蘇教四下燕子ok資料實用教案

1、東東風(fēng)風(fēng)吹吹出出千千山山綠綠春春雨雨灑灑來來萬萬象象新新春天(chntin)在小河邊第1頁/共47頁第一頁，共47頁。春春至至花花成成海海秋秋來來果果滿滿枝枝春天(chntin)在果林里第2頁/共47頁第二頁，共47頁。春天(chntin)在第3頁/共47頁第三頁，共47頁。燕燕 子子?。〈禾彀。〈禾?chntin)也也在這里！在這里！第4頁/共47頁第四頁，共47頁。 燕子在冬天來臨之前的秋季，總要進行每年一度的長途旅行成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠的南方，去享受溫暖的陽光和濕潤的天氣。 家燕總是在夜深人靜、明月當(dāng)空的夜晚遷飛，而且飛得很快。家燕還有著驚人的記憶力，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著

2、自己驚人的記憶力返回(fnhu)故鄉(xiāng)。 家燕返回(fnhu)鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，補補舊巢，或建一個新的巢穴。 家燕主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲。 燕子是季節(jié)性很強的候鳥，人們稱它“報春歸來的春燕”、“翩然歸來的報春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！古人曾有“鶯啼燕語報新年”之佳句。自古以來人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來,象征吉祥。第5頁/共47頁第五頁，共47頁。鄭振鐸，1898年12月19日生于浙江溫州，原籍福建長樂。我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史

3、家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家。1958年死于飛機(fij)失事。鐸，一種漢族古樂器，大鈴，古代宣布政教法令用的。盛行于中國春秋至漢代。在名字中意思(y s)是預(yù)示著能被警醒,而后方能成大器。資料(zlio)卡片第6頁/共47頁第六頁，共47頁。大家一起分享大家一起分享(fn xin)你的預(yù)你的預(yù)習(xí)收獲吧！習(xí)收獲吧！ A 你的好詞佳句你的好詞佳句 B 課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容 C 你的預(yù)習(xí)感悟你的預(yù)習(xí)感悟 D 你的疑問你的疑問(ywn) 大家來當(dāng)小老師，共同進步大家來當(dāng)小老師，共同進步第7頁/共47頁第七頁，共47頁。微風(fēng) 掠過(l u) 稻田 羽翼w w i li l d d o yo y 沾水

4、 圓暈 幾痕 電線桿唧唧 蕩漾 聚攏(jlng) 吹拂zhn yn hn nzhn yn hn nj j y y n n j j l l n n f f 字詞第8頁/共47頁第八頁，共47頁。 暈 桿 yn yn n n yn yn n n暈倒(yn do)暈頭轉(zhuǎn)向 圓暈 電線桿月暈暈車(yn ch)暈船（yn）（yn）（yn）（yn）（yn）旗桿一桿槍槍桿(qinggn)筆桿（n）（n）（n）（n） 多音字第9頁/共47頁第九頁，共47頁。短語(duny)烏黑光亮的羽毛(ymo) 俊俏輕快的翅膀 剪刀(jindo)似的尾巴 活潑機靈的小燕子 鵝黃色的嫩葉 爛漫無比的春天 要求：帶著對短語的理

5、解朗讀第10頁/共47頁第十頁，共47頁。 課文中有很多像這樣清新的優(yōu)美的詞組。大聲地讀一讀，感受一下燕子這篇清新優(yōu)美的文章。讀書要求：1.大聲朗讀，感受詞語之美。2.輕聲閱讀，逐個(zhg)自然段讀，逐個(zhg)自然段想，每個自然段分別寫了燕子的哪一個方面？3.默讀課文，讀完一個自然段想一想，這個自然段寫的是燕子的哪一個方面？用一個恰當(dāng)?shù)脑~語來概括一下，寫在這個自然段的后面。 自主(zzh)學(xué)習(xí)第11頁/共47頁第十一頁，共47頁。再讀課文再讀課文(kwn)，邊讀邊思考：，邊讀邊思考： 課文(kwn)寫了些什么？每個自然段的大意是什么？ 第一段：外形。 第二段：趕來。(春天) 第三段：飛行

6、。 第四段：休息。第12頁/共47頁第十二頁，共47頁。課文內(nèi)容課文內(nèi)容燕子燕子(yn zi)春天春天(chntin)第一自然段第一自然段第四自然段第四自然段第三自然段第三自然段第二自然段第二自然段第13頁/共47頁第十三頁，共47頁。老師的疑問老師的疑問（學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)(xux)課文后再解答）課文后再解答）1、課文是從哪些方面描寫燕子的？、課文是從哪些方面描寫燕子的？ 寫出了燕子的哪些特征？寫出了燕子的哪些特征？2、你如何來描繪春天和燕子的關(guān)系？、你如何來描繪春天和燕子的關(guān)系？第14頁/共47頁第十四頁，共47頁。朗讀課文(kwn) 課文(kwn)中不懂的地方，可以先看插圖，還不懂就做上記號。

7、說說燕子的樣子。按照什么順序(shnx)觀察的？ 第15頁/共47頁第十五頁，共47頁。外形外形(wi xn)美美 一身（一身（ ）的羽毛，）的羽毛，一對一對(y du)(y du)（ ）的翅膀，）的翅膀，加上（加上（ ）的尾巴，這就）的尾巴，這就是（是（ ）的小燕子。）的小燕子。烏黑烏黑(whi)(whi)光亮光亮俊俏輕快俊俏輕快剪刀似的剪刀似的活潑機靈活潑機靈第16頁/共47頁第十六頁，共47頁。比較比較(bjio)一下，說說哪句寫得好，好在一下，說說哪句寫得好，好在哪里？哪里？ 一身羽毛，一對(y du)翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕一身烏黑光亮的羽毛，一

8、對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴快的翅膀，加上剪刀似的尾巴(wi ba)(wi ba)，這就是活潑可愛的小燕子。這就是活潑可愛的小燕子。描寫動物時，不一定面面俱到，要抓住主要特點。第17頁/共47頁第十七頁，共47頁。讀拼音，寫漢字。1、do（ ）田上，有幾只活潑(hu po)的燕子在飛行。突然，燕子用y（ ）尖在水面上zhn（ ）了一下。2、wi（ ）風(fēng)l（ ）過湖面，漾起一道道水hn（ ）。課堂練習(xí)第18頁/共47頁第十八頁，共47頁。燕 子 第二(d r)課時第19頁/共47頁第十九頁，共47頁。 在這迷人的春光(chngung)里，小燕子在忙什么呢？自學(xué)指導(dǎo)：1.輕輕地讀一讀三、四自

9、然段。劃出第三自然段描寫燕子動作的詞語。2.你感覺到哪個詞，哪個句子描寫的美很獨特，是怎么寫的。畫下來，體會一下。3.小組交流感受。第20頁/共47頁第二十頁，共47頁。 在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了;還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下(yxi)水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 在微風(fēng)(wi fn)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了;還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 燕子飛行時輕快(qngkui)、靈活。第一分句：

10、快第二分句：輕第21頁/共47頁第二十一頁，共47頁。飛行(fixng)美 在微風(fēng)中，在陽光(ynggung)下，燕子（ ）著身子在天空中（ ），“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，（ ）到那邊的柳樹下了；還有幾只（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。第22頁/共47頁第二十二頁，共47頁。 幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯(yngchn)下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。休息(xi xi)美第23頁/共47頁第二十三頁，共47頁。電桿之間連著(lin zhe)幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。五線譜:這

11、是個比喻句，本體(bnt)是_;喻體是_。這個(zh ge)比喻中，把_比作_;用_比喻_。電線電線五線譜五線譜五線譜五線譜電線電線電線電線五線譜五線譜第24頁/共47頁第二十四頁，共47頁。 幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯(yngchn)下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。休息(xi xi)美“映襯”一詞說明(shumng)把藍天作為背景，燕子更加凸顯出來。“痕”可以感受到電線的高、遠、細(xì)，若隱若現(xiàn)。第25頁/共47頁第二十五頁，共47頁。在藍天的映襯下，電桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么(du me)像五線譜哇。停著的燕子成了音符，

12、譜出一支春天的歌。這句話真生動這句話真生動(shngdng)、形象，富有、形象，富有想象力啊！想象力啊！朗讀朗讀(lngd)第四自然段，體會句子的第四自然段，體會句子的生動生動第26頁/共47頁第二十六頁，共47頁。 這支“春天(chntin)的歌”會是一支（ ）的歌！第27頁/共47頁第二十七頁，共47頁。 “停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌”- “春天的贊歌”是指贊頌春天萬物復(fù)蘇、大地呈現(xiàn)一片生機勃勃的歌曲。 這句話以想象點明全文中心，即借描繪小燕子，贊美象征生機、活力的春天，表達(biod)熱愛大自然的思想感情。第28頁/共47頁第二十八頁，共47頁。 二三月間，微風(fēng)輕

13、輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天(chntin)。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 這里只有最后一句話寫到了燕子，其余(qy)的內(nèi)容可以省略不寫嗎？ 輕聲(qngshng)讀一讀，注意一句話一句話地讀，說說每一句話寫的是什么事物？ 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 二三月

14、間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 “趕集”是什么意思？ 第29頁/共47頁第二十九頁，共47頁。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集(gn j)似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 課文(kwn)說的是誰去趕集？ 到了春天里。草長出來了，芽發(fā)出來了，鮮花盛開了，這樣的情景叫“像趕集(gn j)似的聚攏來”讀出味道。 第

15、30頁/共47頁第三十頁，共47頁。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光(chngung)增添了許多生趣。 這段話寫了 微風(fēng)(wi fn)細(xì)雨柔柳青草綠芽鮮花 爛漫(lnmn)無比的春天 小燕子 趕來 第31頁/共47頁第三十一頁，共47頁。微風(fēng)微風(fēng)(wi fn)柔柳柔柳毛毛細(xì)雨毛毛細(xì)雨(mo mo x y)青草青草綠芽綠芽鮮花鮮花春天春天趕來趕來這段話描繪了 生機勃勃、明媚動人的美好春景 。 第32頁/共47頁第三十二頁，共47頁。春天(chntin

16、)的景物 輕輕的微風(fēng) 蒙蒙的細(xì)雨 千萬條展開了鵝黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色(gs)鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機生機勃勃生機勃勃(shng j b b)的春天的春天第33頁/共47頁第三十三頁，共47頁。我會讀：我會讀： 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光

17、增添(zngtin)(zngtin)了許多生趣。了許多生趣。 我還想到：我還想到： 在田野里，在院子里，到處都是在田野里，在院子里，到處都是 的小草，的小草， 的柳條，還有的柳條，還有 的油菜花，的油菜花， 的梨花，的梨花， 的桃花，都像趕集的桃花，都像趕集(gn j)(gn j)似的聚攏來，似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。形成了光彩奪目的春天。第34頁/共47頁第三十四頁，共47頁。小組小組(xioz)合作合作 問題探究問題探究 1 1、課文是從哪些方面描寫燕子的？寫出、課文是從哪些方面描寫燕子的？寫出了燕子的哪些特征？了燕子的哪些特征？ 從燕子的外形、飛行、休息方面進行了從燕子的外形、飛

18、行、休息方面進行了描寫，寫出了燕子活潑機靈的特點。描寫，寫出了燕子活潑機靈的特點。2 2、你如何來描繪春天、你如何來描繪春天(chntin)(chntin)和燕子的和燕子的關(guān)系？關(guān)系？ 燕子是春天燕子是春天(chntin)(chntin)的使者、信使，的使者、信使，春天春天(chntin)(chntin)因為燕子而更加富有情趣、因為燕子而更加富有情趣、爛漫無比。爛漫無比。第35頁/共47頁第三十五頁，共47頁。課課 時時 知知 識識 樹樹 燕燕 子子飛行飛行(fixng)美美春天春天(chntin)生機勃勃生機勃勃春光春光(chngung)美美輕快輕快翅膀翅膀春天的春天的歌歌3燕子燕子休息美休

19、息美外外形形美美羽毛羽毛尾巴尾巴因燕子更因燕子更加生趣加生趣第36頁/共47頁第三十六頁，共47頁。收獲收獲(shuhu)之語之語 燕子，這一春天的小精靈，為春天增添燕子，這一春天的小精靈，為春天增添(zngtin)(zngtin)了無限的生機。了無限的生機。 她是我們可愛的朋友，我們應(yīng)該感謝她的到來，如果人人多會愛護她，相信她是我們可愛的朋友，我們應(yīng)該感謝她的到來，如果人人多會愛護她，相信我們的春天會更美！我們的春天會更美！第37頁/共47頁第三十七頁，共47頁。大家一起大家一起(yq)分享你的體會及感悟吧！分享你的體會及感悟吧?。▽W(xué)會思考（學(xué)會思考(sko)，學(xué)以致，學(xué)以致用）用） 我學(xué)習(xí)

20、了第一自然段描寫燕子的手法，我在課我學(xué)習(xí)了第一自然段描寫燕子的手法，我在課后也會寫一下自己熟悉的小動物。后也會寫一下自己熟悉的小動物。 我學(xué)習(xí)了第二自然段描寫春天的景色，在以后的我學(xué)習(xí)了第二自然段描寫春天的景色，在以后的作文中我也會模仿作者的這種寫法。作文中我也會模仿作者的這種寫法。 學(xué)習(xí)了這篇課文后，我仿佛聽到了小燕子在歌唱學(xué)習(xí)了這篇課文后，我仿佛聽到了小燕子在歌唱(gchng)春天呢！春天呢！ 學(xué)習(xí)了這篇課文后，我會做個環(huán)保小衛(wèi)生，保護學(xué)習(xí)了這篇課文后，我會做個環(huán)保小衛(wèi)生，保護好這美麗的大自然。好這美麗的大自然。 我想到了我想到了“一年之計在于春一年之計在于春”，在這美好的春天，在這美好的

21、春天，我會努力學(xué)習(xí)，不浪費時間。我會努力學(xué)習(xí)，不浪費時間。第38頁/共47頁第三十八頁，共47頁。有關(guān)燕子的詩句，試著記住它們！有關(guān)燕子的詩句，試著記住它們！落花人獨立，微雨燕雙飛落花人獨立，微雨燕雙飛(shun fi)。晏幾道晏幾道 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。杜甫杜甫翩翩新來燕，雙雙入我廬。陶淵明翩翩新來燕，雙雙入我廬。陶淵明 燕子家家入，楊花處處飛。孟浩然燕子家家入，楊花處處飛。孟浩然 柳花還漠漠，江燕正飛飛。韓愈柳花還漠漠，江燕正飛飛。韓愈 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫 第39頁/共47頁第三十九頁，共47頁。一、用描寫燕子的手法，描述一

22、下你熟悉的一種小動物。二、寫一段話（有連續(xù)(linx)的動作）。課堂練習(xí)第40頁/共47頁第四十頁，共47頁。 他拿起筷子，用左手捧著碗，細(xì)細(xì)地咂了咂嘴，眼睛(yn jing)緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。 他不慌不忙地走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛(yn jing)注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當(dāng)他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。第41頁/共47頁第四十一頁，共47頁。燕子是一篇散文，描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空(tinkng)中、

23、湖面上飛行，在電線上休息的情景，表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。第42頁/共47頁第四十二頁，共47頁。一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。作者(zuzh)首先觀察燕子的_，接著觀察燕子的_，而后觀察燕子的_。表現(xiàn)了燕子_的特點。外形(wi xn)飛行(fixng)休息活潑機靈二、讓我們來寫寫！ 微微 掠掠 稻稻 翼翼 沾沾 暈暈 桿桿 痕痕第43頁/共47頁第四十三頁，共47頁。 A A燕子這篇課文的作者是燕子這篇課文的作者是 鄭振鐸鄭振鐸 ，從，從 羽毛羽毛 、 翅膀翅膀 、 尾巴尾巴 三三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子：方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子： 活潑機靈活潑機靈 。燕。燕子飛行時的特點