一年級數(shù)學(xué)下冊220以內(nèi)的退位減法2.4綜合應(yīng)用1精編教案新人教版（精編版）

1、1 綜合應(yīng)用（ 1）教學(xué)目標1. 鞏固 20 以內(nèi)退位減法的計算方法和算理。2. 使學(xué)生初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的意識。3. 初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點難點能從已知的條件選擇解決問題所需要的有用條件。教具學(xué)具課件 (或掛圖 ) 。教學(xué)過程一、學(xué)前準備創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。老師提問 : 我們班有 13 名同學(xué)會游泳， 有 6名同學(xué)會下圍棋， 你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？誰能回答這個問題，請列出算式。會游泳和會下圍棋的同學(xué)一共有多少人？13+6=19(人) 會游泳的同學(xué)比會下圍棋的同學(xué)多幾人？13-6=7( 人) 會游泳的同學(xué)與會下圍棋的同學(xué)相

2、差幾人？13-6=7( 人) 會下圍棋的同學(xué)比會游泳的同學(xué)少幾人？13-6=7( 人) 老師談話 : 在我們的生活中就有許許多多的數(shù)學(xué)問題，你愿意試著選擇合適的有用條件，來解答嗎？今天的課上我們就來比一比。板書題目 : 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)二、探究新知1. 教學(xué)例 5。(1) 動態(tài)出示主題圖。從圖中你看到了什么？學(xué)生認真觀察后回答: 有很多小朋友在踢球。(2) 學(xué)生邊說，老師邊用電腦顯示( 閃爍 ) 。2 有 16 人來踢球，現(xiàn)在來了9 人。我們隊踢進了4 個。 (有 3 個已知的條件) 要求學(xué)生 : 敘述題意已知條件 : 有 16 人來踢球。現(xiàn)在來了9 人。我們隊踢進了4 個。問題 :還有幾人沒來？

3、怎么解答呢？通過擺小棒可列出減法算式16-9=7( 人) ， 所以還有7 人沒來。其中的條件沒有用上。解答正確嗎？沒來的 7 人加上已經(jīng)來的9 人等于 16 人， 解答正確。 要求學(xué)生口算， 完整地解答問題。2. 教材第 20 頁“做一做”。已知條件 : 有 14 只雞。有5 只鴨。公雞有6 只。問題 :母雞有幾只。怎么解答呢？怎樣列式？生:14-6=8( 只 ) 要求學(xué)生口答。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1.2.小白兔還剩幾個松果？四、思維訓(xùn)練一(1) 班有 19 名同學(xué)，有12 人在玩捉迷藏，捉住了6 人，還有幾人沒捉??？參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計1.15-8=7( 名) 3 2.14-9=5( 個) 思維訓(xùn)練12-