人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《青春飛揚(yáng)》教案（精編版）

1、word 格式專業(yè)資料整理人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治青春飛揚(yáng)教案1 課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，認(rèn)識(shí)青春的意義，感受青春的力量。2通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)青春的幸福，增強(qiáng)自信的熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度。3通過教學(xué)讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使自己的青春生活更有意義和價(jià)值。二：學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生對(duì)青春充滿著想象，有很多青春的想法，他們對(duì)成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的渴望，他們渴望飛翔。然而，現(xiàn)實(shí)生活中由于各方面的原因，他們可能會(huì)有自卑心理、自棄意識(shí)。因此，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)對(duì)青春保持渴望和憧憬，幫助學(xué)生建立自信心、培養(yǎng)自強(qiáng)精神，顯得至關(guān)重要。三：重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：青春的遐想、對(duì)青春的理解難點(diǎn)：如何讓青春更美好四：

2、教學(xué)過程情景導(dǎo)入生成問題師：青春是什么？青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。踏著青春的節(jié)拍，word 格式專業(yè)資料整理感受青春的力量，今天我們學(xué)習(xí)青春飛揚(yáng)自學(xué)互研生成能力(一) 自主預(yù)習(xí)1年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來更加憧憬和向往。2面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。3青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。4不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。5激蕩的青春活

3、力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。(二) 合作探究活動(dòng)一：教材p23運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)什么是青春？有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔?(1) 你認(rèn)為下面哪些詞語能表達(dá)你對(duì)青春的理解？( 見教材p23) 交流點(diǎn)撥：結(jié)合自己實(shí)際情況選擇，如：夢(mèng)想、激情、美好、勇氣，等等。(2) 你還會(huì)用哪些詞語描述青春？交流點(diǎn)撥：如：春天、朝陽、燦爛、蓬勃、奮斗、昂揚(yáng)，等word 格式專業(yè)資料整理等。(3) 與同學(xué)交流，比較各自對(duì)青春的理解有何異同。答案略。活動(dòng)二：教材p24探究與分享1你有過類似的想法嗎？你還想去做哪些事情？交流點(diǎn)撥：有過類似的想法。我還想創(chuàng)

4、辦一家屬于自己的公司，出版一套自己的歌唱專輯。通過自己的努力讓父母過上幸福的生活，等等。2. 有人說，想法總歸想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。你怎么看？說出來與同學(xué)們討論。交流點(diǎn)撥：青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但正是因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。3學(xué)生朗讀教材p24王蒙的詩(shī)青春萬歲，感悟美好的青春?；顒?dòng)三：教材p25探究與分享站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣美好的夢(mèng)想，思考著該如何擁有飛翔的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)

5、該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔？word 格式專業(yè)資料整理把你想到的詞語寫上去。交流點(diǎn)撥：激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、守法、友善、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，等等?；顒?dòng)四：教材p26探究與分享自信者的風(fēng)采1根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面，說一說自信者具有怎樣的風(fēng)采。交流點(diǎn)撥：務(wù)實(shí)、努力、樂觀、關(guān)注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。2學(xué)生分享教材p26“我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、處處、事事。”(1) 制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類，與一個(gè)月之前相比，把自己的進(jìn)步填上。(2) 反思一下，這些進(jìn)步是否帶給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中嘗試。交流點(diǎn)撥：根據(jù)自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。拓展空間通過閱讀關(guān)于青春的中外文學(xué)名著或觀看經(jīng)典影片，了解不同國(guó)度、不同時(shí)代、不同人的青春故事。體會(huì)：他們的青春有哪些不同？為什么會(huì)有不同？他們的青春有哪些相同之處？他們的青春給你帶來哪些啟示？交流展示生成新知word 格式專業(yè)資料整理1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另