《天使的翅膀》讀后感

1、天使的翅膀讀后感天使的翅膀讀后感范文600字品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現(xiàn)在就讓 我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編 為大家整理的天使的翅膀讀后感范文600字，歡迎大家借鑒與參 考，希望對(duì)大家有所幫助。天使的翅膀讀后感范文600字1 有一個(gè)小男孩，因?yàn)楹?背上長(zhǎng)了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué) 們都發(fā)現(xiàn)了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)心說(shuō) 出的話，更是深深地刺痛了他的心。當(dāng)小男孩的班主任，一位慈祥的 女教師得知這件事后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，小男孩是天使變成的，但他在將 美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強(qiáng)行

2、脫落后，后 背上就留下了兩道傷疤。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的要摸摸 那幸福的小男孩的天使的翅膀。后來(lái)，小男孩在高中參加的全市游 泳比賽中，還拿了亞軍。一個(gè)老師的話語(yǔ)，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過(guò)一 篇文章老師口中的“瓦匠，作者小學(xué)有個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽謱?xiě)得不好, 所以被語(yǔ)文老師斷定就是當(dāng)瓦工的料，沒(méi)想到他第二天就沒(méi)去上學(xué)， 而且以后都沒(méi)再上學(xué)，后來(lái)，作者才知道，他跟著爸爸真的去當(dāng)瓦工 了。有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的彳艮多，同時(shí), 不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，都會(huì)深深地傷害 到別人，也會(huì)讓人高興好半天?？梢援?dāng)事人并沒(méi)有在意。每個(gè)都是有分量的，所以，在

3、說(shuō)話、做事前，一定要考慮后果， 還要為自己的言行負(fù)責(zé)。正所謂"言出似箭，不可亂發(fā)??！壞脾氣 與釘子的故事想必大家都讀過(guò)，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷, 是無(wú)論如何也無(wú)法平復(fù)的。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì)勇敢的選擇 游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛(ài) 心所祝福的天使的翅膀！天使的翅膀讀后感范文600字2 我喜歡讀書(shū)，也喜歡看 書(shū)，也許有些人不懂，這不是一樣的嗎，但我想說(shuō)，其實(shí)不一樣，看 書(shū)就去看你喜歡的所有的書(shū)籍，任意的徜徉在其中，不計(jì)后果的去了 解各種不同的世界，但是讀書(shū)卻不同，閱讀要辛苦的多，它不但需要 你了解知識(shí)，更需要你能掌握和運(yùn)用知識(shí)，但即使如此，

4、我仍然喜愛(ài) 閱讀，當(dāng)我閱讀后，當(dāng)我書(shū)寫(xiě)下一些自己的感受時(shí)，覺(jué)得是一件無(wú)比 幸福的事。不久前，我看到了這樣一篇非常感人的文章一一天使的翅膀，它 講述了因年幼時(shí)身患重纏在背上留下駭人疤痕的男孩兒輝仔，一直受 到同學(xué)的嘲笑和譏諷，但卻在老師善意的謊言下，受到了同學(xué)們的理 解和關(guān)愛(ài)的故事。當(dāng)我看到那位老師說(shuō)每個(gè)小朋友，都是天上的天使 變成的，有的小天使來(lái)不及脫下他們的翅膀，就會(huì)在背上留下兩道痕 跡時(shí)，非常的感動(dòng)，這位老師雖然對(duì)著小朋友們說(shuō)了謊，但是這時(shí)候, 謊言反而要比實(shí)話更有作用，更能讓同學(xué)們接納輝仔，不再欺負(fù)他， 而是把他當(dāng)做朋友。從小老師家長(zhǎng)就教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子不說(shuō)謊話，可 是看過(guò)這

5、篇文章后，我學(xué)到了一件事，那就是謊言并不一定都是壞的, 當(dāng)你在說(shuō)話時(shí)，場(chǎng)合情景和你說(shuō)話的方式都是需要考慮的，中國(guó)人說(shuō) 字斟句酌，我想大概就是這個(gè)意思吧，這說(shuō)明說(shuō)話時(shí)要講究技巧的， 而不是用好和壞去單純的評(píng)定它，就像是文章中，輝仔的故事，如果 老師真的把實(shí)話講給小朋友聽(tīng)，那么效果一定沒(méi)有這個(gè)'天使'的謊 言來(lái)的好，小朋友們因?yàn)槟昙o(jì)小，可能沒(méi)法理解輝仔年幼時(shí)的痛苦經(jīng) 歷，即使當(dāng)時(shí)聽(tīng)了老師的話，不再嘲笑輝仔，那也難保以后不會(huì)為難 他，所以，當(dāng)老師用故事的方式，來(lái)使小朋友對(duì)背上的傷痕換一個(gè)美 好的看法時(shí)，問(wèn)題就得到了解決，這就是說(shuō)話的技巧。我想這位老師是值得尊敬的，他關(guān)心每一位小朋友的

6、成長(zhǎng)，不單 單只有輝仔，還有輝仔的那些同學(xué)們，他照顧著每個(gè)孩子的心境，用 一個(gè)'天使的方式，讓孩子和平共處，彼此關(guān)心。天使的翅膀讀后感范文600字3 有個(gè)小男孩很自卑，因 為他的背上有兩道丑陋的傷痕，雖然這是他曾和死神抗?fàn)幎粝碌挠?跡，他仍很害怕別人發(fā)現(xiàn)他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱 藏。可是時(shí)間長(zhǎng)了，傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們的詫異，譏笑, 指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺(jué)得無(wú)地自容，仿佛自己是個(gè)不該出現(xiàn)的另類。當(dāng)他的 班主任知道后，編織了一個(gè)美麗的謊言一一那傷痕是天使的翅膀退化 后留下的卬跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了 同學(xué)們的猜疑，也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和

7、喜愛(ài)的同時(shí)，堅(jiān) 信自己背上的傷痕是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀。明明是傷痕，老師卻說(shuō)是天使的翅膀，這是在說(shuō)謊嗎？不！這是 對(duì)小男孩的安撫，更是對(duì)小男孩的鼓勵(lì)。病魔己在他弱小的身上留下 了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾 信心，積極而對(duì)以后的生活。小時(shí)候，每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神，他們無(wú)所不知，無(wú)所 不能，總是用充滿智慧的雙手為學(xué)生打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén)?？偸怯?溫暖的話語(yǔ)解開(kāi)學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運(yùn)地遇見(jiàn)了 一個(gè)善良而充滿智慧的神，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他 同學(xué)的偏見(jiàn)。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹(shù)立了信心，能堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地 而對(duì)自己的人生。我們都希望能遇見(jiàn)這樣的老師，在引領(lǐng)我們探索知 識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈， 一雙純凈的眼睛，在每個(gè)角落，每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)“天