自魯迅雪 ）31. 不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對即可。參考：批注 ： 春花圖，（1 分）著力描

7、繪春天百花齊放、百花爭艷的景象。（1 分）批注 ：春雨圖，（1 分）著力描繪春雨迷茫的安靜和平的景象。（ 1 分）（意思對即可）2. 不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對即可。參考：（4 分，每句各2 分）第一句運用了擬人的手法（1 分）描繪出純、春草頑強(qiáng)的生命力。（1 分） ；第二句運用比喻手法（1 分）來表現(xiàn)春雨細(xì)密、輕柔、閃亮的特點（1 分）（意思對即可） ；3. 春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏（3分，每句 1 分）4. 不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意思對即可。參考：相同點：在寫法上都通過視覺的角度從側(cè)

8、面烘托了所描寫的事物；不同點：選段是實寫，材料是虛寫。（4 分。相同點、不同點各2 分，意思對即可）（二）閱讀濟(jì)南的冬天選段，回答問題：設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜

9、里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1括號處應(yīng)填的一個標(biāo)點是：。2文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？3解釋下列詞語在文中的意思：著落：慈善：4文段中畫線的兩個”它們 ”的意思是否一樣，請簡要說明。5指出作者描繪景物的觀察角度。6濟(jì)南為什么是個理想的境界？7文中 ”曬”睡”醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？48” 小搖籃 ”比喻，作用是， ”小”照應(yīng)了前面一詞。9文段中劃橫線的句子說明了濟(jì)南的地形特點是什么？10若用平實的語言概括加橫線這句話，應(yīng)是： 1、冒號 2、承接上文3.可靠的結(jié)果和保證；對人關(guān)懷，富有同情心。4.前一個指濟(jì)

10、南的山山水水，后一個指這一圈小山。 5.先俯視，后仰視6.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。7、運用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。8.比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥?！毙　?照應(yīng)了 ”小山 ” 的”小” 。 9.濟(jì)南被一圈小山圍住。10.有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（意思相近也可）（三）比較閱讀【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄

11、清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是 ”自然 ”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露

12、出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！1兩文都是寫濟(jì)南的水，從時令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。2甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。3同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的 “ ” 。4理解下面兩個句子的意思：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。5濟(jì)南是 ” 自然 ”的情人吧？5將乙文中

13、“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為 ”哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好？1.冬天；秋天 2、溫柔多情；甜美3.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）4.總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。5.原句子是反問句，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈一些。（四）閱讀夏選段，回答問題：1根據(jù)拼音寫漢字主 zi_ zh_藏 bng _發(fā)遺 hn_閑情逸 zh _磅 b _2填空“夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色 收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的 “前 ”指“_”，“后”指“_” ，“生命交替 ”指_。課文最后一節(jié)中的“苦澀的汗水 ”的真正含義是 _，作者將 “春日融融 ”、“秋波澹澹 ”與“苦澀的汗水 ”進(jìn)行 _，強(qiáng)調(diào)了寫夏天的原因在于_。3解釋加點字詞的含義輕飛 曼舞細(xì)滋慢長4讀課文三、四兩段回答下面問題。“夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色 收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的希望在文中具體是指什么？（原文作答）_ _ _為什么說秋 “標(biāo)志著事物的終極”？請用自己的話說說理由。_ _ 第四小節(jié)是扣住夏的什么特點來寫的？“他們的肩上挑著夏秋