高二語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

1、高二語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1高二語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我任高二班語文教師，高二班是物生組合班， 大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本 不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，高二班是政史組合班，大部分 學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，但水平參差不齊。期末考試已經(jīng)結(jié)束， 經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了可喜的成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)，以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作，特作總結(jié)如下：在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原 則、奉公守法；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、率先垂 范；求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事 業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神；踏踏實(shí)實(shí)、 一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的

2、教育事業(yè)。在備課方面，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱” 和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；認(rèn)真鉆 研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教 學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考 點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富 知識(shí)、旁征博引、博觀約取；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些 年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、 命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、 做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解 學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面， 自己能夠自覺落實(shí)“三主”要求，采取靈活多樣的方式激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué) 的積極主動(dòng)性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛 圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；根據(jù)學(xué)生的年 齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中, 自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績(jī)層次；區(qū)別對(duì) 待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所 得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過程中，自 己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn), 使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形 成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。 近一個(gè)學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘 導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己

4、的教法不 斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的 精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作 為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠 做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退、 不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰 透徹，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí) 進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、 三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ) 缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單 元練”和“專題練”。所有上

5、述練習(xí)都能做到全收、全改、 全采分、全講評(píng)，對(duì)于共性問題集中講評(píng)，個(gè)性問題分別 指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏 和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。在教學(xué)教研方面，自己能擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、 認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教 學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解 決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商 討熱烈而深入，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。在平時(shí)的 教育教學(xué)過程中，自己能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借 鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來，自己聽 課四十多節(jié)?；仡櫧粋€(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著 不少的不足之處，概括起來有以下幾點(diǎn)：1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，自己的教 育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新 教材、新要求、新高考，再者，自己對(duì)前沿教育教學(xué)理論 和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。2、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠，還需更進(jìn)一步 地加強(qiáng)。3、與學(xué)生在情感上的溝通